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        小學(xué)語文三年級《意大利的愛國少年》優(yōu)秀教案

        時間:2021-08-09 19:06:40 三年級 我要投稿

        小學(xué)語文三年級《意大利的愛國少年》優(yōu)秀教案

          教材分析:

        小學(xué)語文三年級《意大利的愛國少年》優(yōu)秀教案

          本課故事情節(jié)曲折,故事性強(qiáng),容易吸引孩子讀下去。因此教學(xué)時應(yīng)以讀為本,帶領(lǐng)學(xué)生隨著故事發(fā)展的層層深入,故事的描寫生動傳神,極具感染力,教師引導(dǎo)學(xué)生就故事的描述展開想像,能把學(xué)生帶進(jìn)故事情境,使學(xué)生在讀書時身受感染,獲得情感升華。本課的生字較多,要指導(dǎo)學(xué)生隨文識字,以詞語為單位整體識記,教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,閱讀的過程中滲透、點(diǎn)撥。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng),窮困潦倒卻不忘維護(hù)祖國尊嚴(yán)的愛國主義精神,懂得應(yīng)時時刻刻把祖國的尊嚴(yán)放在第一位。

          2、學(xué)會本課的生字、新詞,學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、在理解熱那亞少年當(dāng)時的處境和心情的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

          2、熱那亞少年需要錢,為什么又把那些錢扔回去?

          教學(xué)難點(diǎn):

          通過理解“熱那亞少年需要錢,但又把那些錢扔回去”這個問題,體會熱那亞少年的愛國主義精神。

          教學(xué)課時:

          兩課時

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、師生一起討論交流,學(xué)會本課生字、新詞。

          2、了解《愛的教育》這本書。

          3、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

          教具準(zhǔn)備:

          書籍《愛的教育》

          教學(xué)過程:

          (一)介紹《愛的教育》

          1、出示《愛的教育》一書:同學(xué)們,你們看過這本書嗎?

          2、請同學(xué)介紹這本書或說說其中的故事。

          《愛的教育》也可以叫做“一個小學(xué)生一學(xué)年的故事”,是由意大利某市立小學(xué)一位四年級學(xué)生阿米琪斯寫的。他在自己的筆記本上,寫他在校內(nèi)外的所見所聞。從10月份四年級開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發(fā)生在阿米琪斯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一個故事。

          3、板書課題:意大利的愛國少年。

          4、齊讀課題,找出課題中的關(guān)鍵詞。

          (愛國)

          5、質(zhì)疑:圍繞關(guān)鍵詞,你都想了解什么?

          疏疑:從哪兒看出少年愛國?

          (二)學(xué)習(xí)生字、新詞

          1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。

          (1)讀準(zhǔn)字音。

          (2)畫出不理解的詞語,利用工具書解決。

          (3)獨(dú)立識字,掌握字形。

          2、指名讀課文。

          (1)讀準(zhǔn)字音。

          熱那亞(ya )虐(nue)待可惡(wu)侮(wu)辱愚(yu)蠢

          (2)掌握字形:運(yùn)用自己已有識字方法自學(xué)生字。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          賣:與“買”進(jìn)行區(qū)分。上面有“十”的,是“賣”。

          遇:半包圍結(jié)構(gòu)。第七筆是“”,不能寫成“”。

          (3)理解詞義。

          大義凜然:嚴(yán)峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。

          (三)初讀課文,理清文章脈絡(luò)

          1、自由讀課文,想想課文寫了一件什么事。

          (課文寫了一個十一歲的熱那亞少年,在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上,用自己大義凜然的行為,維護(hù)祖國尊嚴(yán)的感人故事)

          2、理清課文脈絡(luò)。

          按照事情的發(fā)展順序,文章可分幾段?

          全文共九個自然段,可分三部分。

          第一段(第1、2自然段):介紹船上的乘客和意大利少年的身世。

          第二段(第3、4自然段):乘客們詢問了少年的身世后,扔給他一些硬幣,少年太需要錢了,就撿起了硬幣。

          第三段(第5至9自然段):少年聽到有人侮辱自己的祖國時,毅然把硬幣砸在這些人的身上,大義凜然地維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。

          3、再次讀課文。

          板書設(shè)計(jì):

          意大利的愛國少年

          《愛的教育》為什么?

          身世--給硬幣--扔硬幣

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、理解“熱那亞少年需要錢,為什么又把那些錢扔回去”這個問題,體會熱那亞少年的愛國主義精神。

          2、在理解熱那亞少年當(dāng)時的處境和心情的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

          教具準(zhǔn)備:

          掛圖。

          教學(xué)過程:

          (一)質(zhì)疑問難,直奔中心

          1、指名讀課文,提出問題。

          從哪些地方能看出這是一個愛國少年?

