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        《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-04 12:41:48 六年級(jí) 我要投稿

        《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

          《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

          1、照注釋?zhuān)蛔忠痪涞赝ㄟ^(guò)自己努力,和小組合作,把課文讀通讀懂。

          2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流、認(rèn)識(shí)自然,探索客觀事理,敢于思考,大膽質(zhì)疑的精神。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、提示課題

          1、今天學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》(齊讀課題)。

          2、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲。

          3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)。

          二、展示目標(biāo)

          我們已經(jīng)學(xué)過(guò)文言文《對(duì)弈》,你能結(jié)合學(xué)習(xí)文言文的體會(huì)和本課要求,說(shuō)說(shuō)這篇課文我們?cè)撏瓿尚⿲W(xué)習(xí)任務(wù)?(教師根據(jù)學(xué)生回答明確重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。)

          三、教學(xué)過(guò)程

          1、初讀課文,了解大意:

         、艑W(xué)生初讀課文。

         、茖W(xué)生談?wù)n文大意:

          (教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)將學(xué)生意見(jiàn)分歧較大的詞句寫(xiě)在黑板上。)

         、琴|(zhì)疑:在預(yù)習(xí)過(guò)程中你有哪些不懂的問(wèn)題?

          2、小組交流:

         、胖攸c(diǎn)理解分歧較大的詞句以及不懂的問(wèn)題。

         、菩〗M內(nèi)質(zhì)疑、釋疑。

          3、匯報(bào)討論,交流情況:

          教師根據(jù)學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生用查字典或聯(lián)系舊知識(shí)等方法理解重點(diǎn)詞句,突破教學(xué)重、難點(diǎn)。

         、抛£P(guān)鍵詞理解句意:

          如:“我以日始出時(shí)去人近。”中“以”、“去”各是什么意思?你能把它們的解釋放在句中說(shuō)這名話的意思嗎?

          ⑵聯(lián)系舊知識(shí)理解詞意。

         、枪艈我艄(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞理解詞意。

          如“孰為汝多知”中“為”在這兩課的注釋中有“說(shuō)”、“是”等意思,它們用在這兒恰當(dāng)嗎?想想現(xiàn)在“為”一般可組哪些詞,它在這句話中是什么意思?

          同樣的,“知”可以變成什么詞?

          (此外,“問(wèn)其故”可補(bǔ)充主語(yǔ)孔子;“車(chē)蓋、盤(pán)盂”不必照注釋說(shuō),可直接說(shuō)名稱(chēng)……在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:只要解釋清楚、通順,可創(chuàng)造地采用多種方法理解詞句。)

          4、再讀課文,理解內(nèi)容:

         、耪_流利地朗讀課文。

          ⑵用自己的話講講這個(gè)故事。

         、峭阑フf(shuō)。

         、戎该f(shuō)。

         、杉w評(píng)說(shuō)。

         、氏胍幌耄哼@兩個(gè)小孩爭(zhēng)的是什么問(wèn)題,他們各自的理由是什么?

         、艘龑(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)小孩是根據(jù)不同的感覺(jué)說(shuō)明地面距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近。

         、棠阃馑麄兊囊庖(jiàn)嗎?

          (引發(fā)學(xué)生爭(zhēng)辯,根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生收集資料,將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)

          ⑼剛才你們已經(jīng)深入理解了內(nèi)容,你們能把這個(gè)故事表演出來(lái)嗎?

          (學(xué)生運(yùn)動(dòng)自由組合表演,在表演過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣表演出來(lái)。)

          ⑽大家再讀讀這篇課文,看誰(shuí)能把兩個(gè)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣給讀出來(lái),齊讀課文。

          5、自方法,背誦課文:

         、爬斫庹n文結(jié)構(gòu),即先講什么,再講什么,最后講什么。

         、谱约罕痴b課文,比比誰(shuí)背得快,背得巧。

          ⑶指名背誦,說(shuō)方法。

         、燃w背誦。

         、煽偨Y(jié)全文:

          重點(diǎn)總結(jié)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文時(shí)所用方法,充分肯定學(xué)生見(jiàn)解,激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣。

          四、作業(yè)

          1、抄寫(xiě)生字。

          2、查閱有關(guān)資料,用科學(xué)知識(shí)解答兩小兒提出的問(wèn)題。

          3、向?qū)W生推薦閱讀《女?huà)z補(bǔ)天》、《夸父逐日》等文言文。

          【板書(shū)設(shè)計(jì)】

          日初盤(pán)盂

          日初遠(yuǎn)日中車(chē)蓋

          孔子不能決也孰為汝多知乎?

          日初滄滄涼涼

          《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、知識(shí)目標(biāo):

          學(xué)會(huì)四個(gè)生字。背誦課文。

          2、能力目標(biāo):

         、拍芨鶕(jù)書(shū)后注釋疏通文意。

         、朴懈星榈睦首x課文并復(fù)述故事。

          3、德育目標(biāo):

          學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦,大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、能根據(jù)書(shū)后注釋疏通文意。

          2、有感情的朗讀課文,背誦課文。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          1、有感情的朗讀課文。

          2、體會(huì)兩個(gè)小孩的小是否是對(duì)孔子的嘲笑。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、復(fù)習(xí)學(xué)法,倒入新課

          回憶學(xué)習(xí)文言文《學(xué)弈》一課的`方法。

          學(xué)生回答,教師板書(shū):弄懂意思,熟讀成誦。

          二、審清題意,質(zhì)疑問(wèn)難

          板書(shū)課題。

          思考題目的意思。找出重點(diǎn)字,并根據(jù)重點(diǎn)字提出你感興趣的幾個(gè)問(wèn)題。

          教師相機(jī)引導(dǎo),板書(shū):辯論什么、觀點(diǎn)、理由、結(jié)果。

          三、初讀課文,弄懂意思

          1、讀課文,根據(jù)書(shū)下注釋弄文言文的意思。

          匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

          2、復(fù)述故事。

          3、說(shuō)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這個(gè)小故事你有什么感受?

          四、練習(xí)朗讀,熟讀成誦

          1、自讀練習(xí)并總結(jié)朗讀時(shí)的好方法。

          2、選擇自己讀得最好的內(nèi)容讀給大家,同時(shí)介紹自己朗讀時(shí)注意了什么?

          3、教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀:

          難點(diǎn):“兩小兒笑曰:孰為汝多知乎?”

          設(shè)計(jì)情景:兩小兒的問(wèn)題難住了孔子后,孔子會(huì)說(shuō)些什么?

          學(xué)生想象,匯報(bào)。

          4、學(xué)生選擇自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。

          5、交流背誦此文言文的方法。

          6、學(xué)生練習(xí)背誦。

          7、檢查背誦。

          五、布置作業(yè),拓展延伸

          搜集資料,解決兩個(gè)小孩提出的問(wèn)題。