三年級(jí)《語(yǔ)文園地三》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
習(xí)作主題為“說(shuō)說(shuō)我自己”，向別人介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和 缺點(diǎn)�？傊�，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。教學(xué)中將口語(yǔ)交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話�！睂�(duì)如何聽別人介紹也提出了要求，“要注意聽”，看看“有哪些補(bǔ)充”。
設(shè)計(jì)理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫人。符合《課標(biāo)》提出的“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標(biāo)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話�！币虼耍诮虒W(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說(shuō)真話。
3．將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說(shuō)，自由地寫，有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來(lái)寫人。
3、樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力。
教學(xué)流程
一、猜猜我是誰(shuí)？
師：今天的這節(jié)課我們將請(qǐng)來(lái)幾位神秘的客人。這第一位客人的聲音先到了，讓我們一起聽聽猜猜他是誰(shuí)？（放錄音）
錄音內(nèi)容：大家好！我這個(gè)人有點(diǎn)懶，有點(diǎn)笨拙，最不愛運(yùn)動(dòng)。干活、讀書都比別的羊慢，而且還用很多的時(shí)間來(lái)睡覺，我能一躺下就睡著，我特喜歡吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最愛，只要一聽到有蛋糕，我立馬能從睡夢(mèng)中驚醒。我的.發(fā)型很特別，有人說(shuō)像堆糞，可我不覺得難看。同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)了嗎？
師：大家都猜到了是動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》里的懶羊羊。為什么你能一下子就猜出來(lái)了呢？
師小結(jié)：在這段話中說(shuō)出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來(lái)。
二、露一手
師：這第二位客人不愛說(shuō)話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，她是——（出示圖片）美羊羊?qū)?huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）
介紹要點(diǎn)：美女羊，愛美、愛打扮、心靈手巧，能用任何東西編織出能用來(lái)打扮的飾物。她還是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、美容師、模特兒、服裝師，小醫(yī)生??一切與“美”有關(guān)的，她都非常精通。在羊村里最受羊羊們的歡迎，是大家跟風(fēng)學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。
(教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了寫作的為難情緒。幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話可說(shuō)。)
三、總結(jié)寫作技巧
師：同學(xué)們能抓住美羊羊的特點(diǎn)來(lái)介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應(yīng)該這樣說(shuō)出自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
�。ㄍㄟ^(guò)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫作的要點(diǎn)。）
四、發(fā)現(xiàn)自己
1、師：接下來(lái)的第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒鼻子，沒眼睛的是誰(shuí)呀？原來(lái)老師請(qǐng)的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)的不一樣，老師畫誰(shuí)也不是，于是我只好畫了個(gè)蛋臉，請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的鏡子，對(duì)照鏡子里的自己把五官和頭發(fā)補(bǔ)上。并在旁邊寫一段介紹自己外貌的話。（學(xué)生交流）
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡(jiǎn)要地寫下來(lái)。
你覺得自己最大的特點(diǎn)是什么？
哪件事情能說(shuō)明？
老師小結(jié)：把你做了什么，怎么做的，說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的說(shuō)具體，內(nèi)容就具體了。這樣一來(lái)，我的特點(diǎn)更突出了。
3、學(xué)生思考，同桌交流。
4、師：題目沒想好也沒關(guān)系，我們的同桌可以相互幫助。
讓先來(lái)看看這次習(xí)作的要求吧！（出示習(xí)作要求）
寫一寫自己，可以寫寫自己的外貌，性格，愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫，
向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習(xí)作）
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫什么？再寫什么？最后寫什么？列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫作提綱。（學(xué)生交流）
題目：
開頭先寫：接著寫： 最后寫： 結(jié)束語(yǔ)：
五、學(xué)生完成習(xí)作，并修改。
六、總結(jié)：
師：把你寫好的習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，再認(rèn)真改一改。
板書：
�。ǎ┑� 我是一個(gè)（ ）孩子
特點(diǎn) 興趣愛好 品質(zhì) 性格
事例 做 說(shuō)
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