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        二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案

        時(shí)間:2025-06-24 10:01:41 二年級(jí) 我要投稿
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        二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案

          作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案,歡迎閱讀與收藏。

        二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案

        二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案1

          教學(xué)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)“梧、桐、掌、楓”等15個(gè)生字。

          2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,背誦課文。

          3.理解課文內(nèi)容,了解相關(guān)樹木的外形和特點(diǎn)。

          4.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、愛護(hù)自然的美好情感。

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          重點(diǎn):識(shí)字寫字,朗讀并背誦課文。

          難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,把握樹木的特點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)

          1.板題導(dǎo)入

          樹在我們的身邊隨處可見,是我們?nèi)祟惖呐笥眩銈冋J(rèn)識(shí)身邊的哪些大樹呢?你知道哪些關(guān)于它們的知識(shí)呢?今天就讓我們走進(jìn)課文,去認(rèn)識(shí)它們的基本結(jié)構(gòu)和各自的特征吧!

          2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

          (1)學(xué)習(xí)本課生字,能正確讀寫生字詞語。

          (2)正確、流利朗讀,初步感知兒歌內(nèi)容。

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

          出示自學(xué)指導(dǎo):

          1.學(xué)生自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

          2.標(biāo)出自然段,圈出生字。

          (一)自學(xué)自測

          (1)出示本課生字

          梧桐掌楓松柏裝樺耐守疆銀杉化 桂

          (2)指名讀詞語。

          (3)這些詞語你們還會(huì)讀嗎?誰來挑戰(zhàn)一下?

          梧桐手掌楓樹松柏

          綠裝樺樹耐寒守邊疆

          銀杏水杉化石金桂

          (二)小組糾錯(cuò)

          (1)理解詞語的意思。這些詞你明白什么意思嗎?

          耐寒:經(jīng)得起寒冷

          北疆:北方的邊疆

          銀杏:稱白果樹、公孫樹、鴨腳。落葉喬木。

          化石:存留在巖石中的古生物遺體或者遺跡。

          (2)文中的'生字和課文中的難讀的句子我們會(huì)讀了,把它們放在課文中,你還會(huì)讀嗎?

          (3)教師提出要求:課文有幾句話?

          讀課文的同學(xué)看清字、讀準(zhǔn)音,其他同學(xué)仔細(xì)傾聽如果有什么問題及時(shí)告訴他。

          (三)質(zhì)疑拓展

          說一說課文寫了什么?

          第一句話:描寫了楊樹、榕樹和梧桐樹的特點(diǎn)。

          第二句話:描寫了楓樹和松柏的特點(diǎn)。

          第三句話:描寫了木棉和樺樹生長的喜好。

          第四句話:描寫了銀杏、水杉、金桂的特點(diǎn)。

          (四)學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫

          出示自學(xué)指導(dǎo):

          1.出示本課的生字“楊、壯、桐、楓、松”觀察生字的間架結(jié)構(gòu),筆順,筆畫。

          2.完成課后的描紅。

          (1)自學(xué)自測

          學(xué)生認(rèn)真觀察生字結(jié)構(gòu)及筆畫筆順等,自主書寫生字,師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢

          (2)小組糾錯(cuò)

          同桌互相評(píng)議生字,指出優(yōu)缺點(diǎn)。

          (3)質(zhì)疑拓展

          1.師生交流易錯(cuò)字和易錯(cuò)筆畫筆順。

          2.出示學(xué)生寫的字,師生共同評(píng)議,比較好差。重點(diǎn)評(píng)不規(guī)范的字,激勵(lì)學(xué)生把字寫好,師范寫。

          3.讓學(xué)生每個(gè)字再練寫一遍,訂正。

          三、歸納總結(jié),達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

          (1)初讀課文后,你感受到了什么?

