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        六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案

        時(shí)間:2021-02-23 09:42:53 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案

        六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:

          1、引導(dǎo)學(xué)生積累古詩(shī)句、古名言警句,了解詩(shī)句的作者故事資料。

          2、引導(dǎo)學(xué)生將古詩(shī)改寫成戲劇小品。

          3、引導(dǎo)學(xué)生搜集中國(guó)戲曲文化資料,并觀看、欣賞戲曲。

          過(guò)程與方法:

          1、回顧、交流。

          2、朗讀、背誦、理解古詩(shī)、名言警句,改寫小品。

          3、搜集資料、欣賞戲曲。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)、搜集資料的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、回顧交流,讀、說(shuō)、寫結(jié)合,積累古詩(shī)句、改寫小品。

          2、將《清明》改寫成戲劇小品。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          古詩(shī)句卡片、名言警句卡片

          課時(shí)安排

          1課時(shí)。

          主教案?jìng)(gè)性教案

          教學(xué)過(guò)程

          一課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          我們以前學(xué)過(guò)很多詩(shī)句,而且這些詩(shī)句中都有“我”字,你知道詩(shī)句中的“我”是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看“語(yǔ)文活動(dòng)4”中的“萬(wàn)花筒”。

          二、萬(wàn)花筒。

          1、出示“我知道”中古詩(shī)句卡片。

         。1)學(xué)生讀卡片中詩(shī)句,背誦原詩(shī)。

          (2)講解詩(shī)句意思。

         。3)指出其中“我”是指誰(shuí)。

          2、“我會(huì)改”。

          (1)讀《清明》絕句。

         。2)說(shuō)說(shuō)對(duì)絕句的理解。

         。3)改寫成戲劇小品。

          A 交流改寫方法,以《負(fù)荊請(qǐng)罪》為范例。

          B 具體改寫:將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作一下改動(dòng)。

          C 排演戲劇小品。

          第二課時(shí)

          一、百寶箱。

          1、出示卡片。

          2、學(xué)生讀卡片。

          3、交流對(duì)卡片上名言警句的理解。

          4、背誦名言警句。

          二、大舞臺(tái)。

          1、出示經(jīng)典劇目,讓學(xué)生了解中國(guó)戲曲這一文化精粹。

          2、讓學(xué)生收集相關(guān)資料,展示相關(guān)資料。

          3、對(duì)收集的資料作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

          4、教師推薦資料。

          5、集體整理收集的戲曲資料。

          三、課堂小結(jié)。

          總結(jié)一下這次語(yǔ)文活動(dòng)的收獲吧!

          作業(yè)設(shè)計(jì):

        六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能

          1、學(xué)會(huì)些本課的4個(gè)生字,正確讀寫詞語(yǔ)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文的內(nèi)容。

          3、理解文中含義深刻的句子,感受少年戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的信念。

          過(guò)程與方法

          引導(dǎo)學(xué)生自瀆、抓住重點(diǎn)句子品讀,在讀中感悟,暢談體會(huì)。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀

          感受少年戰(zhàn)勝困難和自我時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、讀懂課文,明確課文的主旨。

          2、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句,感受少年的堅(jiān)定信念,受到啟迪和教育。

          教學(xué)準(zhǔn)備:搜集摘抄勵(lì)志的格言警句或故事。

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          主教案?jìng)(gè)性教案

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入

          1、你有爬山的經(jīng)歷嗎?說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和感受。

          2、我們要學(xué)的將會(huì)給我們啟迪。

          3、揭示課題:只要翻過(guò)那座山。

          二、范讀課文

          1、教師范讀,學(xué)生聽讀。

          2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。

          三、自主學(xué)習(xí)

          1、學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通順句子,理解詞語(yǔ)。思考,的主要內(nèi)容是什么?你能理清的脈絡(luò)嗎?

          2、小組討論交流。

          3、班內(nèi)匯報(bào)交流。

          (1)指名認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,辨清字形。

         。2)理解詞義,用詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

          (3)關(guān)于的內(nèi)容。

          生動(dòng)記敘了少年在翻山的過(guò)程中戰(zhàn)勝困難和自我的艱難歷程。

          分四個(gè)部分:

          第一部分(第1~4自然段):寫少年牢記祖母的話,已經(jīng)爬過(guò)兩三座山頭,但仍然不見大海的蹤影。

          第二部分(第5~13自然段):寫少年再次聚集力量,繼續(xù)攀登,還是不見大海,他很氣餒,甚至決定放棄。

          第三部分(第14~18自然段):寫海鷗送給少年的羽毛,給了少年希望和動(dòng)力。

          第四部分(第19~22自然段):少年在一次沿著山道緩緩爬去,而畔回蕩起大海的濤聲。

          4、指名度課文。

          四、質(zhì)疑問(wèn)難

          1、學(xué)生自讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出疑問(wèn)。

          2、小組交流提問(wèn)。

          3、班內(nèi)整理提問(wèn)提綱。

          五、課堂小結(jié)

          通過(guò)自主學(xué)習(xí),大家一定有很大的收獲,請(qǐng)總結(jié)吧。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、檢查生字、詞的掌握情況。

          2、口述課文主要內(nèi)容

          3、回顧上節(jié)課的提問(wèn)提綱。

          二、合作探究

          1、學(xué)生安提問(wèn)提綱自讀課文,在書中圈點(diǎn)批注。

          2、小組內(nèi)交流,推薦代表。

          3、班內(nèi)由小組推薦代表匯報(bào)交流。

          (1)少年經(jīng)歷的困難。

          ①山道上籠罩著蒸人的`濕氣。

         、谇胺饺允窍癫ɡ艘粯由舷缕鸱,不見終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道。

         、圻@條山道的前方,仍舊與先前一樣,是望不到邊的起伏的山巒。

          以上是環(huán)境方面的困難。

          ④還是算了吧!

