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        《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)精編

        時(shí)間:2021-04-02 15:16:40 六年級(jí) 我要投稿

        《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)精編

          《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)一

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)精編

          1、正確,流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,想象詩(shī)歌所描繪的情景,體會(huì)朋友之間的深厚情誼。

          3、激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、認(rèn)識(shí)學(xué)寫(xiě)生字。

          2、體會(huì)詩(shī)境,訓(xùn)練語(yǔ)言。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、學(xué)生:

          ⑴搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。

         、谱x熟課文。

          2、教師:

          生字卡片。

          【課時(shí)安排】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、誦讀古詩(shī),導(dǎo)入新課

          1、你們學(xué)過(guò)李白的那些詩(shī)歌呢?比比看,哪個(gè)小朋友背得最多最好?

          2、今天,我們要學(xué)習(xí)一首李白的'詩(shī)歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,看到題目,你想提什么問(wèn)?

          生:黃鶴樓在那里?

          生:煙花三月是什么時(shí)候?

          生:碧空會(huì)有盡頭嗎?

          ……

          3、師:很好,今天我們一邊欣賞,一邊解決這些問(wèn)題。

          二、初讀詩(shī)文,整體感知

          1、自主讀詩(shī),把字音讀正確。

          2、檢查讀,賽讀。

          3、學(xué)生交流讀后感悟。

          4、自由讀全詩(shī),要求讀的正確、流利。

          三、自主感悟,探究詩(shī)意

          1、導(dǎo)語(yǔ)。

          2、個(gè)性化閱讀,感悟詩(shī)意。

          3、合作交流,加深理解。

          4、總結(jié):

          黃鶴樓是天下名勝,又是傳說(shuō)中仙人乘鶴升天的地方,而今兩位瀟灑飄逸的詩(shī)人在此道別,更具有詩(shī)意和浪漫色彩。

          四、讀中品析,再現(xiàn)意境

          1、過(guò)渡。

          2、學(xué)生讀詩(shī),滲透學(xué)法。

          3、利用多種手段,引導(dǎo)學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象,體會(huì)送別情。

          4、看課文插圖,表演體驗(yàn)送別情。

          5、解決疑難:

          ⑴故人:

          老朋友。

          ⑵西辭:

          告別后向東而去(揚(yáng)州)。

         、菬熁ㄈ拢

          春天煙籠春花。絢麗無(wú)比。

         、裙路h(yuǎn)影:

          一片孤帆消失在遠(yuǎn)方。

          碧空盡:

          在天邊消失了。

          惟見(jiàn):

          只見(jiàn)。

          天際流:

          天邊流。

         、沙樯斫庠(shī)意。

          6、小結(jié):

          正所謂“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”,好朋友一去,不知何時(shí)才能相見(jiàn)!讓我們一起來(lái)讀!

          五、配樂(lè)朗讀,升華情感

          1、過(guò)渡:

          真正了解了詩(shī)歌以后,就要把自己當(dāng)作詩(shī)人去讀詩(shī),再現(xiàn)詩(shī)人依依惜別之情。

          2、學(xué)生練讀全詩(shī),小組賽讀:

          總結(jié):那么,就讓我們一起隨著李白,在這繁花似錦的春天,登上那飛檐凌空的黃鶴樓,一起去送送孟浩然吧。

          六、拓展延伸,積累語(yǔ)言

          1、交流送別詩(shī),體會(huì)送別情。

          2、選擇個(gè)性化作業(yè):

         、女(huà)一畫(huà):

          李白和孟浩然送別的場(chǎng)景。

         、蒲菀谎荩

          李白和孟浩然送別的情景。

          【板書(shū)】

          下(去)

          (西) 黃鶴樓──揚(yáng)州(東)

          (湖北省)

          【作業(yè)】

          1、抄寫(xiě)生字。

          2、背誦課文。

          《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)二

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、讀懂詩(shī)句,理解詩(shī)意。

          2、有感情地誦讀古詩(shī),并背誦。

          3、體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

          4、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          體會(huì)詩(shī)境,訓(xùn)練語(yǔ)言。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、學(xué)生:

         、潘鸭嘘P(guān)李白和孟浩然生平的材料。

          ⑵讀熟課文。

          2、教師:

          制作多媒體課件。

          【課時(shí)安排】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)程序】

          揭題、解題

          (2分鐘。)

          1、揭題,讀題:

          注意“孟(mèng)”的讀音及寫(xiě)法。

          2、解題:

          注意黃鶴樓與廣陵的位置,、“之”的意思。

          3、交流搜集的有關(guān)資料:

          (3分鐘。)

         、爬畎缀兔虾迫皇鞘裁慈?

         、评畎缀兔虾迫皇鞘裁搓P(guān)系?

         、沁@首詩(shī)是在什么情況下寫(xiě)的?

          4、理解詩(shī)意:

          (15分鐘。)

         、艑W(xué)生自學(xué)古詩(shī):

          (5分鐘。)

          自學(xué)要求:以學(xué)習(xí)小組為單位,熟讀古詩(shī),借助文后注解和字詞典,理解字詞,翻譯詩(shī)句,做好講解古詩(shī)的準(zhǔn)備。

         、茩z查交流自學(xué)情況。

          (10分鐘。)

         、菍W(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦同2學(xué)講解古詩(shī):

          教師注意指點(diǎn),并點(diǎn)出這首詩(shī)中的幾個(gè)關(guān)鍵的不易掌握的字詞。“西辭”“盡”。

          5、體會(huì)詩(shī)境:

          (6分鐘。)

          ⑴你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?

          有感情地朗讀這首詩(shī)。

         、葡胂竺枋“煙花三月”是一個(gè)什么樣的圖景。李白這時(shí)有心情賞春?jiǎn)?為什么?

         、沁@時(shí)長(zhǎng)江里是不是只有孟浩然的一只船?李白為什么只見(jiàn)“孤帆”?

          6、李白站在岸邊,看好友孟浩然的船只由近而遠(yuǎn),心里會(huì)想些什么?

          7、借助插圖,體會(huì)詩(shī)的意境。

          8、有感情地朗讀、體會(huì)詩(shī)的意境。

          9、借助詩(shī)境,訓(xùn)練說(shuō)寫(xiě):

          (14分鐘。)

          引導(dǎo):孟浩然是李白的老師、兄長(zhǎng)、朋友,往日,他們生活上相互照顧,學(xué)業(yè)上相互幫助,情投意合,感情深厚,此刻分別,不知什么時(shí)候才能相見(jiàn),黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人,同學(xué)們想象一下,他們的分別時(shí),會(huì)說(shuō)些什么,做些什么,會(huì)是什么樣的表情。我們能不能分角色表演一下當(dāng)時(shí)的情景呢?要演戲,先要有腳本,請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位,集體合作為這段情景的表演,寫(xiě)一個(gè)腳本,腳本要交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境,人們的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等等。

          10、學(xué)習(xí)小組合作撰寫(xiě)腳本。

          11、學(xué)生自愿或推薦表演,表演后師生共同評(píng)議。

          12、根據(jù)表演效果,重新修改腳本。

          13、布置作業(yè):

          (1分鐘。)

          根據(jù)自己的能力和愛(ài)好,選擇完成下面的作業(yè):

         、庞懈星槔首x,并背誦這首詩(shī)。

         、啤豆旁(shī)三首》都寫(xiě)到了春天,說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)表達(dá)的思想感情有什么不同?

         、撬鸭㈤喿x有關(guān)友人送別的詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)人的感情。

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