二年級語文《聽診器的由來》教學(xué)反思
在講這節(jié)課時，我充分利用了班班通。教學(xué)中覺得比較成功的兩點如下：
1．資源的利用切合學(xué)生實際。
在指導(dǎo)孩子理解“雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過”這一難點上，我充分利用最簡單的資源——聽診器、課桌，讓孩子在看一看、做一做、聽一聽的過程中，使學(xué)生明白怎樣正確運用動詞，以及體會木板能傳遞聲音的事實，記得在一本教學(xué)書中看到，只有通過利用每一種經(jīng)驗可能會產(chǎn)生的`多重結(jié)果，才有可能使教學(xué)更有效。
2．在教學(xué)時，我充分放手讓學(xué)生在讀中體驗，讀中感悟，學(xué)生通過自己朗讀，解決問題，達到了很好的課堂效果。
不足：
由于時間有限，學(xué)生對生字的掌握沒有進行檢查、反饋，如能利用來進行寫字教學(xué)，我想課堂效果會更好一些。
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