七年級語文上冊《下棋》教案

　　《下棋》是一篇散文，是梁實秋散文中較有代表性的一篇，其顯著特點之一，就是細(xì)致入微地寫出了下棋、觀棋和悟棋的獨到而深刻的感受。教學(xué)這篇文章重要的是讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)觀察，留心對弈者的表情和舉止，從中感悟生活，享受生活的樂趣。下面是小編整理的七年級語文上冊《下棋》教案，歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．感知課文內(nèi)容，理解作者對人生境界的品味和反思。

　　2．揣摩本文生動詼諧而生動的語言。 3．學(xué)習(xí)對弈者的表情和舉止的描寫。

　　學(xué)習(xí)重點：理解作者對人生境界的品味和反思，體會作者對弈者的表情和舉止的描寫。

　　學(xué)習(xí)難點：品味本文生動詼諧而生動的語言。

　　教法、學(xué)法設(shè)想：談話法、點撥，自主、合作、探究 課前準(zhǔn)備：1、閱讀課文，初知大意，并借助工具書，掃除文字障礙。

　　2、閱讀注釋，查閱資料，了解作者梁實秋。

　　3、了解中國象棋。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、說一說

　　1、你所了解的作者梁實秋

　　2、說說你了解的中國象棋

　　二、讀一讀

　　朗讀課文，思考：本文圍繞什么字展開的？寫了哪些棋人棋事？

　　朗讀交流后明確：“趣”。本文圍繞“下棋”展開。列舉了有涵養(yǎng)的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盤而至于武斗者、觀弈者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者。

　　三、品一品：

　　這篇文章描述下棋的逸聞趣事，語言詼諧、娓娓動聽。再讀課文，請找出文中你認(rèn)為描寫精彩的'地方，并說明理由。

　　問題預(yù)設(shè)：同學(xué)們可能找出的句子有：

　�。�1）殺死他一大塊，或是抽了他一個車，他神色自若，不動火，不生氣，好像是無關(guān)痛癢，使你覺得索然寡味。（作者的描寫很細(xì)膩，語言也有趣。）

　　（2）當(dāng)你給對方一個威脅的時候-------或紅頭漲臉如關(guān)公，種種現(xiàn)象，不一而足。（這組句子用了排比、比喻的修辭，語言很生動也很幽默、詼諧） （3）有斤斤計較而因小失大者，有不拘小節(jié)而眼觀全局者，有短兵相接做生死斗者，有各自為戰(zhàn)而旗鼓相當(dāng)者，有趕盡殺絕而一步不讓者，有好勇同歸于盡者。（這組句子運用排比修辭，也運用很多的成語，寫的各種人很像我們生活中的幾種人。）

　�。�4）我想獵人追逐一只野兔的時候，其愉快大概略相仿佛。（本句是一個比喻句，它準(zhǔn)確、貼切而真實地寫出了優(yōu)勝者洋洋自得的神態(tài)，令文章詼諧，妙趣橫生。）

　�。�5）所以有人于挨了一個耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼：“要抽車！要抽車！”（觀棋不語的確是一種痛苦，挨了打都忍不住要說。他的動作、語言更是精練、傳神、幽默。）

　　四、議一議：

　　1、回憶學(xué)習(xí)過的《奕喻》告訴我們一個什么道理？

　　2、跳讀課文，從本文中那些語句中，你能領(lǐng)悟出作者怎樣的人生態(tài)度？你又悟出了怎樣的生活這哲理？

　　解題思路：學(xué)生先小組討論，教師要引導(dǎo)、點撥。最后師生得出答案：

　　作者欣賞的是處于完全超脫與不夠超脫之間的中正平和的對弈風(fēng)度，進(jìn)一步說是一種處世風(fēng)范，既不能太張揚，亦不可太低調(diào)，干什么事情都要把握一個度，這種不即不離的人生態(tài)度也是梁實秋的理想追求。

　　五、拓展

　　假如你也迷上了象棋，你喜歡跟什么樣的人下象棋？說說你的理由。

　　六、布置作業(yè)

　　1、 課外閱讀梁實秋的一篇散文，作好讀書筆記，同學(xué)之間進(jìn)行交流。

　　2、 課外搜集一則關(guān)于下棋的有趣片段，與大家分享。

　　七、板書設(shè)計

　　下棋

　　梁實秋 下棋的愉快——觀棋的無奈——棋中的道理 （窘態(tài)） （痛苦） （發(fā)泄、爭逐）

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