          我們從讀中感受到了作者對(duì)大自然的無比喜愛之情。

          (2)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

          1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在下面打“√”。

          梧桐(wú wǔ)手掌(zǎng zhǎng)松柏(bó bǎi)

          樺樹(huá huà)銀杉(shān sān)金桂(guī guì)

          2.辨字組詞。

          楊()棉()

          場()綿()

          桂()桐()

          掛()銅()

          3.按原文內(nèi)容填空。

          ()喜暖在南方,()耐寒守北疆。

          ()活化石,()滿院香。

          四、日清作業(yè)

          1.流利地朗讀課文

          2.所學(xué)生字寫一遍,默一遍。

        二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),清楚地介紹一種動(dòng)物,能說出有趣之處。

          2.能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物,有不明白的地方,有禮貌地提問和補(bǔ)充。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征,對(duì)奇妙的動(dòng)物世界產(chǎn)生濃厚的興趣。

          教學(xué)難點(diǎn):

          逐步提升學(xué)生吐字清晰,能結(jié)合動(dòng)物的特點(diǎn)說清楚的能力;培養(yǎng)禮貌提問和等別人說完再補(bǔ)充的習(xí)慣,做到問明白、說清楚。

          課前準(zhǔn)備:

          動(dòng)物頭飾、動(dòng)物的視頻、PPT課件、學(xué)生課前準(zhǔn)備資料。

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          教學(xué)過程:

          板塊一:猜謎激趣,理解交際內(nèi)容板塊

          1.導(dǎo)語:動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥,今天老師就給大家?guī)硪晃,大家來猜一猜:勾勾嘴兒巧,身穿彩色袍,鳥類里面找,學(xué)舌逗人笑。

          2.學(xué)生猜一猜:鸚鵡。

          3.引導(dǎo)學(xué)生說說是如何猜出謎底的。

          4.老師小結(jié),鸚鵡真是有趣的動(dòng)物。(板書:有趣的動(dòng)物)

          板塊二:創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置互動(dòng)問答

          1.導(dǎo)語:動(dòng)物世界無奇不有,同學(xué)們通過提前查閱資料一定有很多話想和同學(xué)們說,今天就讓我們一起來當(dāng)動(dòng)物園中的講解員,看誰能把有趣的動(dòng)物介紹給大家,讓大家迫不及待地想去了解它。

          2.怎么講?講什么?老師先和同學(xué)們說清要介紹的動(dòng)物名稱,然后可以從外形、生活習(xí)性、獨(dú)特的功能等方面說明它新奇有趣之處,也就是把它獨(dú)有的特點(diǎn)說出來,吐字要清楚。

          3.老師說清要求后開始講解——我要給大家介紹的是鸚鵡,它有一身漂亮的羽毛,它還可以學(xué)人說話。

          4.學(xué)生評(píng)價(jià)老師的講解,根據(jù)學(xué)生的不滿意引發(fā)提問或補(bǔ)充的主動(dòng)性。講明有不明白的地方,要有禮貌地提問。

          5.模擬問答。

          (1)預(yù)設(shè):“阿姨您好,請(qǐng)問為什么鸚鵡會(huì)學(xué)人說話?”

          老師順勢引導(dǎo):“你可真是會(huì)思考的孩子?”

          (2)請(qǐng)調(diào)查過得孩子來補(bǔ)充,老師順勢指導(dǎo)補(bǔ)充的學(xué)生有序補(bǔ)充。

          預(yù)設(shè):“阿姨,這個(gè)問題我可以來補(bǔ)充,鸚鵡的舌頭很發(fā)達(dá),就好像人的舌頭一樣,轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,舌頭很肉質(zhì),特別的圓滑,而且很厚,也很軟,前端是細(xì)長月狀的。一般來說,那些野生的鸚鵡都不會(huì)說話,那些家養(yǎng)的鸚鵡需要經(jīng)過訓(xùn)練才能說話。在它們學(xué)說話之前,需要把它舌頭外面的硬殼去掉,讓它的舌頭變得柔軟,然后每天早晨空腹的狀態(tài)下利用條件反射教給它說話。但是可惜的是,它們知識(shí)學(xué)舌,并不懂得語言的'真實(shí)意思。我補(bǔ)充完了,謝謝大家。”

