七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《在山的那邊》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌語(yǔ)句的深層含義。

　�。病⒙�(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟人生的哲理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語(yǔ)言。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對(duì)“山”與“�！钡睦斫狻�

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　投影大山的畫(huà)面。找一位同學(xué)口頭描述怎樣才能看到海景。

　　現(xiàn)在我們和山里的孩子一起探尋山外那美好的世界，請(qǐng)打開(kāi)課本。

　　板書(shū)課題：

　　在山的那邊

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　１、用“讀一讀，寫一寫”中的詞語(yǔ)連成一段話。

　�。�、抽同學(xué)朗讀課文。

　　三、整體感知

　　問(wèn)：山那邊到底有什么？

　�。�、教師朗讀課文。

　�。病⑴渖弦魳�(lè)有感情地齊讀：

　　朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語(yǔ)速與情感的關(guān)系，重讀與詞語(yǔ)意思的'關(guān)系。

　　朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿感情。

　　達(dá)到效果：與詩(shī)人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。

　�。�、默讀詩(shī)歌，思考問(wèn)題：

　　⑴ 第二節(jié)中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？

　　提示：“山”象征困難，”�！毕笳骼硐�。

　�、� 詩(shī)歌兩部分各寫什么內(nèi)容？

　�、� 詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？

　　提示：只有不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。

　　第一節(jié)：我的童年；我的向望和困惑。

　　第二節(jié)：我長(zhǎng)大后；拼搏和奮斗。

　　四、研讀與賞析

　　“只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)�！边@種理想是怎樣表達(dá)出來(lái)的？

　　１、請(qǐng)你把喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩(shī)句找出來(lái)，細(xì)細(xì)品味。

　　（自讀課文）

　　揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練而有豐富的內(nèi)涵。

　　（學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，老師引導(dǎo)）

　　⑴ “鐵青著臉”：擬人。顏色（表面）；心情不好（實(shí)際）。

　　⑵ “種子”：比喻媽媽給我的信念。

　　⑶ “飄”：輕（意思）；童年認(rèn)識(shí)膚淺。

　　⑷“扎”：深（意思）；不懈努力。