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部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識“季、蝴”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”，會寫“季、吹”等10個字，會寫“四季、春季”等9個詞語。
2．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂。
【教學(xué)重點】
朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事，感受辛勤勞動帶來的歡樂。
【教學(xué)難點】
了解四季農(nóng)作物的生長，知道農(nóng)事活動的常識。
【教學(xué)課時】
2課時。
第一課時
【課時目標(biāo)】
1．學(xué)會本課生字及其新詞。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。（重點）
【教具準(zhǔn)備】
課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1．導(dǎo)入圖片：
春天夏天秋天冬天
1．猜猜上面幾幅圖都是什么季節(jié)？（春季、夏季、秋季、冬季）
2．今天就讓我們走進(jìn)田園的四季，去領(lǐng)略農(nóng)家的四季，體會農(nóng)民伯伯的辛苦與快樂。（板書：識字4田家四季歌）
3．出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點。
【設(shè)計意圖：圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來。】
二、初讀感知
1．聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
2．學(xué)生初讀。要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
三、學(xué)習(xí)字詞
1．認(rèn)讀生字
出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識記生字。
�。�1）注意讀準(zhǔn)：平舌音“桑雖”，翹舌音“場”，邊音“了”。
�。�2）識記生字
圖文結(jié)合識字�！昂Ⅺ溍�、谷�！笨梢酝ㄟ^觀察圖畫，把識記字形與
認(rèn)識事物相結(jié)合。
加一加識字�！凹�、苗、肥、雖、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加
的方法，“蝴、蝶、粒、苦。是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識記：
聯(lián)系生活經(jīng)驗識字。兒歌中有不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的字，如“季、
肥、農(nóng)、辛、苦、雖”，可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比如，“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”，
也可以導(dǎo)學(xué)生運用詞語說話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動”“雖然今天下大雨，但是小朋友們還是按時到�！薄�
結(jié)合課后題識字。課后“讀一讀，記一記’’中的詞都是關(guān)于農(nóng)事的詞匯，
包含了不少生字，教學(xué)時可以結(jié)合課后題，讓學(xué)生讀一讀，說一說這些農(nóng)事，并開展相應(yīng)的識字教學(xué)。比如，“積肥”是指收集和貯存肥料，給農(nóng)作物增加養(yǎng)分，“肥”特指“肥料”；“插秧”是指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里，可以看看圖片，做做動作。
2．認(rèn)識多音字：“場”和“了”
練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？
A．同學(xué)們早上在操場跑操。
B．我最喜歡的動畫片開眼了。
這里的加點字“場”讀音是“chǎng”，意思是“處所”，還有一個讀音是“cháng”，意思是“平坦空地”，；“了”在這里讀“l(fā)e”，意思是“用在動詞或形容詞后，表示肯定、促進(jìn)、感嘆的語氣”，還有一個讀音是“l(fā)iǎo”，意思是“明白、清楚、結(jié)束”。組詞如下：
chǎng（操場）（場地）le（開演了）場 了
cháng（場院）（大場） liǎo（了解）（知了）
②讀一讀：
A．秋天，農(nóng)民伯伯將農(nóng)作物在場（cháng）院翻曬？
B．我不了（liǎo）解這件事情，以為是他做的。
3．學(xué)生玩識字游戲。
摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。
4．試著把詞語和意思連起來！
農(nóng)事將新收割的谷物運到場上。
插秧指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。
上場一種軟的，金黃色的，抗腐蝕的貴金屬。
黃金把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。
5．檢查初讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確。
【設(shè)計意圖：自主合作學(xué)習(xí)生字，掌握好其音、形、義，教會學(xué)生學(xué)習(xí)識字的方法，增強學(xué)生識字和理解運用字詞的能力。】
四、學(xué)習(xí)“會寫字”
季吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年
1．學(xué)生字
�。�1）認(rèn)讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。
