人教版六年級下冊《燈光》教學(xué)設(shè)計2篇

　　六年級下冊《燈光》教學(xué)設(shè)計一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們你們在哪見過燈光?在燈光下你有何感受?

　　2.今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文(板書課題)相信你讀后一定會對燈光有新的認(rèn)識。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由輕聲讀課文，要求做到正確、流利。

　　2.指名讀課文，檢查讀書情況。

　　3.默讀課文，思考：

　�、僬n文講了一件怎樣的事?

　�、�“多好啊!”這句話在文中出現(xiàn)幾次?是誰在什么情況下說的?動筆畫一畫有關(guān)語句，可在相關(guān)地方做簡單批注。

　　三、同學(xué)交流，讀寫結(jié)合

　　1.圍繞自學(xué)內(nèi)容，同學(xué)間交流自己讀文章感受。(可從內(nèi)容上交流，也可從表達(dá)方法交流)讀好郝副營長的話。

　　2.課件出示：郝副營長和我的對話，同學(xué)自讀、指讀，體會此時對“多好啊!”這句話理解。

　　3.教師依據(jù)學(xué)生匯報，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，注意課堂動態(tài)生成。“多好啊”在文中出現(xiàn)三次，為了“多好啊”的幸福生活，郝副營長是怎么做的，畫一畫讀一讀有關(guān)句子，你從中體會到什么?(今天的幸福生活來之不易)

　　4.讀完此文，我和同學(xué)們一樣深深被郝副營長那種為了讓孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而英雄獻(xiàn)身的精神深深感動了，此時此刻你想對郝副營長或同學(xué)們說點(diǎn)什么呢?趕快拿起筆把它記錄在課文插圖旁。

　　四、領(lǐng)悟表達(dá)，課外拓展

　　1.快速瀏覽課文，說說課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?

　　2.好書推薦：我們課下可閱讀王愿堅(jiān)短篇小說《七根火柴》《糧食的故事》。

　　板書設(shè)計

　　燈光

　　多好啊

　　一點(diǎn)燈光 一段憧憬

　　一星火光 一個壯舉

　　一位英雄 一生懷念

　　六年級下冊《燈光》教學(xué)設(shè)計二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 讀讀記記“戰(zhàn)地、圍殲”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 了解文章主要內(nèi)容，課文的表達(dá)順序。

　　3、 從郝副營長的神情、談話和行動中，理解先烈對未來的憧憬和無私奉獻(xiàn)精神。4、

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解文章主要內(nèi)容，課文的`表達(dá)順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從郝副營長的神情、談話和行動中，理解先烈對未來的憧憬和無私奉獻(xiàn)精神。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　預(yù)習(xí)題綱

　　1、初讀課文。

　　2、搜集作者王愿堅(jiān)的有關(guān)資料。

　　3、查詞典理解“千鈞一發(fā)”。

　　一、簡介作者，導(dǎo)入新課。

　　出示作者王愿堅(jiān)，學(xué)生交流課前搜集的資料：(例：王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。)師相機(jī)補(bǔ)充：電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》就是王愿堅(jiān)與陸柱國合寫的。今天我們將學(xué)習(xí)他寫的另一個感人的故事《燈光》。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、思考：課文主要講了什么?

　　三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的?

　　2、我為什么會由一聲贊嘆想起往事?(因?yàn)楹赂睜I長看到插圖上的燈光、憧憬未來發(fā)出了同樣的贊嘆“多好啊!”)

　　3、這些贊嘆全是因燈光而引起，請劃出文中描寫燈光的句子。

　　廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

　　書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

　　他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)， 該多好啊!”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

　　這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

　　在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

　　4、讀讀句子，說說自己的體會。思路：

　　(1)“我”為什么看到天安門廣場上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖?

　　(2)郝副營長注視著那幅圖，在默默地沉思什么?

　　(3)郝副營長在憧憬什么?

　　5、重點(diǎn)討論：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。”(聯(lián)系生活實(shí)際)

　　6、有感情地朗讀回憶往事的內(nèi)容。

　　四、總結(jié)。

　　你覺得題目“燈光”有什么深刻的含義?(感受以郝副營長為代表的革命先烈的獻(xiàn)身精神，明白今天的幸福生活來之不易)

　　板書設(shè)計

　　11 燈光

　　郝副營長 看圖憧憬

　　燃書獻(xiàn)身

　　幸福生活 來之不易文章