九年級上冊《飛紅滴翠記黃山》優(yōu)質(zhì)教案
《飛紅滴翠記黃山》教案
第一課時
教學目標
1.能抓住景物特點，根據(jù)寫作角度的變化，有序介紹黃山的景色。
2.根據(jù)文章有關(guān)介紹，歸納黃山之美形成的獨特原因。
3.根據(jù)提供的圖片，展開想像，為黃山奇石命名并從中體會人類的審美力。
教學過程
導入
在長江之濱，聳立著一座堪稱人間仙境的名山——黃山。它是一幅天然的畫卷，一首無聲的詩歌，一曲凝固的旋律。它是首批國家級十大重點風景名勝區(qū)之一， 1990 年被聯(lián)合國教科文組織列入受世界保護的人類自然遺產(chǎn)目錄，更成了全人類的瑰寶。
今天，我們要學習一篇美文《飛紅滴翠記黃山》，讓我們一起走進這人間仙境，一起去領(lǐng)略黃山那份獨特的美。
通過今天的學習，我們要能夠了解，黃山，到底美在哪里，為什么會這樣美以及課文是怎樣來表現(xiàn)這種美的。
課件顯示教學目標
教學板塊之一：一品黃山 神游仙境
下面就先請同學們用13分鐘時間以自己喜歡的方式閱讀課文，并完成以下
任務：
【課件顯示】
1、標畫：用()標示出課文中所寫的景物及轉(zhuǎn)換寫景角度的詞語，用“ ”圈畫能表現(xiàn)這些景物特征的語句。
2、思考：在認真標畫的基礎(chǔ)上，歸納出黃山的美主要體現(xiàn)在哪些地方，各有什么特點?
3、表達：根據(jù)歸納出來的景物及特點，適當參考文中寫景角度的變化，用連貫的語言有序地向同學們簡要介紹一下黃山的美麗。
(現(xiàn)場老師組織學生朗讀、展示、評價。時間約10分鐘)
相信同學們經(jīng)過認真的學習，已經(jīng)很好地完成了學習任務。老師也圍繞這幾個問題作了個嘗試，現(xiàn)在與同學們交流一下，希望同學們批評指正。
【課件顯示】
奇峰——高聳入云 險峻萬分 古松——蒼翠奇特 萬古常青
怪石——巧石林立 千姿百態(tài) 云�！獮懛跤� 皎潔柔美
日出——瑰麗輝煌 令人神往 溫泉——溫度適宜 溫馨解乏
老師是這樣介紹黃山的：從高空看黃山，可謂千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。沿著起伏曲折的山道，仰視俯瞰，遠眺近觀，處處可欣賞到黃山的美景。黃山之美，美在峰奇：“天都峰”刀辟斧削，險峻萬分;“蓮花峰”鶴立群峰，含苞躍放。黃山之美，美在古松：“迎客松”破石而出，展枝招客;無名松傲雪凌霜，昂首蒼穹。黃山之美，美在石怪：“飛來峰”側(cè)視成峰，正看似桃;“猴子觀�！标幱^云海，晴眺太平。黃山之美，美在云海：或千里煙海，瀾翻絮涌;或皎潔柔美，靜中有動。黃山之美，美在日出：瑰麗輝煌，令人神往。黃山之美，美在溫泉：冷熱適宜，溫馨解乏。正是：今生不作黃山客，枉來世上走一遭。
同學們，沉浸在這美麗迷人的風光里，怎不讓人遐思飛動、心曠神怡!老師真忍不住要大聲地贊美這壯麗的河山，可又怕驚動了它那安恬的夢!那就讓我輕輕地誦讀起來吧。請大家捧起書來，聽老師朗讀課文的第4段到第6段。
同學們，聽了老師剛才的朗讀，你們是不是也躍躍欲試呢?下面，就請同學們自己選擇兩三段話，用3分鐘左右的時間美美地誦讀一下吧。
(現(xiàn)場老師組織學生誦讀，時間3分鐘。)
(彩顯天都峰圖片，加背景音樂)
教學板塊之二：二品黃山 仙境探秘
同學們，剛才我們通過課文的閱讀，神游了這座奇特的名山，充分領(lǐng)略了黃山“是祖國大地上的一塊瑰寶”的深刻含義。那么，黃山這種獨特的美究竟是怎樣形成的呢?在課文的有關(guān)章節(jié)中，作者作了專門的介紹，請同學們找出這些章節(jié)并認真閱讀，從中歸納出形成黃山之美的獨特的.原因。
【課件顯示】
找出揭示黃山之美成因的有關(guān)章節(jié)
分析黃山之美的形成原因
(現(xiàn)場老師組織學生閱讀、發(fā)言、評價。時間約5分鐘)
剛才同學們對黃山之美形成的原因進行了獨立的探究，有心的同學不難發(fā)現(xiàn)，課本的“探究·練習”一實際上已經(jīng)對這個問題作了很好的概括。
【課件顯示】
1、自然的鬼斧神工：
日曬雨淋，水流侵蝕——“雕刻”“裝飾”
氣候變冷，冰川侵蝕—— 造型奇特
2、人類智慧的點化
老師之所以不作預先的提醒，是想讓同學們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣——不依賴老師和資料，獨立思考的習慣;改變一個觀念——只重視結(jié)論而輕視過程的觀念。
