高一語文《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目的和要求】

　�。�、了解《荀子》的常識及荀子的生平及主張，勸學(xué)的意義。

　�。�、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法的態(tài)度，聯(lián)系學(xué)生的實際。

　�。�、注重字詞運用和注釋。

　　【重點和難點】

　�。�、辨析字、詞、音。注重朗誦和背誦。

　�。病⒈扔鞔�議和喻議及正反四方面議論的特點。

　�。场⒘私廛髯訉�學(xué)習(xí)的意義，作用，態(tài)度，進一步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。

　　【教學(xué)教法】

　　師生互動法、提問法、議論法、朗讀法、電教法、板書法。

　　【教學(xué)步驟】

　�。薄�導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，作為一位學(xué)生，應(yīng)該每一個人都知道學(xué)習(xí)的重要性，那么你們知道學(xué)習(xí)的重要意義和正確的目的和態(tài)度、方法嗎？知道堅持學(xué)習(xí)的重要嗎？現(xiàn)在我們就來了解荀子的《勸學(xué)》，看看古人怎么勸人學(xué)習(xí)的。

　�。�、請個別學(xué)生朗讀課文。

　�。�、重點拼音：

　　木直中繩：zhòng

　　雖有槁暴：gǎo pù

　　輮以為輪：róu

　　君子博學(xué)而日參省乎己：cān xǐng

　　不如須臾之所學(xué)也：xū yú

　　吾嘗跂而望矣：qì

　　君子生非異也：xìng

　　故不積跬步：kuǐ

　　騏驥一躍：qí jì

　　駑馬十駕：nú

　　鍥而舍之：qiè

　　金石可鏤：lòu

　　蟹六跪而二螯：áo

　　４、作者介紹：

　　荀子（約公元前３１３～前２３８）名況字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，時人稱荀卿，又稱孫卿。曾游學(xué)于齊，當(dāng)過楚國蘭陵令。后來失官居家著書，死后葬于蘭陵。荀子是我國古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學(xué)生。他反對迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出制天命而用之的人定勝天的思想。他強調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠法制，又要重視教化兼用禮治，強調(diào)行對于知的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，主張性惡論認(rèn)為人性本惡，即人之性惡，其善者偽也，但是后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>

　　荀子的著作有《荀子》二十卷。該書由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹、語言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻�！秳駥W(xué)》是《荀子》的`第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。

　　５、聽錄音《勸學(xué)》。

　�。�、中心論點：

　　君子曰：學(xué)不可以已。

　�。�、學(xué)生齊聲朗讀《勸學(xué)》。

　�。�、第一、二段重點字詞翻譯：

　　學(xué)不可以已：停止

　　青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：于：從；于：比更

　　冰，水為之：形成、凝結(jié)（動詞）

　　木直中繩：合乎、結(jié)合

　　輮以為輪：輮以（之）為輪，把它作為

　　其曲中規(guī)：彎度

　　雖有槁暴：雖，即使；有，通又

　　輮使之然也：這樣

　　金就礪則利：就，靠近；利，鋒利

　　則知明而行無過矣：知，通智；明，明達(dá)；行，行為；過，過錯

　�。�、翻譯一、二段：

　　君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色還要青；冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。木材筆直，合乎墨線，（如果）它把烤彎做成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了，即使再干枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工，使它成為這樣的。所以木材經(jīng)過墨線量過就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢查反省自己，那么他就會聰明多智，而行為就不會有過錯

　�。保啊⒎终擖c；

　　學(xué)習(xí)的意義：提高自己。

　　青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

　　冰，水為之，而寒于水

　　木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。

　　雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。

　　故木受繩則直，金就礪則利。

　�。保�、第三段重點字詞翻譯：

　　吾嘗終日而思矣：曾經(jīng)

　　吾嘗跂而望矣：遠(yuǎn)望

　　不如登高之博見也：見得廣

　　登高而招，臂非加長也：招，招手；加，增加

　　而聞?wù)哒茫好黠@，清楚

　　假輿馬者，非利足也而致千里：假，借助，借用；利：使快；致，到達(dá)

　　非能水也，而絕江河：水：游泳（名作動） 絕：橫渡

　　君子生非異也，善假于物也：生，通性，稟賦，資質(zhì)；異：差別

　　１２、第三段翻譯：

　　我曾經(jīng)整天發(fā)思索，（卻）不如片刻學(xué)到的知識（多）；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，（卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳臂沒有比原來加長，可是別人在遠(yuǎn)處也看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有比原來加大，可是聽的人聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了

　�。保场⒎终擖c：

　　學(xué)習(xí)的作用：彌補不足。

　　登高而招──見者遠(yuǎn)

　　順風(fēng)而呼──聞?wù)哒?/p>

　　假輿馬者──致千里

　　假舟楫者──絕江河