          2、課文第三段交代了這一問題。

          (二)學(xué)習(xí)第一段

          1、自由讀第一段,思考:這個男孩子的身世如何?

          (這個男孩子十一歲,是意大利的熱那亞人。兩年前,他被拐賣給一個馬戲班,戲班的人將他帶到了國外,他們打他,罵他,欺負(fù)他,逼他干重活,還不讓他吃飽飯,他實(shí)在受不了這些人的虐待。在西班牙,他終于找到了一個逃跑的機(jī)會。他找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助,在領(lǐng)事館的安排下,他搭上了這艘船,回?zé)崮莵喞霞摇?

          2、什么是“虐待”?課文中的“虐待”指什么?

          (“虐待”指用殘酷兇狠的手段對待。本課指“打他。罵他,欺負(fù)他,逼他干重活,不讓他吃飽飯”。)

          3、在讀小男孩身世時,你有什么體會?

          學(xué)生:我覺得他太可憐了。

          學(xué)生:我覺得他的`命運(yùn)太悲慘了,我們比他幸福多了……

          4、有感情地讀一讀。

          過渡:是啊,船上的乘客在看到這個男孩時,有什么反應(yīng)?

          (三)學(xué)習(xí)第二段

          1、自由讀第二段,說說船上的乘客在看到這個男孩時,有什么反應(yīng)。

          學(xué)生:先是奇怪,然后主動詢問他的情況。

          學(xué)生:在聽完他的訴說之后,乘客們有的嘆息,有的議論,還有一些人乘著酒興,拿出一些硬幣扔給他。

          想像這些乘客可能在嘆息、議論什么?

          學(xué)生:有的嘆息說:“這個孩子可真可憐哪!”

          學(xué)生:有的議論說:“這么個小男孩遭遇這么多事,真不容易!”……

          2、男孩為什么撿起了硬幣?

          (國為他太需要錢了)

          3、他想拿這些錢做些什么?

          學(xué)生:他想給自己換件衣服。

          學(xué)生:他想給父母買點(diǎn)禮物。

          學(xué)生:他想吃一頓飽飯。

          總結(jié):是啊,他太需要這些錢了!……

          4、自由讀第二段。

          (四)學(xué)習(xí)第三段

          1、思考并與同桌討論:少年這么需要錢,為什么又把那些錢扔回去?

          2、互相交流討論。

          3、小組匯報(bào)。

          學(xué)生:因?yàn)槟泻⒆勇牭搅四切┤宋耆枳约旱膰摇?/p>

          學(xué)生:因?yàn)槟泻⑹且獯罄,他不允許別人辱罵自己的祖國……

          你從哪些詞語能看出熱那亞少年很愛國?

          (拉、扔、砸、跳、站直)

          4、這是一個什么樣的少年?

          學(xué)生:他是一個愛國的少年。

          學(xué)生:他是一個不為金錢而活著的少年。

          學(xué)生:他是一個維護(hù)祖國尊嚴(yán)、大義凜然的少年……

          5、分角色朗讀最后一段。

          (五)總結(jié)全文,拓展延伸

          1、總結(jié):男孩的行為令我們敬佩,在他最需要錢的時候,他沒有向金錢低頭,而是維護(hù)了祖國的尊嚴(yán),他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

          2、你還知道哪些關(guān)于熱愛祖國的故事?講給大家聽。

          板書設(shè)計(jì):

          意大利的愛國少年

          第三課時 綜合練習(xí)

          教學(xué)過程:

          一、給多音字組詞。

          chai()

          cha () pu( )

          差 鋪

          ci () pu( )

          cha ()

          二、比一比,組詞語。

          買()海()偶()

          賣()侮()遇()

          三、選字填空。

          到 道

          ( )路 ( )歉 ( )謝 遲( )

          買 賣

          ( ) ( )藝 收( ) 叫( )

          四、摘抄課文中表現(xiàn)少年愛國精神的語句。

          _______________________________________________________________

          _______________________________________________________________

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          五、請你讀讀《愛的教育》這本書,然后把感受最深的故事講給同學(xué)聽。

          自問自答:

          如何提高記憶力?

          下面介紹增強(qiáng)記憶的十種方法。

          1.注意集中。 2.興趣濃厚。 3.理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。4.過度學(xué)習(xí)。5.及時復(fù)習(xí)。 6.經(jīng)常回憶。7.讀、想、視、聽相結(jié)合。

          8.運(yùn)用多種記憶手段。 9.掌握最佳記憶時間。 10.科學(xué)用腦。

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