          如果學(xué)生沒有準(zhǔn)備,老師就可以做介紹,還可以加上結(jié)合生活的例子:“我

          家鄰居就有這樣一只有趣的鸚鵡,每天回家,他們都會(huì)有這樣的對(duì)話——“您吃了嗎?”“您吃了嗎?”“沒吃趕快吃去吧?”“沒吃趕快吃去吧?”這樣的例子一定逗得學(xué)生露出笑臉,有趣的意思得以實(shí)現(xiàn)。進(jìn)而感受出鸚鵡不同于其他鳥類,因?yàn)樗鼤?huì)學(xué)人說話,所以有趣。

          6.分組講述和問答。

          學(xué)生的情緒此時(shí)已被激發(fā),老師們要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才的交際過程,梳理出說者和聽者之間的注意事項(xiàng),然后出示教材中的圖片,讓學(xué)生4人一小組進(jìn)行交流。

          板塊三:角色體驗(yàn),分組交流互動(dòng)

          1.老師可以先提示交流活動(dòng)小建議。

          (1)4人一小組輪流當(dāng)講解員,介紹圖中有趣的動(dòng)物,也可以介紹自己喜歡的其它動(dòng)物。

          (2)游客可以有禮貌地適時(shí)提問。可以舉手說:“我提問!

          (3)遇到想補(bǔ)充的問題,要等別人說完再表達(dá),可以說:“我想補(bǔ)充”。

          (4)交流之后,每組推薦一名同學(xué)全班展示。

          2.老師在巡視中盡量多發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的交流信息,有意識(shí)的讓一些有提問和補(bǔ)充空間的同學(xué)來全班交流,提升生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

          3.學(xué)生匯報(bào)互動(dòng)交流。

          每位學(xué)生交流后,老師都要回扣交流主題:這真是有趣的動(dòng)物,加深理解的同時(shí),為后續(xù)發(fā)言提示交流主旨。

          4.在全班交流之后,頒發(fā)“講解員”“特色講解員”“風(fēng)采獎(jiǎng)”等不同獎(jiǎng)項(xiàng),在鼓勵(lì)的同時(shí)激發(fā)參與的熱情。

          5.倡議學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。

          板塊四:遷移運(yùn)用,樹立心中榜樣

          1.導(dǎo)語:這節(jié)課,同學(xué)們抓住了各種動(dòng)物與眾不同的特點(diǎn),說出了它們有趣的地方。其實(shí)用在我們的學(xué)校生活中也是一種很好的學(xué)習(xí)。榜樣就在我們身邊,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          2.指名發(fā)言。

          3.老師幫助學(xué)生梳理出班級(jí)中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、愛勞動(dòng)、關(guān)心集體等多方面的榜樣,引起學(xué)生關(guān)注。

          4.發(fā)現(xiàn)者和榜樣合影留念,建立互助小組,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

        二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字,會(huì)寫“園、孔”等10個(gè)字,會(huì)寫“花園、石橋、隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑”6個(gè)詞。

          2.正確朗讀、背誦兒歌。初步感受四個(gè)場景分別展示的美麗景色,了解表達(dá)各種事物的數(shù)量詞的不同。

          3.選擇生活其他場景,仿照課文,學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.朗讀、背誦兒歌。正確識(shí)字、寫字。

          2.了解數(shù)量詞,并運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。

          教學(xué)難點(diǎn):

          正確運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.運(yùn)用形聲字、部首識(shí)字等方法,認(rèn)識(shí)本課生字“灘、艘”等12個(gè)生字,會(huì)寫“號(hào)、園、橋、隊(duì)、旗”5個(gè)字,會(huì)寫“花園、石橋、隊(duì)旗”3個(gè)詞語。

          2.通過讀兒歌、看圖,初步了解大海沙灘和山村田園的景象,認(rèn)識(shí)其中的事物。

          3.感受量詞搭配的準(zhǔn)確,感受兒歌的韻律美。

          教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):

          掌握方法識(shí)字和寫字。

          教學(xué)流程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)系生活導(dǎo)入

          初讀課文,自讀感知。

          1.借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          2.數(shù)數(shù)這首兒歌有幾小節(jié),指名分小節(jié)朗讀。

          3.思考交流:每小節(jié)寫的是什么地方?讀詩歌,你看到了哪些景物?

