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七年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案 篇1
活動(dòng)目的
1、把活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生了解一些數(shù)學(xué)家的故事及數(shù)學(xué)史料，體會(huì)數(shù)學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)行理想教育和愛國(guó)主義教育、
2、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)原理和思想方法解決實(shí)際問題的能力，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、
活動(dòng)形式 全班分四個(gè)隊(duì)，進(jìn)行擂臺(tái)比賽、
活動(dòng)準(zhǔn)備 收集數(shù)學(xué)史料，數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)謎語，與數(shù)字有關(guān)的成語，趣味數(shù)學(xué)問題等、
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
主持人：同學(xué)們，在過去的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)鵀樽鳂I(yè)忙碌過，也曾為考試焦慮過、我們嘗受過學(xué)習(xí)的艱辛，也享受過學(xué)習(xí)的樂趣、今天，我們來舉行一次數(shù)學(xué)知識(shí)的擂臺(tái)賽、下面宣布組織辦法和比賽規(guī)則：
1、全班分四個(gè)隊(duì)，每隊(duì)選四人當(dāng)攻擂手，其余為助擂手、攻擂手答錯(cuò)后，助擂手可更正補(bǔ)充、
2、競(jìng)賽題分搶答題和必答題兩種，必答題答錯(cuò)不扣分;搶答題攻擂手答錯(cuò)，若助擂手及時(shí)更正則不扣分，否則要扣分、
現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的攻擂手上臺(tái)，我們特邀請(qǐng)老師為比賽作指導(dǎo)和評(píng)述、
二、活動(dòng)進(jìn)行
主持人：第一輪比賽為搶答題，由攻擂手搶答，時(shí)限30秒，每題20分、
1、小時(shí)候我們唱過一首兒歌：“123，321，1234567，7654321、”這四個(gè)數(shù)的和是 ( )
2、3個(gè)人吃3個(gè)蘋果要3分鐘，100個(gè)人吃100個(gè)蘋果要______分鐘、 ( )
3、數(shù)學(xué)謎語：“二三四五，六七八九、”打一成語 ( )
4、小時(shí)候，媽媽叫我解一道題：“木馬、板凳三十三，一百只腳地上站，問木馬、板凳各是多少?”(注：木馬兩條腿、)
(每題搶答后，由主持人裁判并解說、下同、)
主持人：下面進(jìn)行第二輪比賽，仍為搶答題，由助擂手搶答，時(shí)限30秒，每題10分、
1、1052=( )、
2、我國(guó)南北朝時(shí)期有一位數(shù)學(xué)家推算出一個(gè)數(shù)據(jù)，在世界上遙遙領(lǐng)先1000年，被日本數(shù)學(xué)家稱為“祖率”，請(qǐng)問什么是祖率?這位數(shù)學(xué)家是誰?
(老師：在月球背面，有一座環(huán)形山，被前蘇聯(lián)科學(xué)院定名為祖沖之山，這是祖沖之受到世界人民崇敬和贊賞的重要標(biāo)志、)
3、電視劇《宰相劉羅鍋》中，乾隆皇帝與劉羅鍋曾合吟一首詩，這首詩的前三句全是數(shù)字、請(qǐng)你背誦這首詩、
(老師介紹該詩的歷史背景、)
4、“曹沖稱象”的故事大家都熟悉，請(qǐng)說出曹沖稱象的方法采用了一條什么數(shù)學(xué)原理?
