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        七年級上冊語文《盲孩子和他的影子》教案

        時間:2021-02-21 18:09:27 七年級 我要投稿

        七年級上冊語文《盲孩子和他的影子》教案

          《盲孩子和他的影子》通過影子和螢火蟲對盲孩子的關(guān)愛幫助,概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。下面是小編分享的七年級上冊語文《盲孩子和他的影子》教案,歡迎大家參考!

        七年級上冊語文《盲孩子和他的影子》教案


          教學目標

          1.多角度理解文章主題,培養(yǎng)多向思維的習慣。

          2.培養(yǎng)學生在生活中關(guān)心幫助弱者的良好品質(zhì)。

          教學重點:

          1.多角度理解文章主旨。

          2.學習欣賞文章美。

          一、導(dǎo)入

          由高洪波的《我的太陽》小詩導(dǎo)入。

          我的太陽

          ——寫給盲童

          高洪波

          太陽是圓的,就像你手中的皮;太陽是熱的,就像冬天的火爐。

          你摸摸玻璃窗,就能摸到太陽;太陽是我的,也是你的,

          你看不見太陽,卻看見了一切。

          二、快讀感知課文,思考

          1.文章的主人公是誰?

          2.請為本文加五個小標題。形式如下:____的'盲孩子

          (寂寞的盲孩子 快樂的盲孩子 見到了一線光明的盲孩子

          在風雨中掙扎并得到了關(guān)愛的盲孩子 重見光明的盲孩子)

          三、研讀課文

          (一)寂寞的盲孩子

          盲孩子的寂寞體現(xiàn)在什么地方?

          (二)快樂的盲孩子

          分角色朗讀:

          (1) 誰給寂寞的盲孩子帶來了快樂?

          (2)影子從哪里來?

          (3)影子說這話時內(nèi)心是什么感覺?為什么會有這種感覺?

          (三)見到了一線光明的盲孩子

          (1)是誰給盲孩子帶來了復(fù)明的希望?(2)文中疊詞運有什么妙處?(飄飄忽忽、幽幽、 緩緩、小小)(3)哪一句是中心句?

          (四)在風雨中掙扎并得到了關(guān)愛的盲孩子

          (1)盲孩子在風雨交加的困境中得到 了哪些朋友的幫助?

          (2)你覺得這風雨交加的困境是對誰的考驗?

          (五)重見光明的盲孩子

          (1)重見光明的盲孩子看到了周圍的哪些景物?(2)美讀

          (3)影子最后變成了什么?從中你感悟到了什么?

          (4)結(jié)尾說:“我們都是光明的孩子。”這句中的“光明”的含義是什么?

          四、互助合作,探究課文主題

          1.童話中出現(xiàn)了盲孩子、影子及螢火蟲這三個主要形象,你最喜歡哪一個?為什么?

          2.盲孩子和他的影子為何能成為好朋友?

          3.盲孩子獲得了光明,影子也變成了一個美麗的孩子,從中你讀到了什么?

          五、課外拓展,放飛思維

          1、你有這種永遠不忘的朋友嗎?你有磷火一般在別人最黑暗時給他光明的經(jīng)歷嗎?請你以“愛”為中心,結(jié)合自身生活經(jīng)歷,寫篇短文 。

          2、這是一篇美麗的抒情童話,它有詩情畫意般的境界。課后繼續(xù)研讀課文,劃出文中你認為寫得美的語句,體會一下這些語言有什么好處。

          六、教師寄語

          做一個有能力獲得幸福也讓別人獲得幸福的人!

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