          相機(jī)出示場景:海邊沙灘風(fēng)景圖、山村田園風(fēng)光圖、公園美麗景色圖、少先隊(duì)員活動(dòng)圖

          4.結(jié)合圖片內(nèi)容,朗讀詩歌。

          二、師生共讀識(shí)字學(xué)詞

          (一)學(xué)習(xí)第一小節(jié),結(jié)合海邊沙灘圖學(xué)習(xí)

          1.生自讀,想象畫面。

          交流:你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?學(xué)生自由表達(dá)。

          結(jié)合圖片出示詞語:海鷗、沙灘、軍艦、帆船

          去掉圖片,學(xué)生再次認(rèn)讀這些詞語了生字反紅。

          2.隨文識(shí)字,交流識(shí)記方法:灘、艘、軍、艦、帆

          看到這些生字,你會(huì)用什么方法來記憶呢?

          預(yù)設(shè):

          加一加:三點(diǎn)水+難=灘;禿寶蓋+車=軍;巾+凡=帆;舟+見=艦

          組詞識(shí)記:

          軍:軍人、空軍、海軍、解放軍、軍隊(duì)

          換一換:艘——瘦艘、艦——船

          3.同學(xué)們用的方法都不錯(cuò),但還有更好的,更高效的識(shí)字方法,咱們一起來看看。

          艘 艦

          (1)看到這兩個(gè)字,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          A.這兩個(gè)字都是“舟”字旁,都是左右結(jié)構(gòu)的字。

          B.這兩個(gè)的右半部分的字和讀音有關(guān)系。

          師引導(dǎo):你們的發(fā)現(xiàn)很了不起,把握住了這兩個(gè)字的特點(diǎn),這兩個(gè)字都是“形聲字”,偏旁表示漢字的意思,基本字表示這個(gè)字的讀音。

          (2)“舟”字旁與船有關(guān)——

          “艘”字的意思是用于船只,是數(shù)量詞;讀“一艘軍艦”。

          “艦”的意思是大型軍用船只,軍艦。

          (3)你還知道哪些帶有“舟”字旁的漢字?

          航、舷、艇、艄、艙……

          4.再來看看這兩個(gè)字,你又有了什么發(fā)現(xiàn)?

          “灘”和“帆”也都是形聲字,部首表示漢字的意思,基本字表示讀音。你們?cè)囍f一說,讀一讀。

          帆:利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷,所以有“巾字旁”“凡”表示讀音。

          灘:意思是“河道中水淺流急多沙石之地”,所以有“三點(diǎn)水旁”“難”字的韻母和灘字的韻母都是“an”,這也是屬于形聲字的。

          同學(xué)們,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多漢字都是形聲字,如果掌握了形聲字歸類的識(shí)字方法,就如同掌握了一把金鑰匙,你自己就能學(xué)會(huì)很多字啦!

          5.看圖讀一讀第一小節(jié),感受量詞使用的準(zhǔn)確。

          (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié),結(jié)合田園圖學(xué)習(xí)

          1.自讀第二節(jié),找出田園圖里的景物。

          讀詞語:魚塘、稻田、垂柳、花園

          2.結(jié)合形聲字歸類識(shí)字的方法學(xué)習(xí)“稻、園”兩個(gè)字。

          (1)師引導(dǎo):你有什么好方法幫助大家記住這個(gè)字?

          預(yù)設(shè):園:加一加,元+方框=園,換一換:園——圓

          (2)形聲字方法學(xué)習(xí)生字。

          稻:禾木旁與農(nóng)作物有關(guān)。稻是一種直桿的谷類作物,主要類型是有土栽培的“水稻”。稻組詞:水稻、稻穗、稻谷、稻草

          園:方框與什么有關(guān)呢?公園、花園、園地

          以“元”為基本字的形聲字還有“遠(yuǎn)”字。

          3.鞏固識(shí)字,看圖讀詞。

          出示魚塘、稻田、垂柳、花園的圖片

          在這四個(gè)詞語中,你有不明白的嗎?

