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        四年級語文《記金華的雙龍洞》教學教案

        時間:2021-04-24 13:06:38 四年級 我要投稿

        四年級語文《記金華的雙龍洞》教學教案

          教學要求:

        四年級語文《記金華的雙龍洞》教學教案

          1。通過語言文字了解金龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛,培養(yǎng)學生的想象能力。

          2。了解作者的游覽順序,練習給課文編提綱。

          3。學習課文生字新詞。

          4。有感情地朗讀課文。

          教學重點:1。了解外洞內洞的特點,以及怎樣由外洞進入內洞的。

         、搀w會作者的游覽感受,培養(yǎng)學生的想象能力。

          ⒊。理清課文的條理,練習給課文編提綱。

          教學難點:1。了解外洞內洞的特點,以及怎樣由外洞進入內洞。

         、搀w會作者的游覽感受,培養(yǎng)學生的想象能力。

          ⒊。理清課文的條理,練習給課文編提綱。

          教學準備:課文朗讀配樂磁帶。

          第一課時

          教學要求:

          1。初步了解課文內容,了解作者的游覽順序。

          2。自學本課生字新詞,老師檢查自學情況。

          3。練習朗讀課文。

          教學重難點:了解作者的游覽順序,能給課文分段。

          教學過程:

          一、談話引人課題。

          同學們都喜歡游覽,旅游后還有寫寫游記。著名作家、教育家葉圣陶先生游覽了浙江金華的雙龍洞后,就寫了一篇游記,這篇游記就是——記金華的雙龍洞(板書課題)

          葉圣陶先生是怎樣寫的呢?我們一起來學習。

          二、了解學生預習課文情況。

          1。同學們都預習了課文,你讀了“預習”了解了些什么內容?

          2。通過讀課外書,收集資料。你了解了關于本課的什么知識?

          生答:我知道葉圣陶是我國著名的文學家、教育家和語言學家。

          生答:葉圣陶解放前當過小學、中學、大學教師,編輯,解放后任人民教育出版社社長、教育部副部長等職務。

          生答:繁忙的工作之余,葉老還到多處風景名勝區(qū)參觀游覽,并寫下了許多清新優(yōu)美的游記,《記金華的兩個巖洞》就是其中之一!皟蓚巖洞”就是金華北山“五洞十景”中最為著名的兩個溶洞:雙龍洞和冰壺洞。

          生答:目前,雙龍洞已被列入國家級風景名勝區(qū),每天游人如織。

         、忱蠋熜〗Y:同學們了解的情況真豐富,看來同學們在課外是下了一翻工夫的。

          三、聽老師范讀課文,思考問題。

         、甭犂蠋熍錁防首x課文。

         、矊W生思考:⑴想一想每段講什么?

         、谱髡呤前丛鯓拥捻樞蛴斡[雙龍洞的?

         、前阎v到洞中雙龍的句子畫下來。

         、秤懻撘陨纤伎碱}。

          四、檢查學生學習生字、詞的情況。

         、遍_火車分析生字的音、形、義。

          ⒉抽讀課文。(了解學生通讀課文情況。)

         、忱斫馍~。(學生在讀課文時隨機檢查。如:蜿蜒、明艷、突兀、森郁等詞。)

          五、給課文分段。

          ⒈默讀課文給課文分段。

         、餐務摲侄魏投我。

         、忱蠋熆偨Y歸納。

          六、作業(yè):⒈抄寫生字。 ⒉朗讀課文。

          第二課時

          教學要求:

         、蓖ㄟ^語言文字了解金華雙龍洞的特點,激發(fā)學生對大自然的熱愛。

         、擦私馔舛、內洞的特點以及怎樣由外洞進入內洞的。

         、 體會作者的游覽感受,培養(yǎng)學生的想象能力。進行片段練習。

          ⒋ 有感情地朗讀課文。

          教學重難點:

         、绷私馔舛、內洞的特點以及怎樣由外洞進入內洞的。

         、搀w會作者的游覽感受,培養(yǎng)學生的想象能力。

          教學過程:

          一、檢查復習:⒈聽寫生詞。

         、舱堈f說本文分幾段,段意是什么?

         、匙髡叩挠斡[路線是怎樣的?

          二、學習第一段。

         、背閷W生讀本段。

          ⒉思考:⑴葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么?(請用:“ ”畫出來)。作者用了什么方法去描寫?

         、啤懊髌G”是什么意思?為什么作者會“眼前一片明艷”?

         、窍疄槭裁磿儞Q調子?這里寫溪水實際上是寫什么?這溪水是從哪里流出來的?

          ⒊ 配樂 有感情地朗讀本段,感受作者是什么心情。

          ⒋讀完本段你眼前有什么景物,請你說出來,你是怎樣的心情。(讓學生產生想象)

         、悼偨Y學習方法。同學們剛才我們是怎樣學習這段文字的。

          學生總結:⑴了解作者描寫了什么景物。

         、谱髡哂昧耸裁捶椒鑼。

         、求w會作者有怎樣的感受。

         、认胂笞髡呙枥L的景色。

          三、學習第二段。

         、睂W生自學本段。同學們我們運用學習第一段的`方法學習本段。請同學們隨著葉圣陶爺爺繼續(xù)向前游。

         、矊W生自由朗讀學習課文。

         、迟|疑問難。

         、蠢蠋熖釂枺孩拍銇淼搅穗p龍洞 看見了什么樣的景觀?你有怎樣的感受?

