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        《找春天》教學教案

        時間:2021-04-05 12:30:12 二年級 我要投稿

        《找春天》精品教學教案

          【教學目標】

        《找春天》精品教學教案

         。薄J“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

         。、抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語言文字中進一步體會情感,品味美感。

         。、體會春光的美好,體驗大自然的情趣,養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習慣。

          【教學重點】

          識記生字,積累詞語,感悟讀文。

          【教學流程】

          第一課時

          一、導入

         。、談話導入:

          輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學生說出有關描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書:找春天)

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          師:春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!

          二、自讀

         。薄⒋汗媚飦淼搅苏n堂,她就藏在我們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字,借助拼音讀一讀。

         。、同學們感受到春天的.氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細心的你還能在春天里找到什么?(學生在文中圈一圈,劃一劃)

         。场⒛阏业绞裁?發(fā)現(xiàn)了什么?學生暢談收獲。

          三、識字

         。、指名讀課文,師生共同正音。

          2、教師出示生字詞,學生交流識字方法:

          看實物猜字──躲、符、鵲

          畫圖認字──嫩

          做動作猜字──羞、遮、掩、探、觸

          謎語、順口溜猜字──一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

          3、同桌檢查讀句子,互相評價打等級:

         、糯禾煜駛害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

         、菩〔輳牡叵绿匠鲱^來,那是春天的眉毛吧?

         、谴禾靵砹耍覀兛吹搅怂,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

          四、朗讀

         。、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?

          指名讀──范讀──感悟讀。

         。ㄖ攸c抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情,讀好帶“!”的句子。)

         。、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點:

          教師相機進行仿詞訓練:遮遮掩掩躲躲藏藏

          五、寫字

          指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

         。、讓學生先觀察每個字在田字格中的位置:

          你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。、學生互相提醒需要注意的地方:

          “凍”不要寫成“凍”。

          教師根據(jù)學生書寫實際,重點指導“溪”和“搖”。

         。、學生練寫,力求把字寫規(guī)范、美觀。

          六、作業(yè)

          讓父母當評委,練習朗讀課文。

          第二課時

          一、復習

         。薄⒆衷~:

          學生自愿展示自己學會的詞語。

          2、讀文:

          把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。

          二、朗讀

         。、自由讀四至七自然段:

          思考:我們找到的春天是什么樣的?

         。病⒁龑W生進行問答式的句式訓練:

          例:問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

          答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

          小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊!

          其他三句也可以模仿訓練。

         。、采用多種方式感悟讀文:

          引讀、競賽讀、表演讀等。

         。础⒋禾爝會在哪里呢?

          齊讀最后一自然段。教師和學生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

          三、背誦

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