          垂柳:就是生活中我們常見的“柳樹”,同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)柳枝都是筆直地從樹枝上倒掛下來,這樣的景象就說是“垂柳”。古詩“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,讀一讀詩句,也能幫助學(xué)生理解這個(gè)詞語。

          4.結(jié)合圖畫,感受量詞使用的準(zhǔn)確:方塊行座

          一方:一般用來形容方形的物品。出圖(硯臺(tái)、手帕)等,結(jié)合生活實(shí)物,感受一方的量詞使用;由此引來“一方”也專指土地,如人們常說“一方水土”。出圖(一方土地)

          方:多用于方形的東西。

          塊:量詞,用于塊狀或某些片狀的東西。一塊香皂、一塊糖。

          行:háng量詞,用于成行的東西。

          座:多用于較大或固定的物體。一座山、一座花園、一座樓房

          5.看圖再讀第二小節(jié),積累背誦。

          (三)自讀第三、四小節(jié),認(rèn)識(shí)“孔、翠、隊(duì)、銅、號(hào)”

          1.看圖讀一讀3、4小節(jié),想一想你看到了哪些事物?

          出詞語:小溪、石橋、翠竹、飛鳥

          隊(duì)旗、銅號(hào)、紅領(lǐng)巾(少先隊(duì)員)、(聽到)歡笑聲

          2.你有什么辦法記住這五個(gè)字?

          (1)形聲字歸類學(xué)習(xí)漢字

          “銅”是形聲字,左邊金字旁,與金屬有關(guān)系。右邊的“同”表示音。

          你們真棒,能用上前面學(xué)過的方法學(xué)習(xí)后面的漢字。

          “隊(duì)”和“翠”也是形聲字。

          隊(duì):原來指“墜”,本義:從高處掉下來。是“墜”的本字。

          翠:“羽”是部首,字形有變化,去掉兩個(gè)鉤。下面的“卒”字表示讀音。

          (2)學(xué)習(xí)“號(hào)”。

          出示號(hào)字的大篆和小篆的圖片

          號(hào),上面“口”表示用嘴吹,下面代表可以吹奏的樂器,古人用管、角等發(fā)出聲音下達(dá)命令,后來發(fā)展為樂器。

          組詞如“號(hào)角、圓號(hào)、小號(hào)、吹號(hào)”(出示圖片展示)

          (3)孔

          本義:洞,窟窿;量詞,用于窯洞。出示圖片,學(xué)生看到石橋彎彎的,水面上的橋洞和水中的倒影形成了一個(gè)大大的圓,就像一個(gè)大洞,所以可以說是“一孔石橋”。

          3.大聲朗讀詩歌的三、四小節(jié),朗讀中鞏固新學(xué)的五個(gè)漢字。

          三、朗讀詩歌,鞏固識(shí)字學(xué)詞

          1.不借助拼音,能獨(dú)立讀準(zhǔn)讀對(duì)兒歌。

          2.讀字組詞,豐富對(duì)生字的學(xué)習(xí)。

          3.讀詞語。

          花園石橋隊(duì)旗銅號(hào)紅領(lǐng)巾歡笑

          四、指導(dǎo)寫字,總結(jié)延伸

          1.出示“號(hào)、園、橋、隊(duì)、旗”5個(gè)字,觀察結(jié)構(gòu)。

          注意占格和筆順,注意“園”的第6筆是“豎彎鉤”。

          2.重點(diǎn)指導(dǎo)“號(hào)”的書寫,注意筆畫,最后一筆是“豎折折鉤”,師范寫,生書空。“園”是全包圍結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)要注意,方框上下寬度一致,不要上寬下窄!皹、隊(duì)、旗”3個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字,努力做到“左窄右寬”。

          3.抄寫“花園、石橋、隊(duì)旗”3個(gè)詞語。生描紅再練寫。

          4.展示交流。再次修改。

          五、總結(jié)識(shí)字規(guī)律,完成作業(yè)