         、迫奈恢迷谀睦铮

         、蹬錁酚懈星榈乩首x本段。想象作者描寫的外洞是什么樣子的。

          四、學習第四段。

         、睂W習方法同上1 ~3步。

         、怖蠋熖釂枺孩盼覀兣c葉圣陶爺爺游到外洞,必須干什么?(生:坐船)

         、迫~圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢?葉圣陶爺爺是怎樣乘船的呢?

         、沁@小船是順水而行,還是逆流而上?

          ⒊我們也來感受在船上進洞的感覺。聽老師配樂朗讀課文。

         、蠢蠋燁}問:“擠壓”是什么意思?葉圣陶爺爺為什么有這樣的感覺?你有怎樣的感覺?(要學生產生想象。)

          五、學習第五段。

         、睂W生自學方法同上。

         、怖蠋燁}問:坐船進入內洞,內洞是什么樣子的?當工人提著汽油燈看到了什么?

          ⒊配樂有感情地朗讀課文,想象洞中石鐘乳和石筍的形狀。

          ⒋讀完以后你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢?(要學生產生想象。)

         、道蠋燁}問:現(xiàn)在你知道溪水的源頭在哪里嗎?

          六、齊讀第六段。

          七、總結全文。

          ⒈有感情地配樂朗讀全文。

          ⒉思考:讀完本課你有何收獲或感受?

          八、文字訓練。

          片段練習:根據課文所描寫的場景,你選擇一處產生想象,寫出百字以上的短文。

          板書設計:

          記金華的雙龍洞

          路上 洞口 外洞 內洞 出洞

          映山紅 突兀、森郁 窄 漆黑

          油桐花 寬 、大 擠壓 雙龍、石鐘乳、石筍

          比外洞大

          溪流 泉水 泉水 泉水

          (變換調子) (靠洞右邊) (孔隙流出) (緩緩、源頭)

          附學生的片段練習。

          “ 我”乘車穿過金華城,大約行了五公里來到了羅甸。只見一座紅色的山映入眼簾。還有幾分亮綠點綴著。是那么另人心醉!汽車迎著山路盤曲而上,仔細看那些紅色的小東西,原來是一朵朵紅色的油桐花。這些花開得太繁了,太密了,就象一團團的紅園球,不仔細看還以為是些紅色的絨球呢!“嘰嘰嘰……”我朝樹枝上一看,一只黃色的小鳥在樹枝上唱著歡快的歌,伴著溪流的溪聲,它唱起了歌兒,真有節(jié)奏。

          學生:黃秦

          溪流之女滾滾地流動著,潔白、清透。她唱著婉轉的歌:有時咕咚咕咚、有時叮當叮當。她很溫柔,如一個和藹可親的母親,輕柔地扶摸著水里的石頭,在她的呵護下石頭靜靜地進入了夢想,當它們醒來時以換上了新衣。溪流之女時時變換著身姿,搖動著它的長裙!八鼰o時無刻不帶給我們以米的感受”只聽見耳邊所有的事物都在贊嘆。突然,一束太陽射下的金光,穿透了溪流之女的心。她的歌聲更加動聽了。

          學生:喻涵

          我坐船來到內洞,見內洞漆黑得沒有一絲光亮。工人拿著油燈在前面引路。這時我才感覺內洞比外洞大多了。里面的鐘乳石千奇百怪,有的像人、有的像動物、有的像孫悟空的“定海神針”。再往里走,洞里安靜得出奇。乳石的水滴下來,發(fā)出“嘀,嘀”的聲音,人走在里面覺得很陰森。突然,一滴水滴在我的臉上,涼涼的,嚇我一大跳。又走了一段,聽見有水流聲,原來是溪流的來源。這時我發(fā)現(xiàn)內洞太大了,人在里面只不過是一個微生物罷了。接著,我排著隊出了洞。

          學生:閆墨鋒

          第三課時

          教學要求:

          1。概括課文的主要內容和中心思想。

          2。圍繞中心,根據游覽順序,學著給課文列提綱。

          3。指導背誦課文

          教學重難點:

          學著給課文列提綱。

          教學過程:

          一、檢查復習

          1。有感情地朗讀課文。

          2。請說說作者的游覽順序是怎樣的?

          二、概括課文的主要內容和中心思想。

          想一想:⒈課文的主要內容是什么?

          ⒉作者通過記敘有表達什么思想感情?

          三、學習給課文列提綱。

         、被痉椒ǎ孩磐ㄟ^審題明確題目的要求,確定作文記敘的主要內容和要表達的中心思想。

          ⑵要選擇好材料按一定的順序排列,并確定分幾段寫。

         、墙o每一段寫個簡短的段意或列個小標題。

          ⒉格式:⑴題目。

         、莆恼轮行。

         、遣牧习才。

          ⒊學生學著給本課列題綱。

         、丛u講學生列出的題綱。

          四、指導學生背誦課文第五自然段。

          五、總結學生學習情況。

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