主持人：下面進(jìn)行第三輪比賽，以下的問題為必答題，由攻擂手抽簽回答，每題30分，時(shí)限3分鐘、
1、希臘數(shù)學(xué)家丟番圖的墓碑上記載著這樣一段文字：“他生命的六分之一是幸福的童年;再活了他壽命的十二分之一，兩頰長(zhǎng)起了細(xì)細(xì)的胡須;又度過了一生的七分之一，他結(jié)了婚;再過五年，他有了兒子，感到很幸福，可是兒子只活了他父親全部年齡的一半，兒子死后，他在極度悲痛中度過了四年，也與世長(zhǎng)辭了、”請(qǐng)回答：(1)他去世時(shí)的年齡;(2)他開始當(dāng)爸爸的年齡、
(老師：丟番圖被稱為符號(hào)代數(shù)的鼻祖，他最偉大的功績(jī)是在代數(shù)中引進(jìn)簡(jiǎn)寫記法和未知量;另一突出貢獻(xiàn)是研究不定方程求解問題、)
2、我國(guó)一部流芳千古的數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》最早記敘了舉世聞名的“孫子問題”：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二、問物幾何?”請(qǐng)你回答
(老師介紹華羅庚做學(xué)生時(shí)解答該題的解答思路、)
3、填幻方：將-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4這9個(gè)數(shù)分別填入右圖方陣的9個(gè)空格中，使得橫、豎、斜對(duì)角的所有3個(gè)數(shù)相加之和為零、
4、甲乙二人同時(shí)從東西兩地出發(fā)，相向而行，兩地相距100千米，甲的速度是6千米/時(shí)，乙的速度是4千米/時(shí)，如果甲帶一只狗同時(shí)出發(fā)，狗以每小時(shí)20千米的速度向乙奔去，遇乙后即回頭向甲奔去，遇甲后又回頭向乙去，直到兩人相遇為止，問狗跑了多少千米?
主持人：下面再進(jìn)行第四輪比賽，仍為必答題，由助擂手回答，每題20分，時(shí)限2分鐘、
1、依次說出含1～10十個(gè)數(shù)字的成語：
2、搭配： 丟番圖 哥德巴赫猜想及陳氏定理
祖沖之 《幾何原本》
歐幾里得 《堆壘素?cái)?shù)論》
華羅庚 圓周率
陳景潤(rùn) 符號(hào)代數(shù)鼻祖
(老師簡(jiǎn)介華羅庚、陳景潤(rùn)的事跡及哥德巴赫猜想、)
3、從四個(gè)國(guó)家中選擇一個(gè)正確的答案，分別填入以下各題的括號(hào)中：中國(guó)、古希臘、德國(guó)、意大利
最早采用十進(jìn)制記數(shù)法的是 ( )
最早使用分?jǐn)?shù)的是 ( )
最早使用小數(shù)的是 ( )
最早使用負(fù)數(shù)的'是 ( )
4、用英語數(shù)數(shù)接力、
主持人：下面進(jìn)行的第五輪比賽仍為搶答題，人人可參與搶答，每題20分，時(shí)限30秒、
1、古希臘數(shù)學(xué)家泰勒斯利用日影測(cè)金字塔的高度，請(qǐng)問他運(yùn)用的是什么數(shù)學(xué)原理?
2、1962年美國(guó)發(fā)射的“航行者一號(hào)”太空飛船，起飛不到四分鐘就一頭栽進(jìn)大西洋，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)把資料輸入電腦時(shí)，，有一個(gè)數(shù)據(jù)前面的負(fù)號(hào)漏掉了，以致影響整個(gè)運(yùn)算結(jié)果，使飛船計(jì)劃失敗、一個(gè)小小的負(fù)號(hào)，使美國(guó)航天局白白浪費(fèi)了一千萬美元，以及大量的人力和時(shí)間、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
(老師結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品格、)
3、說出兩位為維護(hù)科學(xué)真理而獻(xiàn)身的人、
(老師簡(jiǎn)介布魯諾、希伯索斯、阿基米德為科學(xué)獻(xiàn)身的事跡、)
4、1967年1月，美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯貝德福特得知自己患了肺癌絕癥，便下定決心把所有存款投入醫(yī)院，讓科學(xué)家們把他的體溫降至-75℃，用鋁箔將身子包起來，裝進(jìn)低溫密封儲(chǔ)藏倉，最后用-196℃液體氮急劇降溫，結(jié)果軀體變得象玻璃一樣脆、他留下遺言：希望人類有一天能征服癌癥，并且能找到將冷凍的生命復(fù)活的方法，使他能從密封倉里活著走出來、聽了這個(gè)故事，你有什么感想?
