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        《觀潮》六年級語文第二課時教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-21 10:49:48 六年級 我要投稿

        《觀潮》六年級語文第二課時教學(xué)設(shè)計

          【設(shè)計意圖】

        《觀潮》六年級語文第二課時教學(xué)設(shè)計

          閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。在課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,用自己的語言描繪所見、所聞、所感,這種實踐,在于提高學(xué)生的語言運用能力,而且有利于學(xué)生感悟文本語言的生動和優(yōu)美。

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         。、知識目標(biāo):

          學(xué)會生字新詞,重點理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語的意思。

         。、能力目標(biāo):

          動用電教手段,把學(xué)生帶入情境,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,展開想象,促進(jìn)朗讀。

          3、情感目標(biāo):

          通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解自古以來被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。

          【教學(xué)重點】

         。、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

         。病⒗斫獠⒅鲃臃e累課文中生動優(yōu)美的`語言,并讀出感情。

          【教學(xué)難點】

          使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

          【課前準(zhǔn)備】

          學(xué)生收集錢塘江大潮的圖片、資料,教師制作大潮景象的課件。

          【教學(xué)流程】

          一、激發(fā)興趣,引入課題

         。薄⒗蠋熐皫滋熳屇銈?nèi)ナ占嘘P(guān)錢塘江大潮的資料,你們收集的結(jié)果怎樣?

          學(xué)生匯報結(jié)果。

         。病煟好磕甑霓r(nóng)歷八月十八,錢塘江大潮都會到來的。那為什么這錢塘江大潮會吸引那么多人來觀看呢?今天老師就帶領(lǐng)大家到錢塘江大堤上一睹為快。

          (板書:1、觀潮)

          二、創(chuàng)設(shè)情境,體會大潮的到來

          1、課件播放錢塘江大潮剛來時的情景一:

          誰能用自己的話說說你看到了什么?聽到了什么?

          學(xué)生暢談所見、所聞。

         。、出示句子:

          午后一點左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。可是江面上還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。

         、 指名朗讀。

         、 說說為什么把潮水來時的聲音比作悶雷?

         。、繼續(xù)播放錢塘江大潮到來時的情景二:

          此時,你們又看到了怎樣的一幅景象?

          指名說。

          出示句子:

          過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。

          (重點理解水天相接的意思,以及與潮水來時的關(guān)系。明白白線指的就是潮水。)

         。础⒉シ糯蟪眮頃r的情景三:

          這時,江面上又是怎樣的情景呢?你能用語言來表達(dá)一下嗎?

          指名說。

          那課文中又是怎樣來描寫的呢?

          出示句子:

          那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。

          師:自由讀讀這個句子,體會體會,注意橫貫的意思。

          學(xué)生自由讀自己感悟。

          指名說感受。

         。、大潮在向我們慢慢地*近,此時此刻,你又看到了什么?請仔細(xì)看錄像。

         。úシ糯蟪眮頃r的情景四。)

          指名說。

          師總結(jié)。

          出示句子:

          再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻。

          師:兩丈多高該是多少呢?能不能拿身邊的事物作一下比較。那這句話應(yīng)該怎樣來讀呢?

          指名讀。

          評議。

          出示句子:

          浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。

          這里把浪潮比作白色戰(zhàn)馬,有什么意義?這就是被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。欣賞之后,你有什么感受?

          指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀出潮的氣勢。

         。、指導(dǎo)學(xué)生背誦:

          背自己喜歡的句子。

          三、轉(zhuǎn)變角色,拓展總結(jié)

          1、錢塘江大潮的壯麗景象深深地把我們吸引住了,難怪有那么多人來觀看。如果你是小導(dǎo)游,你怎樣向不了解錢塘江大潮的游客介紹錢塘江大潮呢?

          2、(放錄像)編導(dǎo)游詞,然后向同學(xué)們介紹。

         。ǹ梢约由献约菏占牟牧蟽(nèi)容。)

          3、小結(jié):是啊,同學(xué)們還曾記得吧,那神奇美麗的五彩池;物產(chǎn)豐富地西沙群島;四季如畫的小興安嶺;還有這天下奇觀的錢塘江大潮,這就是我們可愛祖國的山山水水,我們怎能不感到自豪,作者也正是把這種熱愛與自豪之情蘊含在文章的字里行間。

         。R讀全文。)

          四、作業(yè)

          可以為錢塘江大潮設(shè)計一份現(xiàn)場解說詞或者為錢塘江大潮設(shè)計一份廣告語,以吸引更多的游客來觀賞。

          【板書設(shè)計】

          觀潮

          像悶雷 一條白線

          長 粗 橫貫 白色城墻 天下奇觀

          千萬匹白色戰(zhàn)馬