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        滬教版《諾言》六年級語文下教學教案

        時間:2021-04-20 20:43:37 六年級 我要投稿

        滬教版《諾言》六年級語文下教學教案

          教學目標:

        滬教版《諾言》六年級語文下教學教案

          1、積累運用語言心理神態(tài)動作和環(huán)境描寫來推動情節(jié)發(fā)展的寫作方法。

          2、感悟文中兒童“中士”堅守諾言不失信的品質。

          3、探究生活中的類似現象,聯(lián)系自己的閱讀,與課文作相同或相反的比較。

          教學時間:

          一課時

          教學過程:

          一、初讀感知

          1、自讀課文,學習生字新詞,初步感知文章內容。

          2、 用一句話來說說文中的小男孩是一個怎樣的孩子?

          二、再讀課文,進行圈劃體會

          1、圈出描寫小男孩外貌的句子,進行圈劃提問

          A很小的`男孩子,七八歲的模樣。

          B長有雀斑的小鼻子,他的短褲很短,不用腰帶。

          2、圈劃描寫小男孩心情的句子,小組進行討論體會,交流。

          A低下頭,哭得又響又傷心。

          B但是他連忙甩開了我的手,說:“我不能,我不能!

          C孩子又重重地嘆了一口氣說:“我想他們走了。”

          D他快樂極了,快樂得甚至叫出聲來。

          3、圈劃能體現我對小男孩看法變化的詞語,加以體會。

          (板書:有病 笑出來 省悟 愿意“幫忙” 緊緊“握手”)

          4、教帥小結:這篇文章就是通過這些語言,心理,神態(tài)動作等描寫來推動故事情節(jié)的發(fā)展。

          三、合作探究

          1、學習了這篇文章,你喜歡文中的小男孩嗎?為什么?

          2、在現實生活中,你碰到過類似的事嗎?

          (與課文作相同或相反的比較,討論守信的可貴,不守信用的危害)

          布置作業(yè):

          1、同桌分角色朗讀課文片段。

          2、寫一篇讀后感。