三年級語文上走路的奧秘教案
教學目標：
1、識生字5個
2、正確朗讀課文
3、預(yù)習課文
4、通過教學，使學生懂得自然界處處蘊藏奧妙，激發(fā)他們探索自然的興趣。
教學重點：
1、識生字5個
2、正確朗讀課文
3、預(yù)習課文
教學難點：
通過教學，使學生懂得自然界處處蘊藏奧妙，激發(fā)他們探索自然的興趣。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題：
1、同學們，你們知道螞蟻是怎樣走路的.嗎？今天這節(jié)課我們一起來研究“走路的奧秘”。
2、（板書課題）齊聲朗讀
二、預(yù)習課文，學習字詞：
�。�1） 預(yù)習課文
要求：⑴課文讀通順（默讀，劃出生字詞，劃分小節(jié)）
⑵生字讀準字音，認清字形 蘸 覷 足
⑶詞語會讀，能講講詞意
2、交流預(yù)習情況
�、胖该麑W生分節(jié)朗讀，讀通、讀順
�、普f說你有什么好方法記住生字的字形 囔 蘸 覷
⑶你用什么方法理解這些詞語
�。ㄓ脛幼骼斫� “嘟囔” “蘸” ）
�。�(lián)系自己理解 “足” ）
�。ɡ斫� “面面相覷” ）3、字詞積累
表示說話的詞語有：嘟囔、（ ）、（ ）、（ ）表示神態(tài)的詞語有：面面相覷、（ ）、（ ）、（ ）三、精讀課文
1、自由讀課文：思考：起初大家以為螞蟻是怎么走路的？
讀讀句子，說說大家的猜測
2、那么，螞蟻走路的奧秘究竟是什么？
用“----”劃出有關(guān)句子 “原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”。
3、再讀課文，小組討論。
�、傥覀冄芯课浵佔呗返膴W秘分別用什么方法？
�、诮Y(jié)果怎樣？
4、各組交流
5、這些同學在觀察的過程中心情怎樣？有沒有變化？ 找出相應(yīng)的句子讀一讀。
6、小結(jié)：要揭示科學奧秘不僅靠好奇，更需要毅力和智慧。7、齊讀課文。
四、語音直播廳
大自然中有許多奧秘，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？交談一下。
五、課后積累，照樣子寫詞。
例：面面相覷
（AABC）形式
彬彬有禮 炯炯有神 斤斤計較
【三年級語文上走路的奧秘教案】相關(guān)文章：
三年級上語文教案07-28
三年級語文上《沙灘上的童話》教案07-03
西師版三年級上語文教案09-06
人教版三年級語文上《花鐘》教案12-13
八上語文白楊禮贊教案10-31
三年級語文《走馬燈的奧秘》說課稿07-28
《瀑布》西師大版三年級語文上教案03-11
三年級上語文園地第三單元教案12-12