《信的旅行》三年級語文教學設計

　　教學目標：

　　1、了解和掌握寫信的方法,產(chǎn)生愿意寫信的愿望。

　　2、了解寫信的基本格式。

　　3、學會寫信，在交流中使別人了解自己。

　　教學重點：

　　1、學會寫信，格式正確。

　　2、能夠運用書信清楚、明白地與他人交流。

　　教學難點：了解書信的正確格式。

　　教學準備：信紙、信封、郵票。

　　教學過程：

　　一、明確學習目標（大屏幕出示）

　　二、初步感知（認識信封、信紙、郵票，了解它們的作用。）

　　1、（出示信封、信紙、郵票）你知道這是什么嗎？它們是做什么用的？

　　2、介紹不同種類的信封，了解它們的不同用途。

　　三、信的'旅行

　　信是怎樣“旅行”的呢？（大屏幕），了解信的旅行過程。

　　進一步了解主題圖的內(nèi)容。

　　四、信的作用（大屏出示寫給爸爸媽媽的一封信）

　　師生共同探討信的作用，使學生了解了書信在人們交際中的地位。

　　五、寫信

　　給你的親戚、朋友、老師或者同學寫一封信，向他們介紹你最近的情況。

　　要求：（1）內(nèi)容：確定寫給誰，主要寫你要讓他了解你的什么，他最想知道什么，你就重點介紹這一部分內(nèi)容。注意要有條理，語句通順，清楚明白。

　�。�2）書信的格式（結合寫給爸爸媽媽的一封信）

　　寫信的格式一般由五部分組成：

　　稱呼、正文、結尾（祝語）、署名、日期

　　稱呼——要寫在第一行的頂格，表示尊重，結尾后面用冒號，表示下面有話要說。

　　正文——要另起一行空兩格

　　結尾（祝語）——表示敬意、祝愿的話要另起一行，空兩格寫“祝你（或您）”，具體內(nèi)容再另起一行頂格寫。

　　署名-——要寫在正文的右下方，表示尊敬。

　　日期——應寫在署名的下一行右下角。

　　六、寫信封（大屏顯示）

　　1、郵編；

　　2、收、發(fā)信人的地址；

　　3、郵票。

　　七、寫信應注意以下幾個問題：

　　1、收信人的地址要寫全稱，不能寫簡稱。填好收信人的郵政編碼。

　　2、字體要用正楷，字跡清楚，用鋼筆或毛筆，不能用鉛筆，不能用紅墨水寫信或?qū)懶欧狻?/p>

　　3、掛號信或包裹，在寫信人地址下面一定要寫上寄信人姓名，以便無人收領時退給寄信人。

　　4、收信人后面要寫上“同志”“先生“”爸爸”等稱呼。

　　5、寄信人的地址也要寫全稱，不能寫簡稱。填好寄信人的郵政編碼

　　6、正文內(nèi)容應表達真情實感，講述近來發(fā)生在身邊的新鮮事，交待清楚，語言要生動、親切。

　　八、欣賞信封的寫法（大屏顯示）

　　九、寫信妙訣

　　開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。

　　另起一行寫正文，問候語言不可無。

　　正文敘事分層寫，每事一層（段）寫清楚。

　　正文后面寫祝語，“此致”“敬禮”各有處。

　　“此致”另起空兩格，下行“敬禮”頂格處。

　　右下部位寫姓名，名下一行日期注。

　　信封式樣有兩種，一種橫來一種豎。

　　兩式信封有其同，收信人名都居中。

　　收信地址是關鍵，豎右橫上不可誤。

　　發(fā)信地址正相反，豎左橫下無反顧。

　　格式寫對是初步，好藥多練與多寫。

　　十、寫一封信并把它郵寄出去。

　　板書設計

　　表達——信的旅行

　　寫信：信紙 信封 郵票

　　作用：與人交流了解自己

　　格式：稱呼（問候語） 正文

　　祝語 署名 日期

　　信封：郵編 收發(fā)信人的地址 郵票

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