          1.讀兒歌,熟悉這些量詞的.使用。熟練認(rèn)識(shí)本課要求認(rèn)識(shí)的漢字。

          2.用上兒歌中的量詞,說一說生活中的一些事物。

          一只白鵝、一片朝霞、一條項(xiàng)鏈

          一方硯臺(tái)、一塊地、一行隊(duì)伍、一座石橋

          一道數(shù)學(xué)題、一孔窯洞、一叢花、一群鴨子

          一面鼓、一把糖果、一隊(duì)解放軍、一片藥

          本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)漢字,讀順了兒歌,學(xué)寫了5個(gè)漢字和3個(gè)詞語。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.鞏固認(rèn)讀字,鞏固書寫左右結(jié)構(gòu)的字。會(huì)寫“巾、孔、銅、領(lǐng)、群”5個(gè)字,會(huì)寫“銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑”3個(gè)詞語。

          2.通過讀兒歌、看圖,了解公園美景、少先隊(duì)員活動(dòng)的場景,認(rèn)識(shí)其中的事物,明白準(zhǔn)確表達(dá)這些事物的數(shù)量詞。

          3.拓展閱讀多篇相關(guān)兒歌,積累量詞,背誦兒歌。

          重難點(diǎn):

          1.指導(dǎo)書寫漢字。熟悉兒歌中的量詞,能在生活中準(zhǔn)確運(yùn)用這些量詞。

          2.嘗試看圖說一說量詞,可以用不同的量詞表達(dá)同一個(gè)事物。

          教學(xué)過程:

          一、讀兒歌,鞏固認(rèn)讀所學(xué)生字和詞語

          1.指名讀文,比一比誰讀得。

          2.認(rèn)讀詞語:沙灘、軍艦、帆船、稻田、翠竹、隊(duì)旗、銅號(hào)

          3.摘字卡,認(rèn)讀生字組詞。

          二、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)的內(nèi)容,深入理解量詞的用法

          (一)第三、四小節(jié),學(xué)習(xí)量詞

          道、孔、叢、群、面、把、隊(duì)、片

          1.一道小溪:“道”指用于江、河和某些長條形的東西。

          如:一道河萬道霞光!境鰣D展示幫助理解】

          【_“道”作為量詞還可以用到很多地方,如兩道門、一道題、一道命令、一道手續(xù)】

          2.一叢翠竹:這里的“叢”作為量詞的時(shí)候用于聚集生長在一起的草木。

          如:一叢雜草、一叢鮮花。

          3.群:用于成群的人或東西。

          如:一群馬(一匹馬)一群人(一個(gè)人)一群鳥(一只鳥)

          4.一面隊(duì)旗:“面”用于扁平的物件。

          如:一面鏡子、兩面國旗。

          5.一把銅號(hào):“把”用于有把手或能用手抓起的器具。

          如:一把刀、一把椅子、一把扇子。

          【“把”作為量詞的用處還有很多,根據(jù)我們的學(xué)習(xí)會(huì)逐步加深】

          6.一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。

          (1)“隊(duì)”用于成隊(duì)的人或動(dòng)物等。如:一隊(duì)人馬、一隊(duì)駱駝、一隊(duì)?wèi)?zhàn)機(jī)

          (2)“紅領(lǐng)巾”指代的是“少先隊(duì)員——戴紅領(lǐng)巾的人”。

          一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”指的是一隊(duì)少先隊(duì)員。

          7.一片歡笑

          (1)“片”用于景色、氣象、聲音、語言、心意等。

          如:一片春色、一片歡騰、一片真心、一片新氣象。

          (2)第1小節(jié)“一片沙漠”中的“片”用于地面或水面等。

          如:一片草地。

          (3)拓展學(xué)習(xí):“片”,作為量詞還可以用于成片的東西。

          如:一片藥、一片樹葉、一片雪花、一片面包

          【課堂上,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,可以先請(qǐng)學(xué)生講講自己理解的量詞,鼓勵(lì)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí),豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生講不清楚,講不明白的地方,要給予準(zhǔn)確的解釋和舉例說明,幫助學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,熟悉這些量詞,并能嘗試運(yùn)用!