         、萆倌昝偷匾黄ü勺诼放浴@一切又有誰(shuí)能告訴我呢?

          ⑥慢慢地,一陣疲勞襲上全身。

          以上是自我的困難:少年的情緒有了波動(dòng),有懷疑,有氣餒;有身體上的疲勞。

         。2)少年戰(zhàn)勝困難。

         、佟爸灰^(guò)那座山,就能看見大海。”在中出現(xiàn)了三次;

          a、第一次作為祖母的話出現(xiàn),是少年翻山的原因。

          B、第二次是少年的動(dòng)力。

          c、第三次讓少年獲得了希望,堅(jiān)定了信心。

         、凇爸灰^(guò)那座山,就能看見大!笔堑木索,貫穿全文,也是的主旨所在。

         。3)少年一定能翻過(guò)那座山,看到大海。

          結(jié)尾,表明少年已堅(jiān)定了信念,不斷戰(zhàn)勝困難,超越自我,最終達(dá)到理想的彼岸。

          4、請(qǐng)同學(xué)們讀自己感悟最深的部分。

          三、升華感情,深化主題

          1、你還有此類勵(lì)志故事嗎?說(shuō)說(shuō)你的感受吧。

          2、學(xué)生交流,聯(lián)系自身來(lái)暢談。

          四、課堂小結(jié)

          通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們又有新的收獲吧,請(qǐng)總結(jié)一下作為經(jīng)驗(yàn)積累喲。

        六年級(jí)語(yǔ)文集體備課教案3

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)查資料,了解一種以上少數(shù)民族風(fēng)土人情和生活習(xí)慣。

          2、會(huì)用語(yǔ)句通順、條理清晰的語(yǔ)言介紹一種少數(shù)民族。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          會(huì)用語(yǔ)句通順、條理清晰的語(yǔ)言介紹一種少數(shù)民族。

          教具準(zhǔn)備

          學(xué)生搜集相關(guān)資料,了解一種少數(shù)民族

          教 學(xué) 過(guò) 程

          二次備課

          一、情境導(dǎo)入,揭示課題

         。、啟發(fā)談話:同學(xué)們,我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,有56個(gè)民族,你能說(shuō)出其中的一些民族嗎?

         。、學(xué)生們暢所欲言。

          過(guò)渡:各民族的文化生活真是別具一格,你們想走進(jìn)他們嗎?

          二、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)民族

         。、出示四幅民族圖,說(shuō)說(shuō)分別講的是那些民族?

         。病⑿〗M探究:

          根據(jù)搜集來(lái)的資料,判斷圖上是哪幾個(gè)民族,說(shuō)說(shuō)你是從什么地方判斷的。

          要求:小組長(zhǎng)要讓組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì),要互相傾聽他人意見。教師巡視指導(dǎo)。

         。、全班交流

          小組選代表發(fā)言,必要的地方演一演

          過(guò)渡:各民族的歷史文化真實(shí)豐富多采,你能選一個(gè)你最感興趣的家庭成員向大家介紹嗎?

          三、自組小組,自選介紹

         。、出示各民族的照片,展示各民族的風(fēng)采。

         。病⒏鶕(jù)自己的興趣,自由組成小組,練習(xí)導(dǎo)演。

          (學(xué)生根據(jù)自己愛好自由組成旅游團(tuán)體,自導(dǎo)自演,展開研究,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度,讓學(xué)生主體實(shí)踐和親身體驗(yàn)。通過(guò)與他人的互動(dòng)交往活動(dòng)中,讓他們用自己的智慧解決問(wèn)題。教師更多的是提供幫助、指導(dǎo),甚至協(xié)作研究,與學(xué)生一起討論。)

         。、暢所欲言的介紹會(huì),師生共同評(píng)議。

         。、談?wù)勥@次旅游的感受。

          四、發(fā)展思維,內(nèi)化積累。

          1、出示一些典型的民族照片,讓學(xué)生判斷是哪個(gè)民族,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)民族的代表性節(jié)氣、風(fēng)俗。

          2、出示一張中國(guó)地圖,指導(dǎo)學(xué)生找出各民族的聚居地區(qū)。

         。、觀看MTV《愛我中華》,你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么?你打算怎樣為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量?

          拓展延伸:

          全班共同努力,多種渠道搜集資料,把反映各民族的生活資料,整理成一本民族集錦。

          教后記

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