教學板塊之三：三品黃山 裝點仙境
下面，我們想通過一個創(chuàng)造性的想像活動，通過自己的親身體驗，來進一步體會為什么說人類的智慧的精心點化，也是黃山之美形成的一個重要原因。請大家先把課文的第13自然段齊聲朗讀一下(教師跟讀)，再欣賞一段黃山奇石的影片，然后根據(jù)老師提供的三幅黃山奇石的圖片，試為這些圖片上的奇石起一個恰當?shù)拿植⑦x擇其中之一寫一段解說詞。
【課件顯示】
播放黃山峰石的介紹片。
影片最后說，黃山上還有許多沒有名字的稀奇古怪的石頭，等著你去命名呢。下面我們就來試試吧。
【課件顯示】
1、為這3幅圖片上的奇石各起一個名字。
2、模仿課文或影片的描述，選擇其中一個寫一段解說詞。
為了便于同學們的學習，老師先提供一個范例。
【課件顯示】
左圖右話：金雞叫天都
【課件顯示】
出示黃山奇石圖片，分別播放后，最后定格在同一畫面。
請同學們先在獨立思考的基礎(chǔ)上，再以四人小組的形式合作學習，合作學習時請同學們注意幾個問題：1、推選一位組長，由組長安排發(fā)言順序，在每位同學發(fā)言的基礎(chǔ)上就這個問題展開討論，并推選出一位同學代表本組進行匯報;2、同學們在討論時應注意傾聽，尊重他人，學會欣賞他人，取長補短。希望同學們在15分鐘時間內(nèi)完成任務。
(現(xiàn)場老師組織學生閱讀、討論、評價。約6分鐘)
剛才同學們以小組合作學習的形式，為黃山上幾塊還沒有名字的奇石起了很多精彩的名字，倘若有一天真的用上了你取的名字，黃山會因你智慧而加深美的內(nèi)涵，即使沒能用上，黃山在你的心目中也會變得更加美麗，老師衷心為同學們發(fā)揮出來的聰明才智喝彩。
好，本課的學習暫時就到這里，請同學們課后將課文再反復讀上幾遍，為下節(jié)課的學習做好充分的準備。再見。
第二課時
教學目標
1.積累文中詞語，能讀、會寫、會運用。
2、能分析精彩語段所使用的修辭手法及各種表達方式的含義或作用。
3.通過多項拓展性讀寫活動，能用語言文字表達熱愛祖國大好河山的感情。
教學過程
教學板塊之一：詞海拾貝
黃山以它獨特的外在美與內(nèi)在美吸引了中外游客，我們從上一節(jié)課的學習中充分領(lǐng)略到了它的美，現(xiàn)在就讓我們用5分鐘時間再一起簡單回顧一下。請大家靈活恰當?shù)剡\用老師提供的一些詞語，運用各種表達方式或修辭手法，擷取某一感受最深的景點，寫一段100字左右的贊美黃山的話。
【課件顯示】
靈活恰當選用以下詞語，就感受最深的景點寫一段話贊美性的話。
仙山瓊閣 萬壑藏云 千姿百態(tài) 昂首蒼穹 斧劈刀削
如愿以償 神游天外 思緒萬千 浮想聯(lián)翩 心往神馳
大家寫作時，要求不看書，并要注意詞語的靈活運用，不必硬扣原文，可將
課文中原來用來形容某處景物的詞語，用來描寫別處的景物。
(現(xiàn)場老師組織學生寫作，時間約5分鐘)
大家寫得都很認真，老師也技癢難忍，現(xiàn)在拋磚引玉，寫了一段贊美黃山迎客松的文字，請大家按寫作的要求來與老師做一個比照，看看是老師寫得好還是你寫得棒，可要有充分理由哦。同時，也請大家把老師寫的和你自己寫的與課文作一比照，說說我們寫的與課文寫的，有什么不同，各有什么特點。
【課件顯示】
黃山的迎客松屹立在有仙山瓊閣之稱的玉屏樓上，千百年來一任風吹雨襲，冰雪欺凌，仍然昂首蒼穹，秉一份執(zhí)著，帶一種謙虛，攜一片熱情，迎接著日落日出，見證了滄海桑田。每當看到她的形象，總不免使我思緒萬千、浮想聯(lián)翩。
(現(xiàn)場老師組織學生評論，時間約4分鐘)
剛才大家討論得很熱烈，有的同學可能已看出了老師的問題，有的同學對老師寫的可能有溢美之詞。其實，老師寫得并不怎的好，主要問題有兩個：一、在詞語的選用上，雖然做到了靈活，但并不很恰當，有些生硬，“思緒萬千”和“浮想聯(lián)翩”連用，有重復之嫌;二、與原文對照，老師的語言過于抒情化，缺少具體的對黃山松形態(tài)的描寫，這就使后來的抒情顯得突兀，沒有水到渠成的感覺。
教學板塊之二：語段賞析
黛玉曾寫這么一句詩，叫“毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟”，好的文章讀著都會使人有“口齒噙香”的感覺，就象屏幕上的這段文字，
接下來就請同學們選擇自己喜歡的語段作批注;用圈點勾畫加批注的方法進行賞析。
【課件顯示】