社戲第一課時七年級語文教案
第一課時
教學(xué)目的:
一、學(xué)習(xí)運用情節(jié)結(jié)構(gòu)分析小說,并理解文中有詳有略的寫作特點。
二、理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。
三、學(xué)習(xí)虛詞的用法,識別偏正短語
四、了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。
教學(xué)設(shè)想:
一、教學(xué)重點應(yīng)放在敘事的`詳略上,至于人物性格特點只要稍作了解。
二、本文開頭和結(jié)尾是學(xué)習(xí)的難點,二者對表達中心又很有作用,可引導(dǎo)學(xué)生分析
三、教法:用講讀、研討法突出重點。
四、教學(xué)時數(shù):三教時
第一教時
一、導(dǎo)入:
上學(xué)期我們學(xué)過魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》,這是魯迅回憶童年時代生活的文章,內(nèi)容基本上是真人真事。今天,我們再學(xué)習(xí)一篇他寫的文章《社戲》。(解題)
社戲:“社”原指土地廟。從前,在紹興“社”是一種區(qū)域名稱,“社戲”就是村中每年所演的“年規(guī)戲”。
《社戲》雖然也是寫童年生活,不過這是一篇小說,是在真人真事的基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)作,因此,文中的“我”(迅哥兒)以及其他一些人物都是作者塑造出來的。
二、預(yù)習(xí)課文
1、讀準(zhǔn)下列加點字的讀音(見預(yù)習(xí)提示)
2、根據(jù)課后練習(xí)一所提示的內(nèi)容,快讀課文。再按課文敘述的先后重新編排順序。
3、討論課文段落層次。
。1)課題為《社戲》,由此可見小說的中心情節(jié)是“看社戲”。提問:圍繞這一中心事件寫了哪些事?
。2)除了看社戲以外,前前后后還寫了哪些活動?
開頭寫:隨母親歸省小住平橋村;釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。
結(jié)尾寫:六一公公送豆
小結(jié):隨著故事情節(jié)的發(fā)展,時間、地點的轉(zhuǎn)移,因此小說可以分成三部分。
三、布置作業(yè):
編寫閱讀提綱
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