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        少年閏土的教案

        時(shí)間:2021-04-07 14:16:07 六年級(jí) 我要投稿

        少年閏土的教案范文

          教案點(diǎn)評(píng)

        少年閏土的教案范文

          本課編寫(xiě)了兩份 教案! 教案二”是按課文的敘述順序安排 教學(xué)過(guò)程, 教師引導(dǎo)得比較細(xì)致、具體,適合針對(duì)一般層次學(xué)生的 教學(xué)。“ 教案一”變序安排了 教學(xué)過(guò)程,適合針對(duì)思維較活躍的學(xué)生。同時(shí)與制作的課件完全一致。

          《少年閏土》是寫(xiě)人的文章。人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作是表現(xiàn)人物的基本方法,作品抓住了這些特點(diǎn),將人物刻畫(huà)得十分成功。我們的 教學(xué)過(guò)程也要體現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。“ 教案設(shè)計(jì)一”在如下幾方面做了嘗試:

          1、由扶到放

          從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始,通過(guò)提問(wèn)直接把學(xué)生的注意力引到“看瓜刺猹”這件趣事上,以人物的動(dòng) 作描寫(xiě)為突破口,引導(dǎo)學(xué)生接近閏土,認(rèn)識(shí)閏土,了解閏土的特點(diǎn)。悟出方法后,自己學(xué)習(xí)理解捕鳥(niǎo)、拾貝殼、看跳魚(yú)兒三件事,在讀、想、評(píng)、議的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟并得到語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和思想內(nèi)容,體現(xiàn)“教是為了達(dá)到用不著教”的訓(xùn)練過(guò)程。

          2、啟發(fā)想象

          閏土看瓜刺猹這幅畫(huà)面給作者和讀者都留下了極深刻的印象,啟發(fā)學(xué)生想象畫(huà)面,再現(xiàn)語(yǔ)言文字所反應(yīng)的客觀事物,讓閏土這個(gè)人物在畫(huà)面中鮮明地樹(shù)立起來(lái),深入人心,從而利于學(xué)生掌握人物的特點(diǎn)。

          3、體會(huì)感情

          課文中閏土的四件事都是采用對(duì)話的形式描述的, 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語(yǔ)言來(lái)體會(huì)他勇敢、聰明、能干、活潑可愛(ài)的特點(diǎn),同時(shí)體會(huì)作者所要表達(dá)的熱愛(ài)農(nóng)村生活,熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

          4、讀寫(xiě)結(jié)合

          課文對(duì)閏土的`外貌描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而精彩。 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌上最有特征的方面去體會(huì)人物最突出的性格特點(diǎn)。這樣既符合認(rèn)知規(guī)律,又符合寫(xiě)人文章的寫(xiě)作規(guī)律。并帶動(dòng)思考·練習(xí)4的指導(dǎo),做到讀寫(xiě)結(jié)合。

          5、課后拓展

          課后閱讀《故鄉(xiāng)》原文。運(yùn)用抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來(lái)體會(huì)長(zhǎng)大后的“我”和閏土的內(nèi)心活動(dòng),然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個(gè)人。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法用于課外的閱讀實(shí)踐當(dāng)中,達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。

          6、合理安排課堂 教學(xué)結(jié)構(gòu)

          第一課時(shí)解決了人物外貌描寫(xiě)的理解和寫(xiě)作的問(wèn)題,將四件事的分析完整地在第二課時(shí)中進(jìn)行。這樣安排既分散了 教學(xué)的重難點(diǎn),又提高了每一課時(shí)的 教學(xué)效率。

          教案示例一

          20.少年閏土

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、預(yù)習(xí)課文,學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能夠正確讀寫(xiě)“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語(yǔ)。

          2、通讀課文,從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思路。

          3、學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的部分,指導(dǎo)課后思考·練習(xí)4。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          1、談話

          有這樣一位少年,他和我們的年紀(jì)相仿,不僅健康、天真、活潑,而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見(jiàn)識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他,了解他呢?

          2、 板書(shū)課題,齊讀課題。“閏土”是誰(shuí),他和“我”是什么關(guān)系?

          3、快速默讀課文,找出依據(jù)。(“我”是少爺,閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)

          二、預(yù)習(xí)課文

          1、小組學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)生字的字音,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語(yǔ);不懂的地方做上記號(hào)。

          2、默讀課文,想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。

          三、檢查預(yù)習(xí)情況

          1、開(kāi)火車(chē)式朗讀課文,讀后評(píng)議,糾正字音。

          2、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況

         。1)生字中的特殊部首:拜(手);允(或兒);畜(亠)

         。2)正音

          (3)與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞,鞏固生字的音形義。

          3、質(zhì)疑(可簡(jiǎn)單寫(xiě)副 板書(shū),便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋)

          四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的內(nèi)容

          1、過(guò)渡語(yǔ):一般情況下,我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候,首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?(要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人,先要看他的外貌。)

          2、閏土長(zhǎng)什么樣呢?速讀課文,畫(huà)出有關(guān)句子。

          3、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。

          板書(shū):紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈

          4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閏土的外貌有什么特點(diǎn)?

         。1)學(xué)生不知從哪說(shuō)起時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí):拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉,然后看看他是誰(shuí),與他相對(duì)照,少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。

          對(duì)比之后,我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。

          (2)再仔細(xì)讀讀描寫(xiě)閏土外貌的句子,看閏土還有什么特點(diǎn)。

          如果學(xué)生沒(méi)有新發(fā)現(xiàn),再做一個(gè)練習(xí):用鉛筆將“紫色的”劃掉,然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類(lèi)詞語(yǔ),讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。

          體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn),因?yàn)樗哪樖恰白仙摹,為什么是紫色的?(在海邊瓜地看瓜,在海邊撿貝殼、看跳魚(yú)兒,經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個(gè)“忙月的兒子“,是窮苦人家的孩子,生活在農(nóng)村。)

          5、請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)

          板書(shū):健康 可愛(ài)

          五、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)4

          1、課件出示要求及插圖。

          2、課件出示摘錄的內(nèi)容。

          3、什么是人物的外貌,讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)人物外貌要注意什么。

          4、課件出示范例,讓學(xué)生自己讀、說(shuō)、評(píng)、議。

          5、小組同學(xué)互相啟發(fā),練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己要描寫(xiě)的人物外貌。

          六、理清四件事的順序

          1、提問(wèn):閏土和“我“在一起,給“我”講了哪些事?

          2、四人小組學(xué)習(xí),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

          3、學(xué)生按先后順序說(shuō)一說(shuō)。

          4、師生評(píng)論,調(diào)整 板書(shū):雪天捕鳥(niǎo) 夏日拾貝 月夜刺猹 潮汛看魚(yú)

          七、布置作業(yè)

          1、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

          2、朗讀課文。

          3、用一段話描寫(xiě)一個(gè)人的外貌。

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