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初三上冊語文第六課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的初三上冊語文第六課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案，歡迎閱讀與收藏。
初三上冊語文第六課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案1
教學目標：
1、弄清本文的主要觀點及論證思路，領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
2、初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據。
3、理解積累相關詞語，經典語句、格言。
4、了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。
教學重點：
朗讀課文，弄清本文的主要觀點及論證思路，領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
教學難點：
領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
教學過程：
第一課時
一、導入揭題
由一幅漫畫導入(老師先板畫，后結合著漫畫激發(fā)學生的學習興趣)
他們中的一位是以勞動為快樂，以通過自己的勞動為人類創(chuàng)造財富為快樂，這是值得每一個人學習的可貴的敬業(yè)精神。今天我們就來學習一篇教我們“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的文章。
二、學習目標
弄清本文的主要觀點及論證思路，領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
三、學生自學，師生互動，精講點撥
(一)弄清本文的主要觀點及論證思路。
1、初讀課文，感知課文內容。
�、僬埻瑢W們認真聽老師朗讀課文，要求：聽準字音，體會感情。
②請同學們選擇自己喜歡的句段，試著學著有感情地朗讀(誦讀)。
(師范讀課文后，生自讀，然后師指名學生表演朗讀，其余學生評議。)
點撥：教師要做朗讀指導。如：語調、語勢、語速，語氣的把握等。
�、巯胍幌耄耗銖睦蠋煹睦首x中體會到了什么?
2、弄清本文的主要觀點及論證思路
�、賹W生自讀課文，圈點勾畫文中表現作者對敬業(yè)與樂業(yè)看法的語句。
(師引導每個學生動起來，去找去圈點勾畫，師抽查幾名同學看一看能不能找到。)
�、趯ξ闹凶髡叩挠^點體會最深的是哪一點?請結合自身的學習生活。談談你的理解。
(讓學生提出的問題，先讓同學獨立解決，2分鐘后各組長組織同學交流得出答案，然后推薦代表在班上展示自學成果。)
�、壅垖W生速讀課文，將文章分為三個部分，說說這樣分的依據?
(生獨立思考4分鐘，四人一組討論，然后試著把結果展示。要求：要有自己獨到的見解)
點撥：理清思路是閱讀文章的第一步，也是關鍵的一步。本文共九段，總體結構是“總——分——總“式。
(二)領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”到主旨生帶著問題再次朗讀課文，問題如下：
1、文章開始，作者就提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨，說它是“人類生活的.不二法門”。接下來，文中圍繞主旨談了哪幾個問題?它們之間有著怎樣的邏輯聯系?
2、課文最后，作者言簡意賅地把“敬業(yè)與樂業(yè)”總結為“責任心”和“趣味”，說“我深信人類合理的生活總該如此�！蹦敲矗阏J為“人類合理的生活”應該是怎樣的?
(讓一二組的同學帶著第一個問題;三四組的同學帶著第二個問題，去自由讀文，獨立思考5分鐘后，各組長就本組問題組織同學交流得出答案，然后推薦代表在班上展示自學成果。)
四、當堂訓練
1、反思自己在學業(yè)中的種種態(tài)度和做法，談談學習本文后的啟發(fā)。
2、你如何看待“跳槽”現象?請把你的感受和觀點寫一寫。
五、小結
這一節(jié)課，我們的學習目的主要是理清作者的思路，體會作者怎樣層層深入地論述自己的觀點。
第二課時
一、導入揭題
上節(jié)課同學們靠自己的力量疏通了文意，理清了文章的思路，還感知了先哲的思想風采，關照自己的學習精神和生活態(tài)度。今天讓我們再來提煉本文，再學一些知識好嗎?
二、學習目標
1、初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據。
2、理解積累相關詞語、經典語句、格言。
3、了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。
三、學生自學，師生互動，精講點撥
(一)初步理解舉例論證和道理論證的方法，能找出本文所使用的論據。
1、生分小組聲情并茂地朗讀這篇課文，試找出并積累幾條自己認為論述敬業(yè)與樂業(yè)最精彩的警句。讀一讀，體會一下。(引導學生體會講道理的論證方法)
2、同桌合作，邊讀邊找邊想：
①課文論述為什么要敬業(yè)時，舉大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事是用了什么論證方法?