�。�2）你有什么辦法識記它們嗎？
�、偌右患幼R字�！凹�、吹、肥、忙、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加的方法，“苦”是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識記。
②聯(lián)系生活經(jīng)驗識記。兒歌中不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的'字，如“季、肥、農(nóng)、辛、苦”可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比如“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”也可以引導(dǎo)學(xué)生運用詞語說話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動�！�
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)會寫的字應(yīng)該從學(xué)會讀音，再鼓勵學(xué)生自主識記生字，多元識字。培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣�！�
2．指導(dǎo)書寫
（1）觀察生字書寫特點，交流。
本課要寫的10個字，上下結(jié)構(gòu)3個，如“季、辛、苦”，多橫的字重點指導(dǎo)。學(xué)生觀察橫畫的距離和長短；左右結(jié)構(gòu)4個，如“吹、肥、忙、歸”，左窄右寬；“戴”是本課書寫難點，重點指導(dǎo)學(xué)生用部件組成識記字形。學(xué)生觀察后，交流如下：
�。�2）老師范寫，重點指導(dǎo)“肥、戴、年”。
肥左右結(jié)構(gòu)�！霸隆闭鞍汀睂挘敳俊霸隆备�，底部彎鉤沿豎中線下筆，右彎鉤出忙，左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右低；右邊上部寬扁，下部寬大，橫筆在橫中線上，豎筆緊貼豎中線右側(cè)。
戴半包圍結(jié)構(gòu)�！巴痢弊珠L橫從左上格延至右上格，左低右高；“戈”斜鉤是這個字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上側(cè)起筆，寫至“巽”下側(cè)
年獨體字。首筆撇從豎中線起筆，三橫等距，上短下長，第二、三橫分別居于橫中線上下，豎筆在豎中線上。
練學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。
五、課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)本，我們認(rèn)識了很多生字詞語，學(xué)會多種方法識字，會正確書寫漢字，了解了農(nóng)民生活的辛苦。
六、當(dāng)堂檢測
七、課后作業(yè)
第二課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．熟讀課文，背誦課文。（重點）
2．了解農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。（難點）
【教具準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過程】
一、課前導(dǎo)入
1．同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文�，F(xiàn)在就讓我們自由讀課文，想一想課文寫了哪四個季節(jié)的農(nóng)忙活動？
�。ū疚膶懥舜禾�、夏天、秋天、冬天四個季節(jié)的農(nóng)忙活動。）
2．出示本課時教學(xué)目標(biāo)
二、品讀釋疑
1．學(xué)習(xí)第一小節(jié)
（1）指名讀第一小節(jié)，說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？
（蝴蝶飛麥苗嫩桑葉肥）（板書：麥苗嫩，桑葉肥）
�。�2）說一說，在春天里，你看到了什么景象？
預(yù)設(shè)：
生1：春天到了，鮮花遍地，草兒從地里探出了頭，
生2：蝴蝶在百花叢中自由地翩翩起舞。
生3：小麥返青了，嫩綠嫩綠的，正拼命地往上長。
生4：桑葉肥壯，正在給春蠶準(zhǔn)備最好的食物。
（3）你讀出了什么？（春天很美好）
指導(dǎo)朗讀：讀出春天的美好。
2．學(xué)習(xí)第2小節(jié)
�。�1）自由讀2小節(jié)，用“___”畫出農(nóng)忙的語句？
�。ú闪诵Q桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。）
�。�2）從第二小節(jié)，可以體會到什么？
�。ǹ梢钥闯鲛r(nóng)民夏季里正是農(nóng)忙時節(jié)，早出晚歸特別辛苦。）
你從哪些詞語看出來的？（采了蠶桑又插秧）
具體是指什么農(nóng)事活動呢？
�。ú缮ＰQ、插秧兩種農(nóng)事活動，指采桑葉喂養(yǎng)蠶，把秧苗分插于水田中使其茁壯成長。）（板書：采蠶桑、插秧苗）
夏季的農(nóng)事活動你還知道哪些？（需施肥、耕田、除草）
“戴月光”結(jié)合圖片，你是如何理解的？
預(yù)設(shè)：夜幕降臨，月光灑遍田野，農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，沿著田間小路往家走，身體雖然疲憊，但心情卻是愉悅的！
�。�3）指導(dǎo)朗讀：請讀出農(nóng)民忙碌但是又非常高興之情。
【設(shè)計意圖：通過圈畫，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，先整體感知，再抓住關(guān)鍵詞語，再體會其中感情，并感情朗讀�！�
3．學(xué)習(xí)第3小節(jié)
�。�1）“谷像黃金粒粒香”寫出了什么？（寫出了稻谷顆粒飽滿，色澤金黃。）
這是寫了什么景象？（秋季豐收的景象。）（板書：在場上收稻谷）
這句話運用了什么修辭手法？這樣寫的目的是什么？
