湘教版四年級(jí)年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作8》第1課時(shí)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的湘教版四年級(jí)年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作8》第1課時(shí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
湘教版四年級(jí)年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作8》第1課時(shí)教案1
教學(xué)目標(biāo):習(xí)作指導(dǎo)
教學(xué)重點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)
教學(xué)難點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)
教學(xué)用具:課件
教學(xué)方法:導(dǎo)析法
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
經(jīng)過了幾年主寫虧習(xí)作業(yè)訓(xùn)練,寫作對(duì)大家來說,已經(jīng)不那么難了。寫作,能記錄自己的酸甜苦辣,能表達(dá)自己的喜怒哀樂.能讓大家享受盡情宣泄的痛快。大家可能又在想:這單元的習(xí)作,會(huì)是什么題目呢?大家趕緊讀讀"習(xí)作8"吧!
二、明確要求
1.學(xué)生自己習(xí)作8"吧!
2.明確這三元主妄求:自由寫。即:不規(guī)定寫什么,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。
三、開拓思路
1.小組內(nèi)交流,你準(zhǔn)備寫什么?
2.全班交流。
3.教師小結(jié):本次習(xí)作為你的自主寫作提供了有利條件和廣闊空間,沒有任何寫作束縛。你可以寫秀美的`山川,變幻的風(fēng)云雨雪;可以寫令你難忘的事,高興的事,尷尬的事,有趣的事,令你氣憤的事·…..可以寫你懷念的人、敬佩的人、喜歡的人……還可以寫你的愛和恨,快樂和煩’惱;也可以寫你的幻想、夢(mèng)想、理想……你可以自由地用任何體裁來表達(dá)。如:一首小詩(shī),一篇散文�？傊�,你可以自由表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。做到"我手寫我口,我口寫我心"。
四、重點(diǎn)指導(dǎo)
無論我們寫什么內(nèi)容,都應(yīng)注意以下幾點(diǎn):（課件出示）
1.抒發(fā)自己的真情實(shí)感,內(nèi)容充實(shí)。
2.精心選材。選擇自己最熟悉、最成功的事情來寫把內(nèi)容寫得有條有理。
3.寫完后,要認(rèn)真讀一讀,盡量用進(jìn)自己積累的好詞佳句,增添文采。
五、學(xué)生在說的基礎(chǔ)上,精心組織語言,寫下來
湘教版四年級(jí)年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作8》第1課時(shí)教案2
教學(xué)目標(biāo):習(xí)作指導(dǎo)
教學(xué)重點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)
教學(xué)難點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)
教學(xué)用具:課件
教學(xué)方法:導(dǎo)析法
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
經(jīng)過了幾年主寫虧習(xí)作業(yè)訓(xùn)練,來說,已經(jīng)不那么難了。,能記錄自己的酸甜苦辣,能表達(dá)自己的喜怒哀樂.能讓大家享受盡情宣泄的痛快。大家可能又在想:這單元的習(xí)作,會(huì)是什么題目呢?大家趕緊讀讀"習(xí)作8"吧!
二、明確要求
1.學(xué)生自己習(xí)作8"吧!
2.明確這三元主妄求:自由寫。即:不規(guī)定寫什么,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。
三、開拓思路
1.小組內(nèi)交流,你準(zhǔn)備寫什么?
2.全班交流。
3.教師:本次習(xí)作為你的自主了有利條件和廣闊空間,沒有任何束縛。你可以寫秀美的山川,變幻的風(fēng)云雨雪;可以寫令你難忘的事,高興的事,尷尬的事,有趣的事,令你氣憤的事·…..可以寫你懷念的人、敬佩的人、喜歡的人……還可以寫你的愛和恨,快樂和煩’惱;也可以寫你的幻想、夢(mèng)想、理想……你可以自由地用任何體裁來表達(dá)。如:一首小詩(shī),一散文�？傊�,你可以自由表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。做到"我手寫我口,我口寫我心"。
四、重點(diǎn)指導(dǎo)
無論我們寫什么內(nèi)容,都應(yīng)注意以下幾點(diǎn):（課件出示）
1.抒發(fā)自己的真情實(shí)感,內(nèi)容充實(shí)。
2.選材。選擇自己最熟悉、最成功的事情來寫把內(nèi)容寫得有條有理。
3.寫完后,要認(rèn)真讀一讀,盡量用進(jìn)自己積累的好詞佳句,增添文采。
五、學(xué)生在說的基礎(chǔ)上,組織語言,寫下來
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