(引導學生體會舉事例的論證方法)
�、谡n文為了說“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點時，作者用了哪些論據來證明的?你能不能找得到?
(生獨立思考3分鐘后，各組長就問題組織同學交流得出答案，然后推薦代表在班上展示自學成果)
(二)理解積累相關詞語、經典語句、格言。
請同學們獨立完成下列問題
1、找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子。
2、請選擇你最喜歡的一句話，按照“我欣賞______，因為它具有_______美，體現在_________”的句式說話。
(生先獨立思考，然后分組交流發(fā)言，要求：有自己的看法)
(點撥：文學的審美是一種個體化的活動，我們要用自己的眼睛去欣賞，用自己的眼睛去欣賞，用自己的思維去考慮，用自己的心靈去感受)
(三)了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。
1、生仔細研讀課文，完成下面問題，一、二、三、四組的同學分別帶著一、二、三、三、四個問題，每組完成一題，在完成本組的問題后可繼續(xù)完成剩下的問題：
問題：
�、偃绻腥藛柲悖骸鞍傩惺裁礊橄�?萬惡什么為首?”你怎么回答?
�、跇I(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?
�、勰阍撟瞿囊环N勞作呢?
�、茉鯓硬拍馨岩环N勞作做到圓滿呢?
⑤不愿做逃得了嗎?
�、蕖胺彩锹殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢?
(同學們獨立思考2分鐘后，各組長組織同學交流得出答案，然后推舉代表在班上展示自學成果。其他同學補充，教師可做適當引導)
2、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人�！币罁髡叩倪@一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現一兩位這樣“天地間第一等人”嗎?請聯系自己的實際談談我們中學生該如何去做。
(引導學生用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活)
四、當堂訓練
如果你的好朋友學習不專心，有較強的厭學情緒，你怎樣用梁啟超文中的觀點來勸導朋友?請寫下你想說的話。50字左右。
五、小結
通過本文，作者告誡人們：對于所作的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，腳踏實地地把它做好，要從專心做事中發(fā)現樂趣，從容地做好每一件事，勇敢地戰(zhàn)勝一切困難，達到“樂以忘憂”的境界。
初三上冊語文第六課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案2
【教學目標】
1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
2、領會舉例子和講道理兩種論證方法。
3、大量經典語句、格言的積累。
【教學重點】
把握文章的主要觀點和思路
【教學難點】
真切領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神實質
【德育目標】
培養(yǎng)科學的學習精神和生活態(tài)度
【教學方法】
1、誦讀法
2、研討探究法
【教學過程】
一、導入
俗話說：人各有志同學們即將初中畢業(yè)，老師很想知道大家以后想從事什么工作……
到時，你擁有了一份屬于你自己的職業(yè)，你是否會因為是做家政而自卑地抬不起頭或者因為是個官員就趾高氣揚？或者當你不喜歡自己的工作時就輕易地選擇“跳槽”？我們究竟該怎樣去看待自己的職業(yè)，這里有一篇文章《敬業(yè)與樂業(yè)》或許會給我們極大的啟示
二、作者簡介
梁啟超是中國近代維新代表人物及學者，與康有為一起領導了的“戊戌變法”這篇文章是梁先生70多年前在上海中華職業(yè)學校噗該校學生所做的職前演講
三、整體感知
1、大家大聲朗讀課文，注意讀出演講者的口吻，初步了解課文的主要內容自學難懂的句子
2、作者先后談論了哪幾個問題？
有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)
3、用自己的話說說“人類合理的.生活”應該是怎樣的？
首先是有一份正當的職業(yè)，（或任何一件有價值的事情），不能“飽食終日，無所用心”對于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好;要從專心做事中發(fā)現樂趣，不是皺著眉頭，滿腹牢騷地叫苦，而是達到“樂以忘憂”的境界
四、合作探究
1、梳理文章思路，想想作者是怎樣把問題說清楚的
第1段：引出中心論點，“敬業(yè)與樂業(yè)”
第2～5段：論述中心論點前的鋪墊，強調“有業(yè)”是敬業(yè)樂業(yè)的基礎
