六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、引導(dǎo)學(xué)生積累古詩(shī)句、古名言警句,了解詩(shī)句的作者故事資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生將古詩(shī)改寫成戲劇小品。
3、引導(dǎo)學(xué)生搜集中國(guó)戲曲文化資料,并觀看、欣賞戲曲。
過(guò)程與方法:
1、回顧、交流。
2、朗讀、背誦、理解古詩(shī)、名言警句,改寫小品。
3、搜集資料、欣賞戲曲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)、搜集資料的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、回顧交流,讀、說(shuō)、寫結(jié)合,積累古詩(shī)句、改寫小品。
2、將《清明》改寫成戲劇小品。
教學(xué)準(zhǔn)備
古詩(shī)句卡片、名言警句卡片
課時(shí)安排
1課時(shí)。
主教案?jìng)(gè)性教案
教學(xué)過(guò)程
一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
我們以前學(xué)過(guò)很多詩(shī)句,而且這些詩(shī)句中都有“我”字,你知道詩(shī)句中的“我”是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看“語(yǔ)文活動(dòng)4”中的“萬(wàn)花筒”。
二、萬(wàn)花筒。
1、出示“我知道”中古詩(shī)句卡片。
。1)學(xué)生讀卡片中詩(shī)句,背誦原詩(shī)。
(2)講解詩(shī)句意思。
。3)指出其中“我”是指誰(shuí)。
2、“我會(huì)改”。
(1)讀《清明》絕句。
。2)說(shuō)說(shuō)對(duì)絕句的理解。
。3)改寫成戲劇小品。
A 交流改寫方法,以《負(fù)荊請(qǐng)罪》為范例。
B 具體改寫:將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作一下改動(dòng)。
C 排演戲劇小品。
第二課時(shí)
一、百寶箱。
1、出示卡片。
2、學(xué)生讀卡片。
3、交流對(duì)卡片上名言警句的理解。
4、背誦名言警句。
二、大舞臺(tái)。
1、出示經(jīng)典劇目,讓學(xué)生了解中國(guó)戲曲這一文化精粹。
2、讓學(xué)生收集相關(guān)資料,展示相關(guān)資料。
3、對(duì)收集的資料作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
4、教師推薦資料。
5、集體整理收集的戲曲資料。
三、課堂小結(jié)。
總結(jié)一下這次語(yǔ)文活動(dòng)的收獲吧!
作業(yè)設(shè)計(jì):
六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、學(xué)會(huì)些本課的4個(gè)生字,正確讀寫詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文的內(nèi)容。
3、理解文中含義深刻的句子,感受少年戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的信念。
過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生自瀆、抓住重點(diǎn)句子品讀,在讀中感悟,暢談體會(huì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受少年戰(zhàn)勝困難和自我時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讀懂課文,明確課文的主旨。
2、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,感受少年的堅(jiān)定信念,受到啟迪和教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:搜集摘抄勵(lì)志的格言警句或故事。
課時(shí)安排:2課時(shí)
主教案?jìng)(gè)性教案
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、你有爬山的經(jīng)歷嗎?說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和感受。
2、我們要學(xué)的將會(huì)給我們啟迪。
3、揭示課題:只要翻過(guò)那座山。
二、范讀課文
1、教師范讀,學(xué)生聽讀。
2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。
三、自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,理解詞語(yǔ)。思考,的主要內(nèi)容是什么?你能理清的脈絡(luò)嗎?
2、小組討論交流。
3、班內(nèi)匯報(bào)交流。
(1)指名認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,辨清字形。
。2)理解詞義,用詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
(3)關(guān)于的內(nèi)容。
生動(dòng)記敘了少年在翻山的過(guò)程中戰(zhàn)勝困難和自我的艱難歷程。
分四個(gè)部分:
第一部分(第1~4自然段):寫少年牢記祖母的話,已經(jīng)爬過(guò)兩三座山頭,但仍然不見大海的蹤影。
第二部分(第5~13自然段):寫少年再次聚集力量,繼續(xù)攀登,還是不見大海,他很氣餒,甚至決定放棄。
第三部分(第14~18自然段):寫海鷗送給少年的羽毛,給了少年希望和動(dòng)力。
第四部分(第19~22自然段):少年在一次沿著山道緩緩爬去,而畔回蕩起大海的濤聲。
4、指名度課文。
四、質(zhì)疑問(wèn)難
1、學(xué)生自讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出疑問(wèn)。
2、小組交流提問(wèn)。
3、班內(nèi)整理提問(wèn)提綱。
五、課堂小結(jié)
通過(guò)自主學(xué)習(xí),大家一定有很大的收獲,請(qǐng)總結(jié)吧。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、檢查生字、詞的掌握情況。
2、口述課文主要內(nèi)容
3、回顧上節(jié)課的提問(wèn)提綱。
二、合作探究
1、學(xué)生安提問(wèn)提綱自讀課文,在書中圈點(diǎn)批注。
2、小組內(nèi)交流,推薦代表。
3、班內(nèi)由小組推薦代表匯報(bào)交流。
(1)少年經(jīng)歷的困難。
①山道上籠罩著蒸人的`濕氣。
、谇胺饺允窍癫ɡ艘粯由舷缕鸱,不見終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道。
、圻@條山道的前方,仍舊與先前一樣,是望不到邊的起伏的山巒。
以上是環(huán)境方面的困難。
④還是算了吧!
