六年級語文《群鳥學(xué)藝》教案

　　一、教學(xué)目標

　　1． 懂得做任何事都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。

　　2． 初步學(xué)會根據(jù)課題提出問題，并通過集體討論使問題得到解決。

　　3． 學(xué)會本課生字15個，理解10個新詞，能提出不懂的詞語和句子；能用不僅……而且……造句。

　　二、課前準備

　　課件

　　三、重點難點

　　重點：預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題。

　　難點：能領(lǐng)會不同的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，明白學(xué)習(xí)要有耐心，不怕苦，不怕累；體會群鳥在學(xué)藝時心情。

　　四、教學(xué)過程

　　1． 激情導(dǎo)入 ，揭示課題。

　�。�1）今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事--群鳥學(xué)藝。（出示課題：群鳥學(xué)藝）請大家齊讀課題。

　�。�2）看到課題，同學(xué)們有什么疑問嗎？(群鳥指哪些鳥？向誰學(xué)藝？學(xué)什么藝？他們是怎樣學(xué)藝的？結(jié)果怎樣了？)（出示問題）

　�。�3）同學(xué)們的`疑問老師整理了下，看看同學(xué)們還有什么要補充的嗎？

　　2． 聽課文錄音，完成部分問題。

　　（1）同學(xué)們要知道這些問題，怎么辦呢？這樣，老師先請大家聽一遍課文，看同學(xué)們能馬上知道哪些問題。（聽錄音）

　　（2）現(xiàn)在你能回答哪些問題了？（根據(jù)回答，出示圖片）

　　3． 自學(xué)課文，進一步了解課文內(nèi)容。

　　（1）下兩個問題，比較難回答，那么，我們來自學(xué)課文來了解。

　�。�2）請同學(xué)們按要求自學(xué)課文。（出示自學(xué)要求）

　�、僮x準生字，讀通課文；

　　②劃出詞語，在不理解的詞語上打？；

　�、勰氵�有什么疑問嗎？請你說出來。

　　4． 檢查自學(xué)情況。

　�。�1）課文自學(xué)完了，現(xiàn)在陳老師想考考大家，這些生字你認識了嗎？（出示生字，開小火車讀生字）

　�。�2）讀詞語，找出有疑問的詞語，集體解疑。

　�。�3）你還有什么問題嗎？

　　5．深入理解課文內(nèi)容

　　(1) 群鳥學(xué)藝的結(jié)果怎樣？你在文中哪里找到了答案？請把它讀出來。(出示最后一段)

　　(2) 群鳥學(xué)藝的結(jié)果有幾種情況，請你簡單說一說。

　　(3) 這三種情況，你更喜歡哪一種？說說你的理由。

　　漂亮、又結(jié)實又暖和是小燕子搭的窩的特點，我們可以用不僅……而且……連起來。想想我們身邊的事物，有什么特點？誰能用上不僅…而且…說上一句話？

　　(4) 你認為誰不會搭，誰搭的窩很粗糙？他們是怎么學(xué)的？讀2~6自然段，四人學(xué)習(xí)小組一起討論：①找出群鳥怎么學(xué)的句子，大聲地讀一讀？②想一想他們當(dāng)時的心情，再有感情地讀一讀？(朗讀時注意讀出貓頭鷹的自以為是，老鷹的驕傲，烏鴉的得意，麻雀的高興，小燕子的喜悅)

　　(5) 同樣是向鳳凰學(xué)搭窩，為什么結(jié)果會是這樣的？課文中鳳凰說的話中有交代，請你找出來讀一讀。(出示：學(xué)一樣本領(lǐng)，要有耐心，沒有耐心，什么也學(xué)不成。)

　　① 誰能用自己的話說說這句話的意思？②根據(jù)句子中的詞語，說說樂的想法。

　　(6) 分角色朗讀2~5自然段。

　　6．作業(yè)

　　(1)抄寫生字