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        二年級語文的優(yōu)秀教學工作計劃

        時間:2021-04-14 15:19:57 二年級 我要投稿

        二年級語文的優(yōu)秀教學工作計劃

          一、指導(dǎo)思想:

        二年級語文的優(yōu)秀教學工作計劃

          以第三次全國教育工作會議精神,加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質(zhì)教育。

          二、教材分析:

          本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。

          三、新課程理念:

          九年義務(wù)教育小學語文課程的基本理念全面提高學生的語文素養(yǎng)。 面向全體學生; 為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ);全面提高,語文素養(yǎng)。正確把握語文教育的特點。豐富的人文內(nèi)涵,熏陶感染作用,學生的獨特體驗; 實踐性,

          以實踐能力為培養(yǎng)目標,以語文實踐為培養(yǎng)途徑;母語教育,學習資源,實踐機會,感性把握能力; 漢語言文字特點對語文教育的影響,起始階段的教育過程和方法,語感,整體把握。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。 注意學生身心發(fā)展的特點,兒童學習語文特點,個體差異與學習需求;激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神; 培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神;鼓勵想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程. 綜合:溝通學科間的聯(lián)系、語文與生活的聯(lián)系;實踐:積極開發(fā)和利用課程資源,課內(nèi)外學用結(jié)合; 創(chuàng)新:吸收新思路新觀念,運用新技術(shù)新方法;適應(yīng):滿足不同地區(qū)、不同學校和不同學生的需求;

          四、 學生情況分析:

          二年級十二班共有學生69人,經(jīng)過一年級的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。

          五、輔導(dǎo)安排:

          本學期我將對學生進行以下幾個方面的輔導(dǎo):

          1.學習計劃的輔導(dǎo).2.預(yù)習方法的輔導(dǎo).3.聽課方法的輔導(dǎo).4.復(fù)習方法的輔導(dǎo).5.寫作業(yè)方法的輔導(dǎo).

          六、 本學期教學工作的目的要求:

          教學內(nèi)容方面:

          1、復(fù)習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

          2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

          3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

          4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

          5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

          6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

          7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

          8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

          9、對寫話有興趣,能把看到的、

          想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的'詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

          學習習慣方面:

          培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

          七、 教材的重點和難點分析:

          本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

          八、質(zhì)量目標:

          本學期將合格率達到100%優(yōu)秀率達到98%

          九、 教學措施:

         。、加強業(yè)務(wù)、理論學習,提高自身素質(zhì)、授課能力。

          2、加強直觀教學,充分利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調(diào)動多種感官進行學習。

         。、加強多媒體教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。

         。、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

          5、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。

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