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部編版二年級(jí)上冊(cè)《望廬山瀑布》語(yǔ)文教案
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教材分析
《望廬山瀑布》這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫的一首風(fēng)景詩(shī)。這 首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)詩(shī)中生字,能做到書寫規(guī)范、端正、整潔;
2、正確、流利地朗讀課文,背課文。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
有感情地朗讀并背誦課文,能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情;
2、讀詩(shī)體會(huì)這首古詩(shī)的節(jié)奏和韻味美,理解古詩(shī)的意思并會(huì) 背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字、寫字,朗讀、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)詩(shī)的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、多媒體課件、詩(shī)歌朗誦音頻。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:
1、談話激趣:同學(xué)們,在開展今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)前,我們先去廬山游覽一番,欣賞一下廬山風(fēng)光吧!
2、學(xué)生觀看廬山風(fēng)光片,飽覽廬山秀美的風(fēng)光。
3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)廬山 的印象,暢所欲言。
4、導(dǎo)入新課:廬山風(fēng)景迤邐,吸引了古往今來(lái)許許多多的文人墨客,留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇。(介紹廬山)今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫的詩(shī)作《望廬山瀑布》。
5、介紹作者李白。
二、初讀課文,掃清障礙:
1、學(xué)習(xí)生字:瀑、紫、遙、尺、照、爐、煙、掛、疑、川;
2、老師范讀詩(shī)歌;
3、學(xué)生對(duì)照書本自由朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌。
三、細(xì)讀課文,整體感知:
1、想一想“望廬山瀑布”是什么意思?
2、“望”和“看”有什么區(qū)別?
3、帶領(lǐng)學(xué)生理解“掛前川”與“九天”的含義;
4、翻譯詩(shī)歌:在陽(yáng)光的照耀下,香爐峰周圍升起紫色的云煙。從遠(yuǎn)處望去,山前的瀑布就像掛在那里的一塊白布, 從高高的山上飛流而下,不由使人懷疑是銀河從天上落了下來(lái)。
四、精讀(選讀)課文,深 入感悟:
1、理解古詩(shī)(跟隨課件講解每一句)
首句“日照香爐生紫煙”!跋銧t”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北,形狀尖圓,像座香爐。由于瀑布飛瀉,水氣蒸騰而上,在麗日照耀下,仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。一個(gè)“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景,也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。
次句“遙看瀑布掛前川”!斑b看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》!皰烨按ā笔钦f(shuō)瀑布像一條巨大的 白練從懸崖直掛到前面的河流上!皰臁弊只瘎(dòng)為靜,惟妙惟肖地寫出遙望中的瀑布。
詩(shī)的前兩句從大處著筆,概寫望中全景:山頂紫煙繚繞,山間白練懸掛,山下激流奔騰,構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。
第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫瀑布!帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出,噴涌飛瀉!爸毕隆奔葘懗鰩r壁的陡峭,又寫出水流之急!叭С摺睒O力夸張,寫山的高峻。
這樣寫詩(shī)人覺得還沒(méi)把瀑布的雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致,于是接著又寫上一句“疑是銀河落九天”。說(shuō)這“飛 流直下”的瀑布,使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來(lái)。一個(gè)“疑”,用得空靈活潑,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。
2、講解古詩(shī)中虛數(shù)的情況。
在古詩(shī)中,用來(lái)表示數(shù)字的“三”、“六”、“九”、“千”、“萬(wàn)”等大多是虛指,不是實(shí)指,一般用來(lái)形容很大很大,很多很多,很高很高。
五、課堂總結(jié) :
理解詩(shī)歌,把下面的空填一填:
《望廬山瀑布》是( )代詩(shī)人李白的作品。詩(shī)中的首句,將蒙蒙的( )形象地比喻為從香爐中升 起的( )。整首詩(shī)采用( )的方法寫出廬山瀑布的( ),表達(dá)了詩(shī)人( )。
六、布置作業(yè):
1、將這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽;
2、找一找李白的其他詩(shī)歌讀一讀。
教學(xué)反思
略。
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