（這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達(dá)了農(nóng)民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。）
�。�2）出示：“身體雖辛苦，心里喜洋洋”
讀一讀，說說你從這句話中體會到了什么？
“身體雖辛苦”我看到農(nóng)民的辛苦。
你想到了哪首詩？（《憫農(nóng)》）
一起背《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)晚，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
“心里喜洋洋”我體會到了農(nóng)民伯伯身體雖勞累，但是心里喜悅。
指導(dǎo)朗讀：讀出農(nóng)民豐收的喜悅之情。
�。�3）秋季里，還有哪些農(nóng)作物成熟了？請仿寫課文，寫一寫。
示例：秋季了，農(nóng)事忙，棉花裂開嘴，高粱笑彎了腰。
【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)課文，拓展課文內(nèi)容，開闊學(xué)生視野�！�
4．學(xué)習(xí)第四小節(jié)
出示“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。”
“一年農(nóng)事了”是什么意思？（指一年農(nóng)事全部結(jié)束）
農(nóng)民伯伯和家人們此刻坐在家里干什么，聊什么？
預(yù)設(shè)：談今年是個豐收年，明年肯定也是豐收年。
預(yù)設(shè)：談家常，談?wù)撟约旱拿抟\真暖和又輕便。
“笑盈盈”你讀出了什么？（反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。）（板書：農(nóng)事了，笑盈盈）
指導(dǎo)朗讀：請讀出最后一小節(jié)農(nóng)民伯伯高興的心情。
【設(shè)計意圖：圖文結(jié)合，了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動的不同，抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會文章的思想感情，提高學(xué)生朗讀能力和積累詞語的能力�！�
三、課堂拓展
推薦閱讀《四季歌》。
聽讀《四季歌》，了解一年四季景物的特點，跟著錄音多讀幾遍，試著把兒歌背下來。
四、總結(jié)課文主旨
本文寫了什么？
本文是一首時序歌，對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進(jìn)行了描寫，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動。
五、課堂小結(jié)
本文對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進(jìn)行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動美。
六、主題延伸
小朋友，一年四季你最喜歡哪個季節(jié)，趕快動手畫一畫你最喜歡的季節(jié)圖吧！
七、當(dāng)堂檢測
八、課后作業(yè)
板書設(shè)計（課件18）
春季：麥苗嫩，桑葉肥四季
夏季：采蠶桑、插秧苗田家歌
秋季：在場上收稻谷
冬季：農(nóng)事了，笑盈盈
課后反思
成功之處：
1．注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動艱辛和豐收的喜悅。
2．本課重點還應(yīng)是識字、寫字。所以我著重抓了識記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時，我注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。
不足之處：本課教學(xué)節(jié)奏上把握還很欠缺，課堂時間上的計劃仍有待于調(diào)整。
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識17個生字；會寫10個生字；掌握“場、了”2個多音字。
2.正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。
3.體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字，并能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。
教學(xué)難點：
了解相關(guān)農(nóng)事，通過改編兒歌激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)過程：
一、課題引入，交流識字
1.小朋友們，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？
2.今天這節(jié)課老師要帶領(lǐng)小朋友去看看農(nóng)村的四季。
3.板書課題--田家四季歌，這個“季”字是這一刻要求寫的生字，跟著我一起來寫一寫。
4.你是怎么記住這個“季”字的？你還能給它組個詞嗎？
預(yù)設(shè)：
�、賹Ρ茸R字，“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。
�、诩右患幼R字，上邊“禾”，下面“子”，合起來就念“季”，季節(jié)的“季”。
�、圩掷碜R字(課件出示字理圖)，上面是禾苗，下面是一個剛出生的孩子，合起來表示幼小的禾苗。
④畫圖識字，一個孩子，頭上頂著一棵禾苗。
5.齊讀課題，接下來咱們就一起走近農(nóng)村的四季，去領(lǐng)略一下農(nóng)村的田園生活。
二、初讀課文，整體感知
1.出示閱讀提示
�。�1）自由朗讀課文。
�。�2）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�3）思考：這首歌謠共有幾個小節(jié)？每個小節(jié)寫了什么內(nèi)容？
2.初讀反饋
（1）課文一共有幾個小節(jié)呀？
