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        六年級(jí)語文《長(zhǎng)江之歌》教案分析

        時(shí)間:2021-03-04 17:20:42 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)語文《長(zhǎng)江之歌》教案分析

          導(dǎo)讀:我們贊美長(zhǎng)江,你是無窮的源泉; 我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。下面是小編分享的精彩教案,希望能給大家?guī)韼椭?

        六年級(jí)語文《長(zhǎng)江之歌》教案分析

          教材分析

          這首詩是電視系列片《話說長(zhǎng)江》主題歌歌詞。作者沒有實(shí)寫長(zhǎng)江的景象,而是用第二人稱,將長(zhǎng)江作為一個(gè)抒情的對(duì)象,贊美她的“風(fēng)采”“氣概”“情懷”。其中既涉及她的發(fā)源和流向,又關(guān)注她的歷史和未來,概括了長(zhǎng)江的豐富內(nèi)涵,表達(dá)了對(duì)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.在閱讀中自主識(shí)字,讀準(zhǔn)“乳、哺、滌、贊”等子的字音,自覺地積累“風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。

          2.能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

          3.能體會(huì)詩歌表達(dá)的中華兒女對(duì)偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):能帶著贊美、自豪的'感情朗讀課文。

          難點(diǎn):理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。

          課時(shí)安排:一課時(shí)

          導(dǎo)學(xué)過程

          一、師生談話,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,觀看《話說長(zhǎng)江》視頻,導(dǎo)入新課。

          1.板書“長(zhǎng)江”,今天,老師這兒就有一首贊美長(zhǎng)江的詩歌,我們來學(xué)習(xí)一下。(板書:之歌)

          2.簡(jiǎn)單介紹《長(zhǎng)江之歌》。隨機(jī)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

          二、出示詞語,檢查預(yù)習(xí)。

          三、快速瀏覽詩歌,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

          1.個(gè)別交流,你的發(fā)現(xiàn)是什么?

          2.問題導(dǎo)讀:詩歌采用了第幾人稱的寫法,把長(zhǎng)江比作誰,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(個(gè)別交流)

          三、品讀詩歌,理解詩意。

          1.出示在文中作者的話——

          我們贊美長(zhǎng)江,你是無窮的源泉; 我們依戀長(zhǎng)江,你有母親的情懷。

          自由讀。說說讀了這句詩你想了解什么?

          (一) 精讀第一節(jié)

          (1)自由讀,小組討論:從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉?

          (2) 指導(dǎo)朗讀:先柔和,后有氣概

          (3) 默讀第1節(jié),思考:從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷?

          (4) 指導(dǎo)朗讀:深情

          (5)指導(dǎo)朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。

          (二)精讀第二節(jié)

          (1)默讀第二節(jié)思考:從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉,它有母親的情懷?

          (2)指導(dǎo)朗讀第一句:體會(huì)長(zhǎng)江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力。

          (3)指導(dǎo)朗讀

          (4)師引讀:所以,“我們——贊美長(zhǎng)江……”

          五、有感情地朗讀詩歌。

          1.同學(xué)們,作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江,學(xué)完了這首詩,你們有哪些詞語來贊美長(zhǎng)江呢?

          2.朗讀展示,讀自己最喜歡的詩句,讀出贊美、自豪的情感 。

          六、課堂檢測(cè)。

          七、知識(shí)拓展,感受古代詩人筆下的長(zhǎng)江。

          八、總結(jié),聆聽歌曲結(jié)束課堂。

          九、作業(yè):背誦課文。預(yù)習(xí)《三峽之秋》