人教版七年級上冊《陳太丘與友期》教案

　　教材分析

　　1．新課標要求形成學(xué)生對親情的認識和感悟能力，這是篇課內(nèi)閱讀課文，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)有自己獨特的見解,感悟濃濃的父子情，親情是人間真摯而美好的感情,這一單元體現(xiàn)了親情的豐富和多樣，從而引起我們的共鳴。

　　2．本節(jié)課要學(xué)生學(xué)習(xí)元方小小年紀就知道維護父親的尊嚴 ，感悟親情，知道誠信與禮貌的重要,樹立正確的'人生觀。

　　學(xué)情分析

　　1．課文短小精悍卻反映了道理，要讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，自己感悟出道理。并樹立積極的人生態(tài)度。

　　2．學(xué)生認知發(fā)展分析：從文言字詞到感悟，再到進一步談自己的看法。

　　3．學(xué)生認知障礙點：如何看待元方的做法，形成自己的見解。

　　教學(xué)目標

　　知識與能力：積累文言詞語,能結(jié)合注釋疏通文意,理解課文內(nèi)容,并爭取能背誦。

　　過程和方法：讀并體會故事的內(nèi)容及其中蘊含的道理。

　　情感態(tài)度與價值觀：認識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：感知內(nèi)容，準確理解課文內(nèi)容。

　　誦讀背誦課文,引導(dǎo)學(xué)生對誠信與禮貌的感悟。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)悟深刻的做人道理

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：

　　這節(jié)課老師想領(lǐng)同學(xué)們再次走進精典故事,去認識一位小朋友,它穿越時空,沿著中華文化的長河正向我們走來,讓我們一起去見見他好不好？[引出課題}這是一篇文言文,究竟講的是一個怎樣的故事呢,我們來讀懂它

　　初讀感知

　　1、學(xué)生朗讀,同學(xué)評價

　　2、齊讀

　　譯后再讀,合作學(xué)習(xí)

　　1、 對照注釋邊讀邊疏通文意,小組合作

　　2、 落實重點詞句

　　3、 學(xué)生講故事

　　4 、引導(dǎo)朗讀，注意停頓與重音,把握感情，師生點評。學(xué)生互相挑戰(zhàn)誦讀，熟讀背誦。

　　品味探究

　　1、讀了這篇課文,你悟到什么?

　　2 、“元方入門不顧”是否無禮?

　　3、如果是你怎樣辦?

　　設(shè)題意圖：通過對問題的品味探究，讓學(xué)生了解內(nèi)容，形成自己對課文深刻道理的理解，對父子情的感悟,明白誠信與禮貌的重要。

　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)

　　教師點撥：有沒有更好的處理方式?嘗試用誠信、寬容、理解的方式去與人溝通

　　課堂小結(jié)

　　誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)繼承發(fā)揚這一傳統(tǒng),為人真誠守信。讓我們以天地為寬,真誠為骨,做一個高尚的人,正直的人。我們相信:誠信相伴,一生無悔。