�。�2）4個小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容呀？（4個小節(jié)分別抓住農(nóng)家生活的特點，依次寫了四季的農(nóng)事；第一節(jié)描寫的是春季田家活動；第二節(jié)描寫的是夏季田家活動；第三節(jié)描寫的是秋季田家活動；第四節(jié)描寫的是冬季田家活動。）
三、細(xì)讀課文，隨文識字
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)
1.誰愿意來讀一讀第一小節(jié)？（評價：你讀得非常流利！能融入些感情就更好了，誰愿意再來讀一讀？）
2.思考：這一小節(jié)描寫了哪些事物呢？
3.集體交流，教師相機課件上圈出“春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒”。
4.看圖識字詞，并拓展。
(1)這兩個字是這一課的生字寶寶，誰來讀一讀看？指名讀“蝴蝶”，你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么特點？(都是“蟲”字旁)為什么是蟲字旁？（蝴蝶是昆蟲）你還知道哪些類似的字？(蜻蜓、螞蟻、蜘蛛、螞蚱、蜈蚣等與小昆蟲有關(guān)的字通常用“蟲”字旁)
(2)這里還有兩個生字寶寶，誰來叫叫他們的名字看？什么是“麥苗”？誰見過？課件出示“麥苗”圖片，你還知道什么苗兒？(蒜苗兒、樹苗兒、花苗兒等)。你有什么辦法記住這兩個字嗎？
(3)課件出示“桑樹”“桑葉”的圖片，誰知道這是什么嗎？（“桑樹”“桑葉”）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解并認(rèn)讀“�！弊�。你有什么辦法記住這個字嗎？（三個“又”加“木”；上面的三個“又”像桑樹的.葉子，桑樹上長了很多桑葉）
（4）理解“肥”。春天里，桑葉兒怎么樣？（正肥）。“肥”也是一個生字寶寶，誰有辦法記住它？
預(yù)設(shè)：
(1)換部首識字：“把”去掉“扌”，換成“月”，就是“肥”，肥胖的“肥”。
(2)字理識字：(課件出示字理圖)左邊“月”字形像一大塊肉，右邊的“巴”像一條纏繞的大蛇，合起來，表示大蛇肉很多，很“胖”。
你能給它組個詞嗎？哎，這里的“肥”是指桑葉兒很胖嗎？（不是，是長得很多，很茂盛�。�
�。�3）指導(dǎo)朗讀。咱們再一起來讀一讀這一小節(jié)吧！
�。�4）讀著讀著，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？（我仿佛看到了一片碧綠的草地上，開滿了五顏六色的小花，許多美麗的蝴蝶在話從中翩翩起舞，田里長滿了綠油油的麥苗，茂盛的桑樹上長著一顆顆誘人的桑果。）
(二)學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1.過渡：轉(zhuǎn)眼間，天氣越來越熱，夏天到了，農(nóng)民伯伯又在忙什么了呢？
我們一起來讀一讀第二小節(jié)。
2.思考：第二節(jié)描寫了哪些農(nóng)事活動？
3.學(xué)生交流，課件顯紅“采蠶桑、插秧”。
4.誰知道“采蠶桑”是什么意思？課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“采蠶�！薄？赐陥D片你有什么想說的嗎？
5.采完了蠶桑，農(nóng)民伯伯還要干什么��？“插秧”。誰見過插秧？怎么樣的？出示圖片，理解“插秧”。你覺得秧插完了就好了嗎？以后就能等著收獲了嗎？農(nóng)民伯伯還要做什么？（除草、施肥、排水、撒農(nóng)藥……）
6. 用第二節(jié)中哪一個字最能概括農(nóng)民夏季干農(nóng)活的特點？(忙)
你能用“忙”來造一個句子嗎？
7.小結(jié)，引出生字“歸”：為了完成這么多的農(nóng)事活動，農(nóng)民們每天都很忙，這一節(jié)中哪一句話體現(xiàn)了農(nóng)民忙？(早起勤耕作，歸來戴月光。)
8.交流：讀一讀這句話，這句話是什么意思？（早上很早就起來去田里耕作忙碌了，晚上回來的時候月亮都出來了。起早貪黑，披星戴月）
9.齊聲誦讀這句話。
10.“歸”這個生字寶寶，你能給它找個近義詞嗎？（回）�！按鳌边@個生字寶寶你有什么好辦法記住它嗎？（拆一拆：十、戈、田、共）課件演示。這個生字寶寶寫的時候你覺得要注意些什么呢？教師板書示范書寫“戴”
11.我們以前還學(xué)過一個另外的“dai”，誰記得？（帶魚的帶），這兩個“dai”我們怎么區(qū)分他們呢？（戴：穿戴在身上后，不需要再用手的，比如“戴手表”“戴眼鏡”“戴帽子”“戴項鏈”“戴紅領(lǐng)巾”；帶：只是隨身攜帶，可能在包里，口袋里，可能拿在手里。）
12.春天里，農(nóng)民們忙著播種，炎炎夏日里農(nóng)民們采蠶桑、插秧，田家生活充滿了辛勤和忙碌，我們再一起讀一讀這兩段。（配樂朗讀）
小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們了解了田家春、夏兩季的生活，體會到了農(nóng)民的辛苦和忙碌，下節(jié)課，我們將繼續(xù)田園之旅，去感受農(nóng)家秋、冬的生活。
三、鞏固識字，書寫生字
1.這節(jié)課中我們所學(xué)的生字寶寶都跑到鮑老師的手里來了，咱們再一起來復(fù)習(xí)一遍，齊讀，開火車讀。
2.今天所學(xué)的兩小節(jié)中還有這四個字“吹”“農(nóng)”“忙”“歸”要求要會寫，你想提醒別的小朋友注意些什么呢？（“農(nóng)”第三筆是撇，上面不能寫成點）
3.學(xué)生書寫，教師巡視
4.學(xué)生書寫展示，提意見，修改。
板書：
4. 田 家 四 季 歌
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識17個字，會寫10個字。重點會寫“季、忙、苦”等漢字。
2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感，背誦課文。
3、認(rèn)識農(nóng)作物，了解農(nóng)事，培養(yǎng)尊重勞動人民的情感。
教學(xué)重點：
認(rèn)識17個字，會寫10個字。背誦課文。
教學(xué)難點：