、萆倌昝偷匾黄ü勺诼放浴@一切又有誰(shuí)能告訴我呢?
⑥慢慢地,一陣疲勞襲上全身。
以上是自我的困難:少年的情緒有了波動(dòng),有懷疑,有氣餒;有身體上的疲勞。
。2)少年戰(zhàn)勝困難。
、佟爸灰^(guò)那座山,就能看見大海。”在中出現(xiàn)了三次;
a、第一次作為祖母的話出現(xiàn),是少年翻山的原因。
B、第二次是少年的動(dòng)力。
c、第三次讓少年獲得了希望,堅(jiān)定了信心。
、凇爸灰^(guò)那座山,就能看見大!笔堑木索,貫穿全文,也是的主旨所在。
。3)少年一定能翻過(guò)那座山,看到大海。
結(jié)尾,表明少年已堅(jiān)定了信念,不斷戰(zhàn)勝困難,超越自我,最終達(dá)到理想的彼岸。
4、請(qǐng)同學(xué)們讀自己感悟最深的部分。
三、升華感情,深化主題
1、你還有此類勵(lì)志故事嗎?說(shuō)說(shuō)你的感受吧。
2、學(xué)生交流,聯(lián)系自身來(lái)暢談。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們又有新的收獲吧,請(qǐng)總結(jié)一下作為經(jīng)驗(yàn)積累喲。
六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)查資料,了解一種以上少數(shù)民族風(fēng)土人情和生活習(xí)慣。
2、會(huì)用語(yǔ)句通順、條理清晰的語(yǔ)言介紹一種少數(shù)民族。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)用語(yǔ)句通順、條理清晰的語(yǔ)言介紹一種少數(shù)民族。
教具準(zhǔn)備
學(xué)生搜集相關(guān)資料,了解一種少數(shù)民族
教 學(xué) 過(guò) 程
二次備課
一、情境導(dǎo)入,揭示課題
。、啟發(fā)談話:同學(xué)們,我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,有56個(gè)民族,你能說(shuō)出其中的一些民族嗎?
。、學(xué)生們暢所欲言。
過(guò)渡:各民族的文化生活真是別具一格,你們想走進(jìn)他們嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)民族
。、出示四幅民族圖,說(shuō)說(shuō)分別講的是那些民族?
。病⑿〗M探究:
根據(jù)搜集來(lái)的資料,判斷圖上是哪幾個(gè)民族,說(shuō)說(shuō)你是從什么地方判斷的。
要求:小組長(zhǎng)要讓組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì),要互相傾聽他人意見。教師巡視指導(dǎo)。
。、全班交流
小組選代表發(fā)言,必要的地方演一演
過(guò)渡:各民族的歷史文化真實(shí)豐富多采,你能選一個(gè)你最感興趣的家庭成員向大家介紹嗎?
三、自組小組,自選介紹
。、出示各民族的照片,展示各民族的風(fēng)采。
。病⒏鶕(jù)自己的興趣,自由組成小組,練習(xí)導(dǎo)演。
(學(xué)生根據(jù)自己愛好自由組成旅游團(tuán)體,自導(dǎo)自演,展開研究,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度,讓學(xué)生主體實(shí)踐和親身體驗(yàn)。通過(guò)與他人的互動(dòng)交往活動(dòng)中,讓他們用自己的智慧解決問(wèn)題。教師更多的是提供幫助、指導(dǎo),甚至協(xié)作研究,與學(xué)生一起討論。)
。、暢所欲言的介紹會(huì),師生共同評(píng)議。
。、談?wù)勥@次旅游的感受。
四、發(fā)展思維,內(nèi)化積累。
1、出示一些典型的民族照片,讓學(xué)生判斷是哪個(gè)民族,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的代表性節(jié)氣、風(fēng)俗。
2、出示一張中國(guó)地圖,指導(dǎo)學(xué)生找出各民族的聚居地區(qū)。
。、觀看MTV《愛我中華》,你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么?你打算怎樣為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量?
拓展延伸:
全班共同努力,多種渠道搜集資料,把反映各民族的生活資料,整理成一本民族集錦。
教后記
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