          師小結(jié):在讀兒歌的時(shí)候,我們認(rèn)識(shí)了解了量詞的用法;細(xì)讀兒歌后,我們深入了解了每個(gè)量詞的用法,我們發(fā)現(xiàn)有的量詞真不簡單,能用三個(gè)或者四個(gè)方面表達(dá)數(shù)量。只有我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候,真正弄明白量詞的精準(zhǔn)用法,才可以靈活地用到生活中,不出錯(cuò)誤。接下來,就讓我們一起來讀一讀、背一背這首兒歌吧。

          (二)背誦兒歌,積累量詞

          1.填空背誦。

          一( )海鷗,一( )沙灘,

          一( )軍艦,一( )帆船。

          一( )魚塘,一( )稻田。

          一( )垂柳,一( )花園。

          一( )小溪,一( )石橋。

          一( )翠竹,一( )飛鳥。

          一( )隊(duì)旗,一( )銅號(hào)。

          一( )“紅領(lǐng)巾”,一( )歡笑。

          2.看圖背誦。

          給出四幅場景圖,每幅圖上出現(xiàn)四種事物,學(xué)生說出帶量詞的詞組。

          3.自主背誦。

          兩人或多人合作背誦展示。

          三、指導(dǎo)書寫

          1.出示“巾、孔、群、銅、領(lǐng)”5個(gè)字,觀察結(jié)構(gòu)。

          (1)占格和筆順,注意“巾”是獨(dú)體字,第2筆是“橫折鉤”。

          (2)“孔、群、銅、領(lǐng)”4個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字。

          仔細(xì)觀察后,發(fā)現(xiàn)“銅”“領(lǐng)”書寫時(shí)要做到“左窄右寬”,尤其是“領(lǐng)”的左邊“令”字捺變點(diǎn)。

          “孔”“群”雖然也是左右結(jié)構(gòu)的字,但書寫時(shí)要做到“左右均等”。

          2.抄寫“銅號(hào)、紅領(lǐng)巾、歡笑”3個(gè)詞語;生描紅再練寫。

          提示:“笑”的第7筆是撇。

          3.展示交流,再次修改。

          四、拓展閱讀

          1.出示兒歌《量詞歌》和《連念七遍就聰明》,自主閱讀。

          一張桌子兩杯茶,天上七顆星,

          三棵柳樹四朵花,地上七塊冰,

          五條魚兒水中游,樹上七只鷹,

          六只鴨子岸上耍,梁上七根釘,

          七本書,八幅畫,臺(tái)上七盞燈。

          九面彩旗呼啦啦,呼嚕呼嚕扇滅七盞燈,

          十個(gè)娃娃排排坐,哎呦哎呦拔掉七根燈,

          滴滴答答吹喇叭。呀噓呀噓趕走七只鷹,

          這些量詞要記清,抬起一腳踢碎七塊冰,

          千萬不要弄混它。飛來烏云蓋沒七顆星。

          一連念七遍就聰明。

          2.互相讀一讀,讀準(zhǔn)字音。

          3.分享收獲:你從兒歌中學(xué)到了什么?

          4.積累量詞,說一說,記一記:

          一(張)桌子一(杯)茶一(棵)柳樹一(朵)花一(條)魚

          一(只)鴨子一(本)書一(幅)畫一(面)彩旗一(個(gè))娃娃

          一(顆)星一(塊)冰一(只)鷹一(根)釘一(盞)燈

          五、拓展運(yùn)用

          1.變換量詞,拓展運(yùn)用,看誰說得多。(完成課后練習(xí)第二題)

          2.與同伴交流自己準(zhǔn)備的照片或圖畫,仿照課文,運(yùn)用量詞介紹畫面。

          六、布置作業(yè)

