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部編版二年級(jí)上冊(cè)《望廬山瀑布》語(yǔ)文教案
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教材分析
《望廬山瀑布》這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩(shī)。這 首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)詩(shī)中生字，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔；
2、正確、流利地朗讀課文，背課文。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情；
2、讀詩(shī)體會(huì)這首古詩(shī)的節(jié)奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思并會(huì) 背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)詩(shī)的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、多媒體課件、詩(shī)歌朗誦音頻。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：
1、談話激趣：同學(xué)們，在開展今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)前，我們先去廬山游覽一番，欣賞一下廬山風(fēng)光吧！
2、學(xué)生觀看廬山風(fēng)光片，飽覽廬山秀美的風(fēng)光。
3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)廬山 的印象，暢所欲言。
4、導(dǎo)入新課：廬山風(fēng)景迤邐，吸引了古往今來(lái)許許多多的文人墨客，留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇。（介紹廬山）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫的詩(shī)作《望廬山瀑布》。
5、介紹作者李白。
二、初讀課文，掃清障礙：
1、學(xué)習(xí)生字：瀑、紫、遙、尺、照、爐、煙、掛、疑、川；
2、老師范讀詩(shī)歌；
3、學(xué)生對(duì)照書本自由朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌。
三、細(xì)讀課文，整體感知：
1、想一想“望廬山瀑布”是什么意思？
2、“望”和“看”有什么區(qū)別？
3、帶領(lǐng)學(xué)生理解“掛前川”與“九天”的含義；
4、翻譯詩(shī)歌：在陽(yáng)光的照耀下，香爐峰周圍升起紫色的云煙。從遠(yuǎn)處望去，山前的瀑布就像掛在那里的一塊白布， 從高高的山上飛流而下，不由使人懷疑是銀河從天上落了下來(lái)。
四、精讀（選讀）課文，深 入感悟：
1、理解古詩(shī)（跟隨課件講解每一句）
首句“日照香爐生紫煙”�！跋銧t”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。
次句“遙看瀑布掛前川”�！斑b看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》�！皰烨按ā笔钦f(shuō)瀑布像一條巨大的 白練從懸崖直掛到前面的河流上�！皰臁弊只瘎�(dòng)為靜，惟妙惟肖地寫出遙望中的瀑布。
詩(shī)的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。
第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫瀑布�！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉�！爸毕隆奔葘懗鰩r壁的陡峭，又寫出水流之急�！叭С摺睒O力夸張，寫山的高峻。
這樣寫詩(shī)人覺得還沒(méi)把瀑布的雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致，于是接著又寫上一句“疑是銀河落九天”。說(shuō)這“飛 流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來(lái)。一個(gè)“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
2、講解古詩(shī)中虛數(shù)的情況。
在古詩(shī)中，用來(lái)表示數(shù)字的“三”、“六”、“九”、“千”、“萬(wàn)”等大多是虛指，不是實(shí)指，一般用來(lái)形容很大很大，很多很多，很高很高。
五、課堂總結(jié) ：
理解詩(shī)歌，把下面的空填一填：
《望廬山瀑布》是（ ）代詩(shī)人李白的作品。詩(shī)中的首句，將蒙蒙的（ ）形象地比喻為從香爐中升 起的（ ）。整首詩(shī)采用（ ）的方法寫出廬山瀑布的（ ），表達(dá)了詩(shī)人（ ）。
六、布置作業(yè)：
1、將這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽；
2、找一找李白的其他詩(shī)歌讀一讀。
教學(xué)反思
略。
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