高一教案:改造我們的學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握常見(jiàn)詞語(yǔ)的讀音及成語(yǔ)的含義。
2.篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)，篩選重要語(yǔ)句。
3.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言。
4.明確理論與實(shí)踐相結(jié)合是馬列主義的基本原則，樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)。
2.篩選重要語(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)全文
二、簡(jiǎn)介背景
三、研讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把握全文的論證結(jié)構(gòu)：
1．用“跳讀法”把握全文要點(diǎn)：
啟發(fā)：我們拿到一本論著，想用最快的速度大體了解全書(shū)內(nèi)容要點(diǎn)，可以采用什么方法呢？（明確：可以看封面后邊的內(nèi)容提要，并快速瀏覽目錄頁(yè)上的章節(jié)標(biāo)題等。）
那么，我們拿到一篇議論文，想在最短的時(shí)間里迅速把握全文要點(diǎn)，可以采用什么方法呢？（明確：可以采用首尾跳讀法，即速讀文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和每一部分開(kāi)頭的話(huà)；如果文中有小標(biāo)題，當(dāng)然還應(yīng)抓住各部分的小標(biāo)題。）
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用首尾跳讀法迅速找出課文中顯示全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和內(nèi)容要點(diǎn)的最重要的幾個(gè)句子。
討論后明確：這幾個(gè)句子是：“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次”；/“中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年”；/“但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”；/“為了反復(fù)地說(shuō)明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下”；/“依據(jù)上述意見(jiàn)，我有下列提議”；/“在如此生動(dòng)豐富的中國(guó)革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果”。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“作者思有路，遵路識(shí)斯真。”這篇課文中，作者的'邏輯思路大體上可以用上面幾個(gè)句子里的3個(gè)詞來(lái)概括：
“主張”——“理由”——“提議”
文章簡(jiǎn)短的引論部分提出了改造全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度的“主張”；本論部分（包括文中的一、二、三）闡明提出這一主張的“理由”；結(jié)論部分（文中的四）是關(guān)于改造學(xué)風(fēng)的幾項(xiàng)“提議”。
2．思考：如給課文四部分各加一個(gè)小標(biāo)題，如何概括？
指導(dǎo)：（1）內(nèi)容能涵蓋本部分；（2）簡(jiǎn)練、明確、貼近課文，盡量摘引原詞原句。
這種概括，是為了濃縮每一部分所論述的問(wèn)題，應(yīng)該是越簡(jiǎn)練、越明確、越貼近課文越好，不必另起爐灶搬用名詞術(shù)語(yǔ)來(lái)概括，最好是摘引原文原句或原詞，能用一個(gè)詞決不用一個(gè)詞組，能用一個(gè)詞組決不用一個(gè)句子。
四、小結(jié)
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