小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文三個(gè)兒子教案設(shè)計(jì)

　　一、授課時(shí)間：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“既”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拎”等9個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

　　3、懂得要孝敬父母的道理。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)聽(tīng)讀欣賞的能力，寫(xiě)正確、美觀的字。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：懂得要孝敬父母的道理。

　　五、教學(xué)類型：新授課

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。

　　2、學(xué)生詢問(wèn)自己的父母，了解他們小時(shí)候是如何為你的爺爺奶奶分憂的。

　　3、學(xué)生采訪班里的同學(xué)，了解父母平時(shí)對(duì)他們的評(píng)價(jià)。

　　4、老師準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片等。

　　七、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　談話導(dǎo)入

　　1、交流課前詢問(wèn)和采訪中的.收獲。

　　2、交流在家里為父母做了哪些事，有什么感受。

　　自主讀通課文

　　1、出示“我會(huì)讀”圖標(biāo)，學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)生字，自己覺(jué)得難讀的句子，做個(gè)記號(hào)。

　　2、多讀幾遍沒(méi)讀通的句子，再聽(tīng)聽(tīng)同桌是怎么讀的。

　　3、出示帶生字的句子，讓學(xué)生選擇讀。

　　a、我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。

　　b、我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。

　　c、三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去。

　　d、水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

　　e、另一個(gè)孩子跑到媽媽眼前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。

　　自主識(shí)字

　　1、學(xué)生保持出生字卡，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給伙伴聽(tīng)

　　要求：看清字形，讀準(zhǔn)字音

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的識(shí)字方法。

　　3、游戲檢查學(xué)生掌握生字的情況。

　　朗讀課文

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，小組且分角色反復(fù)朗讀課文，讀出人物的不同語(yǔ)氣。

　　2、在小組內(nèi)質(zhì)疑、討論，老師巡視點(diǎn)撥。

　　3、全班匯報(bào)交流

　　4、如學(xué)生對(duì)老爺爺?shù)脑捥岢鲆蓡?wèn)，老師可組織討論，重點(diǎn)理解；如學(xué)生沒(méi)提到這個(gè)問(wèn)題，老師可隨機(jī)提問(wèn)，讓學(xué)生討論：

　　這“一個(gè)兒子”是指誰(shuí)？老爺?shù)脑捠鞘裁匆馑迹?/p>

　　指導(dǎo)寫(xiě)字

　　出示“我會(huì)寫(xiě)”圖標(biāo)，指導(dǎo)寫(xiě)字，并組織展示。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、注意別忘了“拎”的最后一點(diǎn)，“膊”的左上一點(diǎn)。

　　2、前面六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，老師可重點(diǎn)范寫(xiě)，指導(dǎo)“拎”字和“膊”字。

　　3、“甸”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，可提醒學(xué)生里面的“田”字可往左伸出一點(diǎn)，使整個(gè)字顯得勻稱。

　　4、“晃”、“蕩”是上下結(jié)構(gòu)的字，“晃”字要寫(xiě)得上窄下寬，老師可范寫(xiě)指導(dǎo)。

　　小結(jié)：

　　第二課時(shí)

　　鞏固識(shí)字

　　出示帶生字的詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　編寫(xiě)課本劇

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、小組合作，根據(jù)課文情節(jié)，環(huán)境和人物的語(yǔ)言、行為、表情情緒等進(jìn)行合理想象，把課文改編成課本劇。

　　3、確定各人所扮演的角色。

　　4、設(shè)計(jì)場(chǎng)景的布置

　　排練課本劇

　　各小組演練，老師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥

　　課本劇表演并評(píng)議

　　1、以小組為單位表演課本劇。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

　　a、人物的語(yǔ)氣。

　　b、人物的動(dòng)作。

　　c、人物的表情。

　　課后拓展

　　把本課的故事講給家人聽(tīng)

　　九、課后小結(jié)：

　　十、作業(yè)布置：

　　十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：

【小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文三個(gè)兒子教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》教案設(shè)計(jì)05-15

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三個(gè)兒子》教案設(shè)計(jì)11-18

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三個(gè)兒子優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)04-25

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三個(gè)兒子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)05-17

二年級(jí)語(yǔ)文三個(gè)兒子的教案設(shè)計(jì)04-24

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三個(gè)兒子》說(shuō)課稿04-07

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三個(gè)兒子》教案05-07

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《三個(gè)兒子》教案03-12

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三個(gè)兒子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)04-07