(老師激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想、)
三、活動(dòng)小結(jié)
主持人：數(shù)學(xué)知識(shí)擂臺(tái)賽到此暫告一段落、同學(xué)們，原來數(shù)學(xué)史上有那么多光輝燦爛的篇章、我們要不怕艱辛，要努力學(xué)習(xí)，肩負(fù)起開拓未來的重任，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)畢生的心血、
反思：活動(dòng)課可說是課堂教學(xué)的延伸，也是教育學(xué)生的重要途徑，它可以充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，有助于開拓智力，挖掘潛力，激發(fā)活力，增強(qiáng)能力、這堂別開生面的數(shù)學(xué)知識(shí)擂臺(tái)賽，為開展第二課堂活動(dòng)提供了一個(gè)可以借鑒的范例、只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能把數(shù)學(xué)課外活動(dòng)搞得豐富多彩，有聲有色、
七年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)課教案 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、回顧、思考本所學(xué)的知識(shí)及思想方法，并能進(jìn)行梳理，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、
2、豐富對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)、
【導(dǎo)學(xué)提綱】
梳理本知識(shí)：
1、基本概念
2、位置關(guān)系
3、相關(guān)圖形的性質(zhì)
�。�1）線段和直線的有關(guān)性質(zhì)：
（2）余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角的有關(guān)性質(zhì)：
�。�3）平行和垂直的有關(guān)性質(zhì)：
4、基本作圖、（尺規(guī)作圖）
（1）作一條線段AB等于線段a；
�。�2）作 等于 、
5、分類思想、
【反饋矯正】
1、完成本p172頁復(fù)習(xí)題第1、2、3、4、5、7、8題
2、8°44′24″用度表示為_______，110、32°用度、分、秒表示為_______、
3、如果 與 互補(bǔ)， 與 互余，則 與 的關(guān)系是（ ）
A、= B、
C、D、與 互余
4、在1點(diǎn)與2點(diǎn)之間，時(shí)鐘的`時(shí)針與分針成直角的時(shí)刻是1時(shí)______分、
5、如圖，OE是∠AOD的平分線，OF⊥OD，垂足為O，
∠EOF=19°，求∠AOD的度數(shù)、
【遷移拓展】
完成本p172頁復(fù)習(xí)題第9、11、14題
【堂作業(yè)】本p172頁復(fù)習(xí)題第6、10題
題2、1 整式時(shí)本學(xué)期
第 時(shí)日期
型新授主備人復(fù)備人審核人
學(xué)習(xí)
目標(biāo)（1）了解單 項(xiàng)式 及單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)的概念；
�。�2）會(huì)準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式及單 項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念；
準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)。
難點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式概念的建立
流程師生活動(dòng)時(shí) 間復(fù)備標(biāo)注
一、導(dǎo)入新
回顧：先填空,再請(qǐng)說出你所列式子的運(yùn)算含義。
1、邊長(zhǎng)為x的正方形的周長(zhǎng)是 。
2、一輛汽車的速度是v千米/小時(shí)，行駛t小時(shí)所走過的路程為 千米。
3、 如圖正方體的表面積為 ，體積為 。
4、設(shè)n表示 一個(gè)數(shù)，則它的相反數(shù)是
看前圖，嘗試回答3 個(gè)問題
在小學(xué)，我們學(xué)過 用字母表示數(shù)。我們 可以用這種方法回答上面的問題。在本還會(huì)看到，我們不僅可以用字母 或含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān) 系，而且還可以將這樣的式子進(jìn)行加減運(yùn)算。這些內(nèi)容將為下一一元一次方程的學(xué)習(xí)打下基 礎(chǔ)
二、新授
1、自學(xué)第54--55頁，回答下列問題
完成思考的4個(gè)問題
什么是單項(xiàng)式，單項(xiàng)式的系數(shù)，次數(shù)？舉例說明
歸納小結(jié)：數(shù)或字母的積的式子叫做單項(xiàng)式，單項(xiàng)式中數(shù)字因數(shù)叫做單項(xiàng) 式的系數(shù)，一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單 項(xiàng)式的次數(shù)。
注意：?jiǎn)雾?xiàng)式表示數(shù)字與字母相乘時(shí)，通常數(shù)字寫在前面 ；系數(shù)、指數(shù)為1時(shí)，常省略不寫。
完成56頁練習(xí)1
2、自學(xué)第55頁例題，回答 下列問題
獨(dú)立完成例題，后訂正答案
同一個(gè)式子表示的意義是否相同？
歸納小結(jié)：用字母表示數(shù)后，同一個(gè) 式子可以表示不同的含義。
3、完成56頁練習(xí)2
三、堂達(dá)標(biāo)練習(xí)
59頁習(xí)題1
四、堂小結(jié)
1、單項(xiàng)式、單項(xiàng)式系數(shù)、單項(xiàng)式次數(shù)的概念
2、在找單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù) 時(shí)需注意什么 問題？在寫單項(xiàng)式時(shí)需注意什么問題
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