《大鐵椎傳》教案精選兩篇

　　《大鐵椎傳》教案第一篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課生字詞如“省兄”、“健啖”、“囪戶”、“言訖”、

　　“屏息”等。

　　2、把握課文主要內(nèi)容 ，積累文言詞匯。

　　3、了解本文特色——通過(guò)次要人物襯托主要人物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課文中一詞多義現(xiàn)象。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)用具：

　　生字卡片、小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開篇點(diǎn)題。

　　二、了解作者及文體。

　　魏禧：字叔子，又字冰叔，號(hào)裕齋，又號(hào)勺庭，清代散文家。

　　文體：人物傳記

　　三、明確本文目標(biāo)。(出示小黑板)

　　四、教師范讀課文，正音。(讓學(xué)生掌握生字)

　　省兄 (xǐng) 健啖(dàn) 拱揖(yī) 囪戶(chuāng)

　　言訖(qì) 強(qiáng)留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)

　　五、學(xué)生誦讀課文，借助課下注釋翻譯本文，并指出理解有困難的句子。(學(xué)生整體感知課文)

　　六、教師解決學(xué)生提出的難點(diǎn)句子，并點(diǎn)拔：

　　1、一詞多義：

　　貌甚寢(形容詞，丑陋。)

　　寢

　　既同寢(動(dòng)詞，睡眠。)

　　多力善射(名詞，氣力。)

　　力

　　力請(qǐng)客(形容詞，極力。)

　　不知何許人(名詞，處所，地方。)

　　許

　　殺三十許人(形容詞，表示 大約的數(shù)量。)

　　吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)(動(dòng)詞，騎。)

　　騎

　　賊二十余騎四面集(名詞，騎馬的人)

　　2、通假字

　　(1)大鐵椎，不知何許人。(椎：通“錘”，錘子。)

　　(2)子燦見囪戶皆閉，驚問(wèn)信之 。(囪：通 “窗”，窗戶。)

　　七、學(xué)生速讀課文，概括出本文敘述了有關(guān)大鐵椎的哪兩件事?從中表明大鐵椎是一個(gè)怎樣的人?

　　(培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力)

　　學(xué)生回答后，教師歸納。

　　參考：

　　事 人的特點(diǎn)

　　夜半外出殺響馬，奪其物。 身懷絕技,行蹤飄忽。

　　星夜與強(qiáng)盜決斗。 勇力過(guò)人，武藝高強(qiáng)。

　　八、討論：宋將軍這一人物，對(duì)表現(xiàn)大鐵椎起到的作用?

　　(讓學(xué)生更深刻地理解襯托手法對(duì)表現(xiàn)人物的作用)

　　工技擊 不足用

　　皆來(lái)學(xué) 屏息觀 襯托大鐵椎勇猛過(guò)人

　　雄健 股粟欲墮

　　九、布置作業(yè)：

　　1、指出和下列句子相照應(yīng)的句子

　　① 扣其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。

　�、�“吾欲護(hù)汝，則不快吾意。”

　　2、根據(jù)上下文補(bǔ)出省略句中省略的部分，并 解釋其含義。

　　與( )遇宋將軍家。 指：

　　與( )偕行 指：

　　以( )為豪 指：

　　3、課文運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了大鐵椎的豪俠之氣，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。

　　十、板書設(shè)計(jì)：