第6、7段：論述“要敬業(yè)”的原因以及怎樣“敬業(yè)”
第8段：論述“要樂業(yè)”以及怎樣才能“樂業(yè)”
第9段：總結全文，強調“責任心”和“趣味”的重要性
2、思考演講稿與一般議論文章的異同：
相同點：
�、抛h論文的三要素：論點、論據、論證
�、谱h論文的結構：引論、本論、結論
⑶論據分為：事實論據、道理論據
�、日撟C方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證
不同點：
�、沤Y合演講時的情境，注意和聽眾現場交流
⑵語言通俗，如話家常
五、布置作業(yè)
同學們現在作為學生，學習便是你們的職業(yè)，能否反思一下自己在學業(yè)中的種種態(tài)度和現象，來進一步解讀文中那些耐人尋味的語句？
初三上冊語文第六課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案3
一、教學目標
【知識與能力】
把握文章的主要觀點和思路。
【過程與方法】
積累感悟文中精彩的名言警句。
【情感態(tài)度與價值觀】
理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
二、教學重難點
【重點】
理解這篇演講詞的結構安排，體會層次分明、條理清晰的特點。掌握本節(jié)課的論證方法。
【難點】
培養(yǎng)學生的敬業(yè)與樂業(yè)的精神。
三、教學過程
(一)創(chuàng)設情境，導入新課
結合學生的學習生活導入課題，引發(fā)學生反思。順勢導入課題。(板書標題)
(二)初讀課文，整體感知
1.學生自由朗讀課文，圈畫不認識的生字詞。(講解一兩個即可)
2.指名學生閱讀全文，并提問：本文的結構是什么?這三部分的主要內容是什么?
明確：總——分——總。第一部分(1)：提出“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門�！遍_頭領起全篇，揭示全篇論述的中心。第二部分(2-8)：運用舉例子、講道理的論證方法，分別談了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。第三部分(9)：總結全篇，勉勵人們要“敬業(yè)樂業(yè)”。
(三)深入研讀，體會情感(設置小組討論)
1.作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法?
明確：舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。一是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當職業(yè)”。
2.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的?運用了什么論證方法?
明確：先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心致志、心無旁騖;接著，用設問句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”;最后用設問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?”過渡并引導，再次回到“惟一的秘訣就是忠實”，“是敬”。在這部分中，作者主要運用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證;舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子;舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強調一個道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利�！�
3.為什么說：“凡職業(yè)都是有趣的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然是有的�！弊髡邔憽耙獦窐I(yè)”的思路是怎樣的?表明了什么樣的道理?
明確：
(1)變化進展千姿百態(tài);奮斗中快樂的分量加增;因為競爭而得快樂;省得無限閑煩惱。
(2)提出錯誤的觀點──反駁錯誤的觀點──樹立正確的觀點──講道理做引用進行論證。
(3)闡明了“樂業(yè)”才算“人類理想的生活”的道理。
(四)拓展延伸
1.怎樣深入理解本文的“樂業(yè)”精神?(言之成理即可，此為參考)
明確：在一般人眼中，“樂”與“苦”是相對的，人的生活目的是追求快樂。其實，我們應該辯證地看待苦樂，應該苦中求樂�？鬃釉Q贊顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”�？嗯c樂本身并沒有界限，而是因人而異的。因此，在一切苦中，都包含著樂的`成分。
