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        三年級語文上冊《積累·運用三》教案教學設計

        時間:2021-03-31 14:56:21 三年級 我要投稿

        三年級語文上冊《積累·運用三》教案教學設計

          教材分析:

        三年級語文上冊《積累·運用三》教案教學設計

          “積累·運用三”包括讀讀背背;閱讀;口語交際;習作練習。

          教學目的:

          1、朗讀唐代詩人杜甫的一首詩《春夜喜雨》,了解主要內(nèi)容,通過讀背,積累古詩。

          2、閱讀短文,明白成語故事蘊含的道理。

          3、“口語交際”是正反方辯論,通過辯論,提高學生的交際能力,使學生明白好讀書,更要讀好書,才真正“開卷有益”。

          4、習作練習。結(jié)合學生即將離開母校的契機,真誠的請學說留下自己的意見。創(chuàng)設真實的情境,激發(fā)學生的習作興趣。

          教學課時:四課時

          教學過程 :

          第一課時

          讀讀背背

          一、介紹詩人杜甫。

          二、自讀這首詩,了解大致的內(nèi)容。

         。ㄔ娙送ㄟ^刻畫雨景,抒發(fā)內(nèi)心的喜悅之情。)

          1、讀這首詩,利用字典理解詞意。

          俱:全、都。

          曉:早晨。

          紅潤處:枝頭的花,紅潤一片。

          花重:被雨水淋濕后的鮮花飽滿沉重。

          乃:當即、就講。

          潛:悄悄地隱藏。

          潤物:滋潤萬物。

          野徑:原野中的小路。

          2、理解詩的大意。

          好雨就像懂得季節(jié),正當春天降臨,萬物生長的時候,邊下了起來。細雨隨著春風在夜間悄悄落下,無聲地滋潤著萬物。原野中的小路上空一片漆黑,只有那江河中的船上還有一閃一閃的燈光。早晨起來看那成都的.花兒,經(jīng)一夜春雨,顯得那么飽滿,那么鮮艷。

          3、指導朗讀。

          好雨/知/時節(jié),當春/乃/發(fā)生。隨風/潛/入夜,潤物/細/無聲。

          野徑/云/俱黑,江船/火/獨明。曉看/紅/濕處,花重/錦/官城。

          這是詩人描寫春雨的詩。詩人盼望、喜愛這場春雨,情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景,把無比喜悅的心情生動的表達出來。

          三、積累杜甫其它的作品。

          四、鞏固練習。

          1、有感情的朗讀。

          2、練習背誦。

          第二課時

          閱讀短文

          一、閱讀短文。

          1、自學短文,了解主要內(nèi)容。

         。1)默讀課文。

         。2)短文主要講了哪幾件事?(吳王下了狠心要攻打楚國;年輕的侍衛(wèi)官想辦法讓吳王打消了攻楚的念頭,同時又避免了殺身之禍;引出“螳螂捕蟬,黃雀在后”這個成語。

          2、討論問題。

         。1)年輕的侍衛(wèi)官是在什么情況下為什么連續(xù)在后花園里轉(zhuǎn)了三天?

         。2)侍衛(wèi)官講在花園里看到了一件什么有趣的事/這個故事里都有誰?它們都在干什么?

         。3)蟬、螳螂、黃雀各自面臨的危險是什么?

         。4)吳王聽了這話,恍然大悟中的“恍然大悟”是什么意思?吳王明白了什么?

          3、這個故事告訴我們什么道理?

          二、鞏固練習。

          1、積累有關(guān)歷史故事的成語。

          2、準備一個歷史成語的故事進行演講。

          第三課時

          口語交際

          這次口語交際是圍繞開卷有益無益進行辯論。

          1、什么是“辯論”?

          2、怎樣進行辯論?

          (1)首先要明確是圍繞什么進行辯論的。

         。2)辯論雙方觀點要明確。

         。3)要用事實闡明自己的觀點,駁斥對方的觀點。

          3、具體做法。

          (1)圍繞辯論的問題,各自發(fā)表自己的觀點。

         。2)根據(jù)不同的觀點分成兩個組。

         。3)辯論雙方展開辯論。

          (4)辯論后共同進行總結(jié)。

          第四課時

          習作指導

          這次習作練習是以寫信的方式對母校留下良好的祝愿和建議。

          1、作文前,可以到母校的各個地方走一走,看看還有那些不如意的事情;回憶近年來的學校的生活,找一找學;蚶蠋煕]有想到的或沒有作好的事情;向在校班級的同學了解以下對學校工作的意見。

          2、挑選一兩件重要的事情,想一想應該怎樣解決,為學校出謀劃策。

          3、給母校的校長或老師寫封信,談談自己的建議和對母校祝愿。

          4、應主意的問題。

         。1)把自己的想法要寫清楚。

          (2)要表達自己的真情實感。

          (3)注意寫信的格式。(稱呼、內(nèi)容、祝詞、署名和日期。

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