認(rèn)識農(nóng)作物，了解農(nóng)事，尊重勞動人民。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、課件出示農(nóng)事圖片，欣賞。
2、也許你領(lǐng)略過農(nóng)家的清新風(fēng)光，也許你見過農(nóng)家的辛勤勞作，但是，你知道農(nóng)家一年四季的農(nóng)事嗎？今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)《田家四季歌》。（板書課題，齊讀課題。）
二、整體感知
1、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語。
2、自由讀課文，認(rèn)讀生字。把畫出來的生字，小組研究一下。
三、讀認(rèn)生字
1、出示詞語，檢查朗讀情況。共分兩組。自讀，輪讀。
2、小組學(xué)習(xí)。
�。�1）組長檢查生字讀音。
�。�2）交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。
�。�3）接讀課文。
3、檢查小組學(xué)習(xí)情況。
課件出示生字、詞語。
四季蝴蝶麥苗
桑葉化肥農(nóng)民
回歸穿戴谷子
米粒雖然辛苦
去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。
4、以生字“季、粒”為例，分別說一說漢字的結(jié)構(gòu)，說一說它們的組成部分。給它們組詞。
四、合作探究
課件出示問題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)。
出示題目：
1、課文中提到了哪些農(nóng)作物？
2、課文是怎樣描寫這些作物的？
學(xué)生分組學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、理解表達(dá)
1、認(rèn)識農(nóng)作物。
�。�1）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的？
春季里，春風(fēng)吹，
花開草長蝴蝶飛。
麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。
想象畫面，感受美好的春光。
�。�2）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的？
夏季里，農(nóng)事忙，
采了蠶桑又插秧。
早起勤耕作，歸來戴月光。
用四字詞語概括這句話。披星戴月：是指身披星星，頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
�。�3）課件出示圖片：
秋季里，稻上場，
谷像黃金粒粒香，
身上雖辛苦，心里喜洋洋。
你還知道ABB式的詞語嗎？
預(yù)設(shè)：笑呵呵、美滋滋、樂呵呵、喜盈盈等。
�。�4）課件出示：
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又輕，
一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。
“了”怎么讀？什么意思？學(xué)習(xí)多音字“了”。
2、比一比。
以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
六、學(xué)寫生字
1、課件出示“季、吹、肥……”等9個生字。
引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識的'。
2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）課件出示“季、吹、肥……”等生字。
�。�2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。
�。�3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右寬，“辛”“丨”占中線，“苦”橫占中線等。
�。�4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。
4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個生字。
七、拓展延伸
1、讀一讀，記一記。
播種插秧耕田采桑
除草割麥打谷積肥
2、播放音樂《四季童謠》，一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？你能仿
照課文的格式寫一寫嗎？
八、鞏固練習(xí)
打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《田家四季歌》”，一起來闖關(guān)吧！
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能借助拼音讀準(zhǔn)"春、夏、秋、冬、"4個生字的字音。
2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個字組詞。
3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。
4、能在田字格中描寫"春，秋，冬"。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)"春、夏、秋、冬"4個生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
教學(xué)難點：
能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。
教學(xué)過程：
一、課前三分鐘口語訓(xùn)練
二、導(dǎo)入課題
播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題？指名讀、齊讀。
三、探究新知
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌
