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        七年級語文上冊《看云識天氣》教案

        時間:2021-03-28 08:10:08 七年級 我要投稿

        人教版七年級語文上冊《看云識天氣》教案范文

          一、教學目的:

        人教版七年級語文上冊《看云識天氣》教案范文

          1、學習并啟發(fā)學生觀察研究事物。

          2、理解生動的比喻對說明事物特征的作用,體會說明語言準確性。

          二、教學重點:

          生動的說明表現(xiàn)抽象、復雜天氣特征

          三、教學難點:

          生動的說明表現(xiàn)抽象、復雜天氣特征

          四、教學方法:

          朗讀法,列表法

          五、教學過程:

         。ㄒ唬┌鍟n題、導入新課。

          釋題,并朗讀課文補充資料:“云”和“天氣”有著密切關系,看云可以辨別,推測天氣的好壞,這篇說明文是怎樣把有關云和天氣的氣象知識告訴我們的?

         。ǘ┱w感知:

          云是“姿態(tài)萬千”、“變化無!钡,如文中所說的?你能把它讀出來嗎?

          哪些語句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無常”?

          試著填空找出中心句,最基本的看云識天氣的經(jīng)驗是:

          “往往”、“常!眱蓚副詞起什么作用?領會說明性語言的準確性,用了常常,往往,表示不是絕對化的,是表示一般情況下的如此。

         。ㄈ┱n文研討

          詳細研究各種云同天氣的關系。

          列表:

          云的種類

          形狀

          位置

          天氣情況

          2、討論如何根據(jù)云的光彩,推測天氣的情況。

          諺語:

          “云交云,雨淋淋”“江豬過河,大雨滂沱”“棉花云,雨快臨”“天上灰布懸,雨絲定綿綿”“烏云接落日,不落今日落明日”“西北天開鎖,明朝大太陽”“太陽現(xiàn)一現(xiàn),三天不見面”“天上鯉魚斑,明天曬谷不用翻”“云往東,刮陣風;云往西,披蓑衣”“黃云上下翻,將要下冰蛋”“山戴帽,大雨到”“云吃霧下,霧吃云晴”

          試著用科學現(xiàn)象解釋你所知道的一兩句諺語。

         。ㄋ模、討論最后一段作用。

          1、觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義?

          2、如何才能掌握它的變化規(guī)律呢?

          3、最后告訴我們局限性作用?

          六、總結課文,延伸探討:

          今天需要看云識天氣嗎?

          七、布置作業(yè):

          1、說出收集的`有關氣象諺語試辨識天氣。

          2、完成練習二。

          3、課文作業(yè)本

          八、教學反思:

          云和天氣有著密切的關系,對其科學知識是可以穿插在教學過程中讓學生加以掌握的,但最好的效果是放在具有文學性欣賞的過程中進行,而不是純科學的學習,可在提問的方式上多樣化,用文學的形象化充實科學的東西,這樣駕馭語文教材的能力會提高的更快,除了學生的興趣的培養(yǎng)外,也不應忘了對其表達能力的提高。