四年級語文《涼州詞》教案范文

　　教學目標

　　1、認識4個生字，會寫6個生字。

　　2、理解詩意，體會詩人表達的情感。

　　3、有感情朗讀并背誦古詩。

　　教學重點

　　理解古詩大概內(nèi)容，體會詩人表達的情感。

　　教學難點

　　體會詩人表達的情感。

　　教學準備

　　教學課件

　　教學過程

　　自主設計

　　第一課時

　　一、出示課題，導入新課。

　　今天我們學習一首詩，請同學們一起讀題目《涼州詞》。通過預習解釋詩題，介紹作者。

　　二、布置預習字詞

　　1、師配樂范讀課文，注意聽準字音

　　葡萄táo琵琶pá

　　2、學生自由朗讀古詩，匯報預習結果

　　小組推薦一名同學匯報學習情況。

　　三、學習古詩

　　1、指名讀詩，齊讀詩歌

　　2、自由讀詩，說說詩的含義

　　匯報字詞解義：

　　欲：將要沙場：戰(zhàn)場

　　君：您莫：不要

　　古來：自古以來

　　互助學習，說說詩歌的意思。不懂的請教老師幫助。

　　本詩大意：舉起晶瑩的夜光杯，斟滿殷紅的葡萄美酒正要開懷暢飲，忽然琵琶聲從馬上傳來。醉就醉吧，醉倒在戰(zhàn)場上又有什么呢？請你不要見笑，從古至今在外征戰(zhàn)的人有幾個能活著回來？

　　一、多種方式朗讀詩歌，進一步體會詩歌所表達的感情。

　　二作業(yè)：寫本課的.生字，背誦古詩。

　　第二課時

　　一、讀詩導入

　　二、理解詩意

　　默讀詩歌前兩句，說說寫了什么內(nèi)容？

　　古詩描寫的是將士們在宴飲的時候，場面如何？

　　原來我們也學過邊塞詩，大多描寫塞外生活的艱苦，而詩中的將士們?yōu)槭裁丛谕票瓝Q盞，是他們不顧國家安危了嗎？

　　在邊塞是很少有這樣的機會的，作為一個保衛(wèi)國家的將士，在什么情況下會得到如此的優(yōu)待呢？

　　將士們那么開心，難道他們不知道自己要去流血犧牲么？難道他們不知道自己要為國捐軀嗎？他們對生死的態(tài)度如何？讀詩歌的后兩句，體會將士們視死如歸的豪情壯志。

　　三、板書設計

　　涼州詞

　　葡萄美酒夜光杯，

　　欲飲琵琶馬上催。

　　醉臥沙場君莫笑，

　　古來征戰(zhàn)幾人回。

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