1、小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎？出示："春、夏、秋、冬"四個生字師：在這四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；冬：下面兩點要上下對齊。）
2、叫號游戲。（鞏固四個生字）師：現(xiàn)在我們來做個叫號游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識它們了，來，請出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。
3、聽課文錄音，整體感知。
4、師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們該把"春夏秋冬"這四個字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜�？生聽課文錄音。
師：兒歌里每個季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花
�。ǘ⒗首x兒歌，理解內(nèi)容：
1、跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。
2、指名讀。師：讀得真不錯。
3、比賽讀。（2小組）
4、師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的.景色。你最喜歡哪個，選你喜歡的讀給大家聽。
5、春天花兒笑。（板書：笑）師：笑的反義詞是什么？"花兒笑"是什么意思呢？（"笑"字形象生動，把花兒當(dāng)人來寫，在"笑"字中我們可以感受到春天的溫暖。）
6、夏天蟬兒叫。（板書：叫）師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有一個名字叫"知了"。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。
7、秋天楓葉紅。（板書：紅）師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。
8、冬天雪花飄。（板書：飄）師："飄"字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？
9、師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎？（師生配樂讀兒歌）這樣，你們還能和老師合作嗎？
�。ㄈ�、鞏固拓展，看圖編兒歌：
1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。
（1）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。
（2）讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？
�。�3）想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)？
2、師：小朋友真棒！老師獎勵大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌��？
3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生合作完成一首四季歌）
4、請你讀一讀：
5、游戲：拍手歌
四、當(dāng)堂練習(xí)
寫出四季的主要農(nóng)事活動：
五、歸納總結(jié)
師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的�；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟�(jié)歌或者四季歌。
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 5
【教學(xué)設(shè)想】
初讀課文，提出要求，學(xué)生根據(jù)提示要求，自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字新詞讀音，讀通課文，掃除語言障礙，為第二課時的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、師板書課題，指名讀課題。
生試著讀好課題。
2、師引導(dǎo)：本文介紹了江南地區(qū)哪些農(nóng)事活動？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！
二、初讀課文，識記生字新詞。
1、朗讀課文我能行。
正確朗讀課文。
�。�1）學(xué)生自讀課文，課件出示要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
�。�2）練讀第一小節(jié)。
誰能把這一小節(jié)讀正確呢？讓我們先來試一試吧！
�、賹W(xué)生自讀，邊讀第一小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫的對照。
�、谕阑プx，檢查自讀情況。
�、壅n件出示加拼音的詞語，“春季、春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥”。
學(xué)生自由讀，指名讀，教師相機提示“苗”是三拼音節(jié)，“�！笔呛蟊且簦按怠笔锹N舌音。
④出示去掉拼音的詞語，采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。
�、莅焉~融入課文，再讀第一小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，獎勵讀好本小節(jié)的同學(xué)一顆星。
（3）練讀第2—4小節(jié)。
�、儆脤W(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，學(xué)生自由讀第2—4小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。
