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        語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-20 11:13:49 六年級(jí) 我要投稿

        語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)

          導(dǎo)語(yǔ):下面小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容,在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句,體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。歡迎大家參考借鑒!

        語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)《石灰吟》、《竹石》

          2、引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容,在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句,體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容,在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句,體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》的《石灰吟》與《竹石》這兩首古詩(shī)。

          二、新課

         。1) 初步感知大意

          以自學(xué)、匯報(bào)為主

         、 《石灰吟》

          A逐句理解

          “千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。”:“千錘萬(wàn)鑿:指用鐵錘擊,用鋼釬鑿。若等閑:好像很平常。經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山,對(duì)待烈火焚燒、錘煉看作很平常的事。

          “粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!薄胺凵硭楣恰敝甘沂褂脮r(shí),要碎散成粉末。渾不怕:一點(diǎn)也不怕。渾:全,都。清白:指石灰的顏色純白,沒(méi)有斑點(diǎn)。

          B整體了解

          用自己的話,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

         、 《竹石》

          A逐句理解

          “咬定青山不放松,立根原在破巖中!保耗憧,它的根深深地扎入斷裂巖縫中間,像一只手緊緊地抓住巖石,像一口鋼牙牢牢地咬定青山。這句詩(shī)的意思是:牢牢咬住青山?jīng)Q不放松,竹根扎在破裂的山巖之中。

          “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!蹦ィ赫勰ァ!皥(jiān)進(jìn)”堅(jiān)定強(qiáng)勁。任:任憑。爾:你。遭受無(wú)數(shù)磨難打擊,它還是那樣堅(jiān)韌挺拔;不管是東風(fēng)西風(fēng),還是南風(fēng)北風(fēng),都不能把它吹倒,不讓它屈服。

          B整體理解

          用自己的話,講一講詩(shī)歌的意思。

         。2)感悟詩(shī)歌情感

         、俪醪礁兄(shī)歌情感

          這兩首詩(shī),分別描繪的是石灰與竹子,說(shuō)一說(shuō),石灰與竹子給你分別留下怎樣的印象?

          石灰:開(kāi)采石灰時(shí)非常艱苦,燒制石灰時(shí)面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

          朗讀,讀出石灰的面對(duì)各種考驗(yàn)泰然自若。

          竹子:長(zhǎng)在高山巖石中的竹子。它高大挺拔,扎根艱難與頑強(qiáng)。

          看圖,感受竹子的堅(jiān)強(qiáng)。

          朗讀,讀出長(zhǎng)在巖石中的竹子那種在艱難、惡劣的環(huán)境中堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。

          ②深入感知作者的情感

          再讀古詩(shī),詩(shī)人僅僅是在贊美石灰、竹子嗎?用上咱們上節(jié)

          課學(xué)會(huì)的方法,聯(lián)系作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景,聯(lián)系作者生平,小組討論,看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)。

          《石灰吟》

          抓“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!眮(lái)感受。重點(diǎn)體會(huì)“清

          白”,這個(gè)“清白”到底指什么?

          表面上寫(xiě)石灰,實(shí)際上是拿石灰自喻。說(shuō)明自己不管遭受多大的'

          挫折,即使是粉身碎骨,也要保持高尚的品格。表達(dá)出作者不怕?tīng)奚木褚约坝懒舾邼嵠犯裨谌碎g的追求。于謙就是這樣,到死也不向惡勢(shì)力低頭,實(shí)踐了他的誓言。

          教師小結(jié):這就叫做“托物言志”。石灰與詩(shī)人之間有什么聯(lián)系?

          朗讀,把詩(shī)中“物”的形象與所蘊(yùn)含的精神融合起來(lái),讀出作者的情感。

          《竹石》呢?匯報(bào)

          你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

          引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到

          A《竹石》也用“托物言志”的方法,表達(dá)詩(shī)人的情感。作者借贊美巖竹的堅(jiān)定、頑強(qiáng),說(shuō)明做人要有骨氣,不能隨風(fēng)倒。

          朗讀,讀出這做人的道理。

          B再聯(lián)系詩(shī)人的時(shí)代背景,我們也能看到詩(shī)人自己對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、污穢的社會(huì)不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。

          朗讀,讀出詩(shī)人所言的志向。

          三、總結(jié)

          同學(xué)們,今天我們學(xué)的古詩(shī),具有什么特點(diǎn)?(托物言志)

          在學(xué)古詩(shī)時(shí),我們一方面要從字面上理解古詩(shī)表面的意思,還要結(jié)合作者生平與時(shí)代背景來(lái)看詩(shī)隱含的意思。這種方法你學(xué)會(huì)了嗎?

          背誦這三首古詩(shī)。

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