人教大綱版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《牛郎織女(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用有關(guān)詞語(yǔ)造句。

　　3、觀察夜晚的星空，找到天河、牽牛星、織女星，將觀察的經(jīng)過(guò)寫(xiě)成一篇短文。

　　教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時(shí)，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關(guān)于牛郎和織女的傳說(shuō)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)牛郎和織女的.故事。

　　二、初讀指導(dǎo)：

　　1、 輕聲自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，劃出由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、 思考這篇課文主要講了什么內(nèi)容?

　　3、 說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段主要內(nèi)容。

　　各小組按以上要求進(jìn)行預(yù)習(xí)課文。

　　三、檢查自讀情況：

　　1、 朗讀生字，正音。

　　2、 按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　3、 說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段主要內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)第一段：

　　1、 指名朗讀，思考：這一段主要寫(xiě)什么。

　　2、 從語(yǔ)言文字中體會(huì)牛郎織女“日子過(guò)得挺美滿”(男耕女織、辛勤勞動(dòng)、生兒育女------)。

　　3、 有感情朗讀第一段。

　　4、 思考本段最后一句話的含義。(小組討論)

　　五、學(xué)習(xí)第二段：

　　1、 一天，牛郎去喂牛，發(fā)生了什么事?

　　2、 老牛又講了什么話?

　　3、 老牛講話時(shí)的神情怎樣?

　　4、 有感情地朗讀老牛的話。

　　5、 老牛死了，牛郎和織女心情怎樣?(小組交流)

　　6、小結(jié)：善解人意的老牛離開(kāi)了牛郎，分手前還留下了“把我的皮剝下來(lái)留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮------”的話語(yǔ)，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。

　　六、作業(yè) ：

　　1、 完成文后習(xí)題2，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　2、 有感情朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　指名復(fù)述《牛郎織女》的主要內(nèi)容。

　　牛郎織女后來(lái)的生活怎樣了呢?

　　二、學(xué)習(xí)第三段：

　　1、 牛郎織女過(guò)著幸福美滿的生活，但織女有時(shí)也會(huì)發(fā)愁，為什么?

　　2、 王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現(xiàn)?

　　3、 默讀第3—5自然段，劃出描寫(xiě)王母娘娘神態(tài)的句子。

　　(王母娘娘更是氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。

　　王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來(lái)抓織女。

　　王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一起飛向天空。

　　王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河。)

　　4、 通過(guò)王母娘娘的舉動(dòng)，可以看出她是個(gè)怎樣的人?(小組交流)

　　5、 有感情地朗讀這些句子，讀出對(duì)不講骨肉親情、心狠手辣的專制者的憎恨之情。

　　6、 默讀第3-5自然段，劃出描寫(xiě)牛郎與織女的句子。

　　A、 “織女一邊…… 一邊……”朗讀體會(huì)織女不愿離開(kāi)人間，不愿與親人分離的痛苦情感。

　　B、 “牛郎……趕緊……一出屋門就……”朗讀體會(huì)牛郎的心急如焚。

　　7、 有感情地朗讀3-5自然段。

　　8、 第三段講了幾層意思?概括出每個(gè)自然段的小標(biāo)題。

　　知道下落，發(fā)誓抓回。

　　闖入家里，抓走織女。

　　心急如焚，攜子追趕。

　　9、 根據(jù)小標(biāo)題說(shuō)說(shuō)這段課文的內(nèi)容。(小組內(nèi)進(jìn)行)

　　三、學(xué)習(xí)第四段：

　　1、 指名讀6、7自然段，思考這兩段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。

　　2、 想象：牛郎織女隔著天河相望，他們會(huì)想些什么呢?七月初七在鵲橋相會(huì)時(shí)又會(huì)說(shuō)些什么呢?

　　3、 有感情地朗讀課文，領(lǐng)略課文的意境美和語(yǔ)言美。

　　四、總結(jié)課文：

　　1、 這個(gè)故事講了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　2、按照“男耕女織，日子美滿——老牛訣別，忍痛剝皮——王母知情，發(fā)誓追回——闖入家里，抓走織女——心急如焚，攜子追趕——?jiǎng)澇鎏旌�，牛郎被攔——隔河相望，化作星辰——喜鵲搭橋，一年一見(jiàn)”的順序復(fù)述課文。

　　五、布置作業(yè) ：

　　1、 造句：

　　心急如焚——

　　霎時(shí)間——

　　2、 觀察夏夜的星空，找出天河、牽牛星、織女星，將觀察的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)：

　　牛郎織女 生活美滿

　　↓

　　王母娘娘 殘暴、專制

　　↓

　　牛郎 隔河相望 織女

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