②出示詞語“農(nóng)事忙、蠶桑、插秧、歸來、戴月光、上場、辛苦、喜洋洋、農(nóng)事了”，誰來讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機提示“場”為翹舌音，“農(nóng)、桑、場、洋”是后鼻音。
“農(nóng)事了”的“了”在這里讀作：liǎo，還有一個讀音為：le，組詞為好了，行了。
�、鄢鍪救サ羝匆舻脑~語，采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。
�、馨焉~融入課文，再讀第2—4小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學(xué)再得一顆星。
2、書寫生字我能行。
出示生字：季吹肥農(nóng)忙歸事戴辛苦
（1）自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。
（2）重點指導(dǎo)“肥、歸”。
課件出示這兩個字的.筆順，教師范寫相機指導(dǎo)“肥”字第五筆是橫折；第八筆是豎折鉤，“歸”的筆順要注意，第三筆是橫折。
學(xué)生描紅，練寫。（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導(dǎo)。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔。
�。�3）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫《習(xí)字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。
（4）展示學(xué)生書寫作品，集體評議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（對照自己的字能做到正確、整潔的就加顆星。）
三、鞏固練習(xí)。
1、打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同桌互改，同桌認(rèn)為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學(xué)生寫正確，寫整潔。）
2、教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組。
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 6
【 目標(biāo)】
1. 能正確流利，有節(jié)奏有感情地朗讀課文，背誦課文。
2. 了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂，珍惜農(nóng)民的勞動成果。
【 過程】
一、鞏固識字
學(xué)生開火車讀生字生詞
二、復(fù)習(xí)課后練習(xí)“讀一讀、記一記”中的詞語
(一)讀一讀
播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥
讓學(xué)生讀一讀、說一說這些農(nóng)事，并展開相應(yīng)的識字教學(xué)。
積肥：收集和存貯肥料，給農(nóng)作物增加養(yǎng)分，“肥”特指肥料。
插秧：指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。(可以看圖片，做做動作。)
(二)記一記
1.歸類識記()
A.與手有關(guān)的家事——播 插
用農(nóng)具的勞作——耕 除 割
B.春季的農(nóng)事：播種 插秧 采桑
夏季的農(nóng)事：耕田 除草 割麥
秋季的農(nóng)事：打谷
冬季的農(nóng)事：積肥
教師總結(jié)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們這首《田家四季歌》就是按照春夏秋冬的時間順序來描述農(nóng)事活動的，現(xiàn)在請小朋友輕輕打開書本，我們再來一起讀一讀這首《田家四季歌》吧!朗讀時請注意多音字和句子的停頓。
三、美讀課文，讀中感悟
(一)創(chuàng)設(shè)情境讀：
師：春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，風(fēng)兒輕輕地吹，吹紅了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶兒在林間翻飛。(用書上的句子)
生：春季里，春風(fēng)吹，花開草長蝴蝶飛。
師：麥苗一片青翠，又大又圓的桑葉片兒在風(fēng)中搖曳
生：麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。
1.指導(dǎo)看圖，積累“( )的麥苗 ( )的桑葉”
2.師：好一個美麗的春天!好一個五彩的春天。
齊讀第一小節(jié)：讀出春天的生機盎然!
“夏季里，農(nóng)事忙�！�
孩子們，農(nóng)民在忙什么?
生：采了蠶桑又插秧(復(fù)習(xí)了：采桑的動作已經(jīng)完成;采桑葉喂養(yǎng)蠶，把秧苗分插于水田中使其茁壯成長。
句式練習(xí)： 了 又 。例子：媽媽做晚飯后又( )。
師：嗯!真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，農(nóng)民們忙到何種程度?
生：早起勤耕作，歸來戴月光。
師：可謂是“起早貪黑、披星戴月地辛勤勞作”。
(1)聯(lián)系生活，說一說“早起”，爸爸媽媽每天什么時候起床，什么時候下班?
師：是啊!爸爸媽媽如此的辛苦。此時，我想說一句 。
師：農(nóng)家人也是“早起勤耕作，歸來戴月光�！庇幸皇自娋蛯懗隽宿r(nóng)民勞動很辛苦——《憫農(nóng)》，大家一起來背一背。
師：“粒粒皆辛苦”老師希望大家將這句話牢記在心。
齊讀第二小節(jié)：讀好“采了…又…”，“早起…歸來…”讀出農(nóng)民伯伯的辛苦與忙碌。
師：時間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來臨了，你仿佛看到了什么?(時間在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼秋天來了，你仿佛看到了什么?聽到了什么?想到了什么?)
