語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：下面小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)《石灰吟》、《竹石》
2、引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》的《石灰吟》與《竹石》這兩首古詩(shī)。
二、新課
�。�1） 初步感知大意
以自學(xué)、匯報(bào)為主
�、� 《石灰吟》
A逐句理解
“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”：“千錘萬(wàn)鑿：指用鐵錘擊，用鋼釬鑿。若等閑：好像很平常。經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山，對(duì)待烈火焚燒、錘煉看作很平常的事。
“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！薄胺凵硭楣恰敝甘沂褂脮r(shí)，要碎散成粉末。渾不怕：一點(diǎn)也不怕。渾：全，都。清白：指石灰的顏色純白，沒(méi)有斑點(diǎn)。
B整體了解
用自己的話，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
�、� 《竹石》
A逐句理解
“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！保耗憧�，它的根深深地扎入斷裂巖縫中間，像一只手緊緊地抓住巖石，像一口鋼牙牢牢地咬定青山。這句詩(shī)的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破裂的山巖之中。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蹦ィ赫勰ァ！皥�(jiān)進(jìn)”堅(jiān)定強(qiáng)勁。任：任憑。爾：你。遭受無(wú)數(shù)磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不讓它屈服。
B整體理解
用自己的話，講一講詩(shī)歌的意思。
�。�2）感悟詩(shī)歌情感
�、俪醪礁兄�(shī)歌情感
這兩首詩(shī)，分別描繪的是石灰與竹子，說(shuō)一說(shuō)，石灰與竹子給你分別留下怎樣的印象？
石灰：開(kāi)采石灰時(shí)非常艱苦，燒制石灰時(shí)面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
朗讀，讀出石灰的面對(duì)各種考驗(yàn)泰然自若。
竹子：長(zhǎng)在高山巖石中的竹子。它高大挺拔，扎根艱難與頑強(qiáng)。
看圖，感受竹子的堅(jiān)強(qiáng)。
朗讀，讀出長(zhǎng)在巖石中的竹子那種在艱難、惡劣的環(huán)境中堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。
②深入感知作者的情感
再讀古詩(shī)，詩(shī)人僅僅是在贊美石灰、竹子嗎？用上咱們上節(jié)
課學(xué)會(huì)的方法，聯(lián)系作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，聯(lián)系作者生平，小組討論，看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)。
《石灰吟》
抓“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！眮�(lái)感受。重點(diǎn)體會(huì)“清
白”，這個(gè)“清白”到底指什么？
表面上寫(xiě)石灰，實(shí)際上是拿石灰自喻。說(shuō)明自己不管遭受多大的'
挫折，即使是粉身碎骨，也要保持高尚的品格。表達(dá)出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求。于謙就是這樣，到死也不向惡勢(shì)力低頭，實(shí)踐了他的誓言。
教師小結(jié)：這就叫做“托物言志”。石灰與詩(shī)人之間有什么聯(lián)系？
朗讀，把詩(shī)中“物”的形象與所蘊(yùn)含的精神融合起來(lái)，讀出作者的情感。
《竹石》呢？匯報(bào)
你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到
A《竹石》也用“托物言志”的方法，表達(dá)詩(shī)人的情感。作者借贊美巖竹的堅(jiān)定、頑強(qiáng)，說(shuō)明做人要有骨氣，不能隨風(fēng)倒。
朗讀，讀出這做人的道理。
B再聯(lián)系詩(shī)人的時(shí)代背景，我們也能看到詩(shī)人自己對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、污穢的社會(huì)不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。
朗讀，讀出詩(shī)人所言的志向。
三、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)的古詩(shī)，具有什么特點(diǎn)？（托物言志）
在學(xué)古詩(shī)時(shí)，我們一方面要從字面上理解古詩(shī)表面的意思，還要結(jié)合作者生平與時(shí)代背景來(lái)看詩(shī)隱含的意思。這種方法你學(xué)會(huì)了嗎？
背誦這三首古詩(shī)。
【語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文S版《成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-23
語(yǔ)文S版《編鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)03-25
語(yǔ)文S版《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
語(yǔ)文S版《青花》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
語(yǔ)文S版貓教學(xué)設(shè)計(jì)03-25
語(yǔ)文S版六上《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)08-19
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)08-21