小學三年級語文《發(fā)憤立志》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學三年級語文《發(fā)憤立志》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、學會6個字，認識4個字。查字典，結(jié)合上下文理解重點詞句的意思，并識記四個詞“聰明機敏、蓋世無雙、呆若木雞、恍然大悟�！�
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。
3、理解課文內(nèi)容，通過蘇東坡兩副對聯(lián)的前后的變化，懂得學習是無止境的，切莫驕傲自滿的道理。
教學重點：認讀生字新詞，正確流利地朗讀課文。
教學難點：理解課文內(nèi)容，懂得學習是無止境的`，切莫驕傲自滿。
教學準備：課前收集蘇東坡的生平資料。
教學方法：朗讀、探究
教學安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、揭題解題，學生質(zhì)疑
1、師：今天，我們要學習第六課——《發(fā)憤立志》，通過課前預習，大家知道什么是“發(fā)憤”、“立志”嗎？
2、指名說。
3、鼓勵學生根據(jù)題意，自主質(zhì)疑。
4、教師小結(jié)問題。
�。�1）課文寫了誰發(fā)憤立志？
（2）他為什么要發(fā)憤立志？
（3）他立下了什么志向？
二、初讀課文，整體感知
1、生答。伺機簡介蘇東坡，板書兩幅對聯(lián)。
2、師：看到這兩幅對聯(lián)，能發(fā)現(xiàn)它們的不同之處嗎？
3、生答。師：蘇東坡為什么要改動對聯(lián)？下節(jié)課我們再繼續(xù)研讀課文。
三、生字書寫。
第二課時
一、回顧舊知，導入新課
師：上節(jié)課，我們了解到蘇東坡年輕時曾寫下這樣一幅對聯(lián)貼在門上（齊讀對聯(lián)）。蘇東坡為什么要寫這樣一幅對聯(lián)，他想告訴別人什么呢？
二、研讀課文1、2自然段。
1、生答。（指導用驕傲的語氣讀第1自然段）
2、師：瞧這口氣，真有“天下第一”的樣子。別人是如何看待他這幅對聯(lián)呢？
3、指名讀第2自然段。師：你們認為呢？
4、指名答。解釋：海口
師：從哪兒可以看出他夸的�？谔罅�。（“遍”、“盡”）
過渡：是啊，他這口氣不是要告訴所有人，我蘇東坡天下第一嗎？（補橫批：天下第一）看來，這漸漸驕傲的結(jié)果就會是狂妄自大。而蘇東坡狂妄自大的結(jié)果又會怎樣呢？
三、研讀課文第3——6自然段。
1、默讀課文3——5自然段，給描寫蘇東坡前后神態(tài)變化的詞句作記號。
2、師：一位白發(fā)老人的登門拜訪，讓蘇東坡發(fā)生了怎樣的變化呢？
3、生答：“得意”指導理解“蓋世無雙”，指導分角色朗讀。
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