          1.朗讀、背誦兒歌。

          2.古代也有關(guān)于量詞搭配、描述畫面的詩句,推薦背誦《一字詩》和《題秋江獨(dú)釣圖》。

          師小結(jié):課文中通過四個(gè)場景,介紹了16個(gè)量詞的用法。只有在生活中多看、多聽、多說,你也可以把量詞用對(duì),用準(zhǔn)。

        二年級(jí)下冊(cè)語文第一周教案4

          教學(xué)要求:

          1、理解課文內(nèi)容,了解植物傳播種子的知識(shí),明白孩子長大了應(yīng)當(dāng)離開媽媽獨(dú)立生活的道理。

          2、認(rèn)識(shí)漢字15個(gè),會(huì)寫8個(gè)生字。

          3、練習(xí)有語氣的朗讀課文。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、認(rèn)讀15個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。

          2、在朗讀中了解植物媽媽傳播種子的方法。

          教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

          預(yù)習(xí)作業(yè):

          收集有關(guān)植物傳播種子的.知識(shí)。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、揭示課題,激發(fā)學(xué)生探究興趣

          1、出示圖片或課件:火車開了,大家背著行囊去旅游;草原一望無際,牛馬撒蹄奔走;天空湛藍(lán),鳥兒四處飛翔。

          2、他們靠什么去旅行?

          人、馬 腳 鳥 翅膀

          3、出示一棵樹,一棵花,那它們?cè)趺崔k?今天我們就來學(xué)習(xí)課文《植物媽媽有辦法》。

          二、初讀課文

          1、根據(jù)拼音,自讀課文。

          要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不丟字。

          2、同桌互讀,取長補(bǔ)短。

          3、四人合作,由小組長檢查讀的情況,并填寫記錄卡。

          4、教師出示詞語卡片,抽學(xué)生認(rèn)讀。

          三、學(xué)習(xí)課文

          1、自學(xué)

          ①輕聲讀,課文有幾小節(jié)?

          ②讀自己喜歡的小節(jié),每小節(jié)告訴我們什么?

          2、組內(nèi)交流

          孩子們,為什么要離開家?他們是怎樣離開媽媽的?

          3、組長匯報(bào)

          4、教師小結(jié)

          四、發(fā)散思維

          同學(xué)們,植物媽媽還有什么辦法?

          ①甜美的果實(shí)讓人和動(dòng)物吃后,種子不被消化排出體外,落在地上,就會(huì)生根發(fā)芽。

         、陲L(fēng)兒會(huì)吹柳絮、楊花。

         、郾吐椤⒗踝右泊┲z甲!

          小結(jié):植物真是神奇呀,希望大家以后要細(xì)心觀察,學(xué)到更多的知識(shí)。

          五、誦讀

          1、想像練讀。同桌練讀,取長補(bǔ)短。

          2、教師范讀。學(xué)生傾聽,學(xué)習(xí)技巧。

          3、情感朗讀。指名朗讀,交流情感。

          4、同學(xué)評(píng)讀。朗讀評(píng)議,再次體驗(yàn)。

          5、小組賽讀。小組比賽,升華情感。

          六、背誦

          1、自己練習(xí)背誦

          2、同桌互相背誦。

          第二課時(shí)

          一、朗讀

          朗讀這首詩,讀出一定的語氣。

          二、學(xué)習(xí)生字新詞,引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律

          1、出示詞語卡片,認(rèn)讀文中的生字新詞。

          黃色卡片(會(huì)認(rèn)):植物 已經(jīng) 牛羊 準(zhǔn)備 娃娃

          山洼 豆子 炸開 不信 粗心

          紅色卡片(會(huì)寫):已 經(jīng) 牛 羊 準(zhǔn) 備 甲 信

          2、學(xué)習(xí)記憶字形

          (1)利用熟字和偏旁學(xué)生字。

          已 經(jīng) 準(zhǔn) 備 辛 甲

          (2)重點(diǎn)分析生字

          羊:象形字。老師出示圖片,幫助分析字形。

          豆:筆順——豆

          甲:田字出頭

          3、指導(dǎo)書寫

          三、鞏固練習(xí)

          1、選一個(gè)自己喜歡的生字,口頭組詞。

          2、讀課文。

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