“業(yè)”必是一件有意義、有價值的事，但在實現“業(yè)”的過程中，不可能是一帆風順、暢通無阻的。一般人眼中的“苦”是不可避免要出現的，如果這時畏縮不前，為苦所擊潰，則無可挽回。然而，真正領悟了“苦”與“樂”之間的辯證關系的人，則一定能夠乘風破浪，“業(yè)”有所成。
總之，正如作者所說：“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。”“樂業(yè)”是一個人理性，成熟的標志，是獲得成功的有力保障。
2.你能舉出“樂業(yè)”的例子嗎?試講出故事，說說你的感悟。(言之成理即可)
(五)小結作業(yè)
本堂課你都學到了什么?(道理論證、舉例論證)
文中談到的“敬業(yè)”“樂業(yè)”的想法是否可以換成“敬學”“樂學”呢?請你結合自己的學習體驗，以“敬學與樂學”為話題寫一篇短文。
初三上冊語文第六課《敬業(yè)與樂業(yè)》教案4
教學目標：
1.引導學生品味與領悟“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神。
2.摘錄并積累大量經典語句、格言。
3.初步學習“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。
4.仔細體會演講和口語特色的巧妙結合。
教學重點：
1.指導學生了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。
2.理解這篇演講詞的結構安排。
教學難點：
對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領悟與質疑問難。
教學過程：
一、導入新課，簡介作者。
1.導入新課
《敬業(yè)與樂業(yè)》是七十多年前梁啟超對上海中華職業(yè)學校學生所做的一次講演。雖然時間已經攻七十多年了，但梁啟超先生所講的內容對我們仍然有教育意義。（板書課題）
2.簡介作者
梁啟超（1873-1929），近代思想家，學者。戊戌維新運動領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。
二、預習與交流
1、以自己喜歡的方式讀課文，圈畫文中的生字詞。
2、重點詞語、句子解釋。
三、合作與探究
�。ㄒ唬┱w感知
1.學生速讀課文，思考下列問題：
①本文的論點是什么？在文章的哪部分提出來的？
我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。在文章的第一自然段。（總，提出問題）
�、谧髡邍@中心論點，先后談了哪幾個問題？
三個問題：一是有業(yè)的必要性；二是為什么要敬業(yè)；三是為什么要樂業(yè)。
�、勰阏J為這幾個問題的關系是怎樣的?
遞進關系，層層推進。
2.劃分文章的結構，并概括每一部分的意思。
第一部分（1）提出問題：提出中心論點。
第二部分（2-8）分析問題：論述“有業(yè)”的必要性和“敬業(yè)”、“樂業(yè)”的重要性。
第三部分（9）總結問題：勉勵人們敬業(yè)、樂業(yè)。
�。ǘ┥顚犹骄浚�
組織學生自讀課文，結合文中關于有業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)的論述思考。
1.“有業(yè)之必要”的主要論據是什么?
論據：證明論點的事實和道理。分類：事實論據和道理論據。
道理論據：孔子和百丈禪師的名言；事實論據：孔子無法教育無業(yè)游民：百丈禪師不做事，不吃飯。
2.閱讀6-7段，用原文回答：什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？（摘錄課文）
3.文章采用哪些論證方法論證“敬業(yè)”的重要性的`？
論證：用論據來證明論點的過程和方法。分類：道理論證、事實論證（舉例論證）、對比論證和比喻論證。
這部分運用了道理論證和舉例論證的變法，充分有力地證明了敬業(yè)的重要性。
4.文章是怎樣論述“樂業(yè)”的？
列舉反面現象——人們往往感嘆“做工苦”，進行批駁；進一步從四個方面闡述“凡職業(yè)都是有趣味的”；最后，引用孔子的兩句名言，闡明了人類理想的生活是什么，即樂業(yè)的重要性。
5.論述樂業(yè)重要性時，主要運用了哪些論證方法？分組討論并舉例說明。
�。ㄕn堂討論）
事實論證：“做工好苦呀”的感嘆；吃酒賭錢同樣淘神費力。
道理論證：從四個方面分析“凡職業(yè)都是有趣味的”；引用孔子的兩句名言。
6.總結：“人類合理的生活總該如此”，“如此”指的是什么？作者最后提出了什么希望？
生：“敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味�！币簿褪钦f，我們每個人都要做一個愛崗敬業(yè)、有責任心、享受工作樂趣的人。
生：勉勵人們敬業(yè)、樂業(yè)。
四、布置作業(yè)
1、完成《綜合練習》1-10題。
2、你們當前的“業(yè)”是什么？你是一個敬業(yè)、樂業(yè)的學生嗎？寫一篇讀后感，不少于500字。
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