七年級語文教學(xué)的工作小結(jié)范文

　　第一篇：七年級語文教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任七（1）班語文教學(xué)工作。這一學(xué)期來，我根據(jù)七年級語文教學(xué)要求和自己制定的語文工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，全面完成了本學(xué)期初制定的工作任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，特將學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、積極參加各項語文教研活動。

　　本學(xué)期，我精心備課，積極迎接區(qū)教研室的常規(guī)工作檢查，上《道旁李樹》的公開課。積極聽各同行的課，積極評課，在學(xué)校聽語文公開課13節(jié)，出外學(xué)習(xí)、聽課、聽講座8節(jié)，參加教研活動時做到認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思、認(rèn)真學(xué)，從而促進(jìn)了語文教學(xué)能力的提高。

　　二、注重學(xué)生作文能力的提高。

　　“得作文者得語文”，這是我一貫的指導(dǎo)思想。語文考試中，120分的卷面，作文有50分，幾乎占語文總分的半壁江山。要想提高學(xué)生的語文成績，就必須重視作文的教學(xué)，本學(xué)期，我采用多種方式進(jìn)行作文教學(xué)，有課文改寫，故事續(xù)編，課后感，觀后記……。形式多樣，生動有趣，大大激發(fā)學(xué)生寫作文的熱情，有利地促進(jìn)了學(xué)生作文綜合能力的提升。

　　“作文容易寫，改起來卻要人命”，相信這是每一個語文教師的真心話。一個班，四五十個學(xué)生，一篇一篇的改，需要好幾天的時間，有的作文看到人要嘔吐，給學(xué)生布置作文多了，其實是“害”自己，但學(xué)生作文能力的提升卻讓人看在眼里，喜在心頭。如果有時間面批，

　　效果會更好。

　　三、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。

　　學(xué)生考試成績有很大程度取決于學(xué)生審題能力的。一個審題能力強(qiáng)的學(xué)生，肯定會仔細(xì)看題，認(rèn)真讀題，反復(fù)思考，體會出題者的意圖，從而準(zhǔn)確答題，獲得高分。而一個審題能力差的學(xué)生，往往看題時很匆忙，還沒看透題目的要求，就匆忙答題，所寫答案胡言亂語，不知所云，題目做得一塌糊涂，甚至還有漏做。更可氣者，竟有把A題答案做到B題位置上的事。為此，每次發(fā)卷子給學(xué)生做，我都嚴(yán)格要求學(xué)生明確題目要求是什么 ，題目的分幾步來答，答后再對照題目檢查所答內(nèi)容是否切合題目要求，有沒有紕漏。長此下去，學(xué)生的審題能力上去了，語文成績自然不會太差。

　　四、注重語文閱讀知識的指導(dǎo)。

　　閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要一環(huán)，我比較注重學(xué)生閱讀知識的教學(xué)。鼓勵學(xué)生大量閱讀課外書籍，還給他們擬出具體的書目，經(jīng)常詢問學(xué)生閱讀的進(jìn)程，要求學(xué)生熟讀語文經(jīng)典課目，牢記重點詩詞、文言詞句，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充實學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生口語表達(dá)和作文書寫的能力。

　　但是本學(xué)期的語文教學(xué)的`不足之處也是很明顯的，由于應(yīng)試教育的原因，綜合性活動開展得很少，僅辦過若干期黑板報、兩期手抄報以及國旗下的講話等少數(shù)活動，很多活動都是紙上談兵，實際深入到生活中去的活動還不夠多，希望以后綜合性活動能開展多多些。另外課時緊張的緣故，讓學(xué)生在課堂上自由閱讀的時間較少，這都是希望

　　在以后的語文教學(xué)中改進(jìn)的。

　　第二篇：七年級語文教學(xué)工作總結(jié)

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué) 期我擔(dān)任七年級一班和七年級六班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多 寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一，細(xì)研教材，潛心備課

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好， 會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如 不上課，否則就是白費心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費 大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求 深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點， 以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線， 注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果 明顯，學(xué)生易于接受。

　　二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想，充滿人文精神，充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景 中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論， 交流，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓 學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣， 從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　1，注意新課導(dǎo)入新穎。 "興趣是最好的老師" 在教學(xué)中， 。 我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而 又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣， 設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí) 之門。

　　2，培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度 上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，認(rèn)識能力，理解水平有關(guān)。為此，我在語文 教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解，體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各 抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯 中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué) 生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解， 對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識 無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課 堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫 不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一 環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)， 輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

　　三，重視朗讀，培養(yǎng)語感

　　1，利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。 農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們 語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這 樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀 20 分鐘， 而且要能學(xué)普通話。 經(jīng)過這學(xué)期， 他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

　　2，選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。 八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作， 其語境描述的美 妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟 的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué) 生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點， 引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感 內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評， 在品評中深化理解。

　　四，加強(qiáng)課外閱讀，寫作和習(xí)字訓(xùn)練

　　為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我 規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初 中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另 一篇以本周內(nèi)所聞，所見，所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫能力， 我規(guī)定他們每天 必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以 抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

　　五，參與教研，取長補短

　　堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教 學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按 照教研組的安排， 聽了本校同事的公開課， 并通過參與研討和集體備課等活動， 使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。