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        鄂教版語文三年級(jí)上《泉水》教案

        時(shí)間:2021-02-26 18:16:10 三年級(jí) 我要投稿

        鄂教版語文三年級(jí)上《泉水》教案

          通過《泉水》的教學(xué),學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)。以下是為大家分享的鄂教版語文三年級(jí)上《泉水》教案,供大家參考借鑒,歡迎瀏覽!

        鄂教版語文三年級(jí)上《泉水》教案


          教學(xué)目標(biāo):

          1、體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī),感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

          2、啟發(fā)學(xué)生展開想象,體會(huì)比喻句和擬人句描寫的形象以及在文中的作用。

          3、學(xué)會(huì)本課生字新詞,學(xué)寫12個(gè)字,學(xué)認(rèn)9個(gè)字。

          4、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          體會(huì)比喻句和擬人句描寫的形象及在文中的作用。

          教具準(zhǔn)備:

          生字卡、掛圖

          教學(xué)課時(shí):

          兩課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入

          1、我們武漢有小河,有長(zhǎng)江。小河的水輕輕地流著,長(zhǎng)江的水滔滔奔騰著,大海的浪更是波濤翻滾是它們都是日夜不停地向前奔去。還有一種水是從很高很高的山上流下來,成天“丁冬!丁冬!”的唱著歌。你們知道,這是什么?

          2、問:有誰看見過泉水?

          3、講:泉水從高山上流下來,那情景一定是奇妙極了,這一課我們就一起去看看泉水它會(huì)遇到什么事吧?(板書課題,并出示掛圖)

          二、自主識(shí)字

          1、師:趕快來讀讀學(xué)生課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào),待會(huì)兒?jiǎn)枂栃〗M的同學(xué)。

          2、自讀課文,把帶有這些生字的詞或句子勾畫出來,自己再讀一讀。

          3、小組互讀互聽互糾正。

          4、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

          5、全班交流

          6、用自己喜歡的方式自讀課文

          三、初讀,整體感知

          1、提出讀書要求,自由讀文。

          2、交流學(xué)情,你還有什么不懂嗎?學(xué)生提問。

          3、提出用畫畫的方式來讀課文,弄懂提出的問題。

          四、精讀,體悟情感

          第一段畫水

          1、泉水流過的.地方的美景就像一幅畫,我們?cè)撓犬嬍裁茨兀?/p>

          2、要想畫好泉水,必須知道泉水是什么樣的,自由讀第一、二、三自然段。

          3、交流,泉水是什么樣的?

          4、指導(dǎo)朗讀,師引讀、齊讀

          5、指導(dǎo)作畫

          五、指導(dǎo)寫字,分享交流

          1、有6個(gè)生字朋友是我們今天要學(xué)會(huì)寫的。(出示“彈、股、勝、跳、流、杜、約”,指名認(rèn)讀)

          2、你們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么要提醒大家的?

          3、示范寫“彈”,生練寫。

          4、作業(yè)展示,評(píng)議。

          第二課時(shí)

          一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、生字,開火車認(rèn)讀

          2、小老師帶讀

          3、齊讀課文

          二、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀,感悟體驗(yàn)

          第二段 畫水池及其它

         。ㄒ唬┲笇(dǎo)讀文

          1、要把這幅畫畫好,我們要弄清一個(gè)問題,是什么呢?在奔向大海的路上,泉水都遇到了誰?說了什么?自由讀第二段(第四——第十自然段)

          2、小組交流,全班交流

          3、把剛才說的畫下來,指導(dǎo)作畫。

         。ǘ┊嬎

          1、請(qǐng)一位小朋友畫一個(gè)水池,指導(dǎo):用什么顏色粉筆?水池應(yīng)該畫在什么位置?還要畫什么?你想起書上哪句話?指導(dǎo)朗讀

          2、泉水鄉(xiāng)那么多,生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀。

         。ㄈ┊嫸霹N花及其它

          方法同上

          三、精讀欣賞

          著重欣賞文中比喻的作用。

          1、你們有沒有注意到,作者為了讓我們沒看見過泉水的讀者,能具體感受到泉水的聲音和形狀,在文中用了比喻和擬人的方法。你們?cè)僮x讀,作者描寫泉水用了哪些比喻和擬人?(學(xué)生自讀,畫出比喻句和擬人句。)

          2、在老師帶你們一起讀讀這些句子。(通過導(dǎo)讀,理解比喻句和擬人句包含的意思。)老師說上半句,你們講下半句。

          3、如果把這些句子省掉,你們體會(huì)體會(huì)怎么樣。(通過對(duì)比,進(jìn)一步體會(huì)比喻句和擬人句在文中的作用。)

          四、擴(kuò)展升華

          1、小朋友想一想,再對(duì)照書上的插圖?纯催可以畫什么?(樓房、鳥、樹……)

          2、學(xué)到這里,你們想對(duì)泉水說些什么嗎?

          3、你覺得什么是美好的生活?你能獻(xiàn)給它什么?

          4、有感情地朗讀全文,試著背誦自己喜歡的部分。

          5、指名試讀、試背,評(píng)議指點(diǎn),再指名。

          五、指導(dǎo)寫字,分享交流

          1、有五個(gè)生字朋友是我們今天要學(xué)會(huì)寫的。(分組出示“頂、影”、“熱”、“候”,指名認(rèn)讀)

          2、你們有什么要提醒大家的?

          3、示范寫“熱”,生練寫。

          4、作業(yè)展示,評(píng)議。

          板書設(shè)計(jì):

          泉水

          山腰 姐姐 多

          平地 杜鵑花 清

          果園 果樹 甜

          山谷 畫眉鳥 美

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