師：金黃的街道，楓葉兒輕撫水面，大地披金衣，松軟的黃毯，還有數(shù)不清香甜的水果……老師仿佛聞到了稻谷的.清香。
生：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。(再次強調(diào)“場”的讀音)
師：你看，稻谷顆粒飽滿，色澤金黃，就像“黃金”一樣，難怪雖然農(nóng)民伯伯每天都很累，但豐收的喜悅卻依然蕩漾在臉上，真是：
生：身體雖辛苦，心里喜洋洋。
師：這是勞動創(chuàng)造的幸福。(適機講解“場”這個多音字的讀音與意思)
齊讀：第三段，節(jié)奏歡快，體會農(nóng)民豐收的喜悅。
師過渡：冬季里，農(nóng)家人又是怎樣的?請同學(xué)們齊讀第四小節(jié)，感受“勞動之美”。(生齊讀)(刪去過渡語，直接引讀)
師：冬季里的農(nóng)家人也是快樂幸福的。
生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。(注意再講解一下“了”：表示一年的農(nóng)事全部結(jié)束)
師：接下來，讓我們齊讀整首兒歌，在兒歌中再一次感受勞動所帶來的快樂吧!
(二)重點詞語強調(diào)讀(感受詩韻美)
師：春季里，春風(fēng)吹，花開草長蝴蝶飛。
女：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。
男：嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。
師：夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。
女：早起勤耕作，歸來帶月光。
男：忙、忙、忙。
師：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。
女：身體雖辛苦，心里喜洋洋
男：喜洋洋、喜洋洋。
師：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。
女：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。
合：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。
(三)男女混合讀(感受勞動創(chuàng)造美)
(四)嘗試背誦
春季里， ，花開草長 。麥苗兒多嫩， 。夏季里， ，采了蠶桑 。早起勤耕作， 。秋季里，谷像黃金 ，身體雖辛苦， 。冬季里， ，新制棉衣 。一年農(nóng)事了， 。
(五)拍手讀兒歌，結(jié)束朗讀環(huán)節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字
指導(dǎo)生字“年”的書寫，重點強調(diào)筆順：第四筆是小短豎，整體結(jié)構(gòu)上，三個橫畫一個比一個長，最后一筆豎要落在豎中線上，保持漢字的平衡端正。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農(nóng)民的勞動成果，愛惜每一粒糧食。有機會的話，也請小朋友們走進(jìn)農(nóng)家，真正體會他們的生活。
六、作業(yè)布置
1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，并且背誦課文。
2、和爸爸媽媽交流或者通過其他途徑查找資料，看看還有哪些有趣的農(nóng)事活動。
七、板書設(shè)計
4.田家四季歌
春：春風(fēng)吹——播種、施肥
夏：農(nóng)事忙——采桑、插秧
秋：稻上場——割稻、打谷
冬：雪初晴——制棉衣
辛苦、快樂
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 7
教學(xué)目的
1、認(rèn)識“季、蝴蝶”等18個生字，會寫“季、吹”等10個字。
2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這10個會寫字組詞。
3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點會寫停頓。
4、通過誦讀兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
5、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點：
1、認(rèn)識18個生字，會寫10個字。
2、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點：
1、能正確書寫10個字。
2、朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、欣賞音樂，激發(fā)情感
1、播放歌曲《四季歌》，激發(fā)情感。
小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示課題，齊讀課題。
誰來拼一拼課題？指名讀、齊讀。
認(rèn)識生字：季。
二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌
1、小朋友，一年有四個季節(jié)，你知道是哪四個季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）
你喜歡哪個季節(jié)？說說為什么？
2、師：現(xiàn)在我們來做個叫號游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識它們了，來，請出小老師!
師：小朋友，一年四季的第一個季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？(夏天)夏天過去了，什么來到了？(秋天)秋天過去了，什么來到了？(冬天)冬天過去了，又是第二年的`春天來到了。就這樣，四季在輪回。
3、聽課文錄音，整體感知。
小朋友真了不起，現(xiàn)在我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜恚?/p>
生聽課文錄音。
兒歌里每個季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？指名分別回答。
春季：風(fēng)花草蝴蝶麥苗
夏季：采桑插秧
秋季：稻谷
冬季：雪花
4、學(xué)習(xí)生字。
�。�1）出示生字：季、蝴、蝶、麥、苗、嫩、桑、肥、農(nóng)歸、場、谷、粒、雖、辛、苦、洋、了
�。�2）指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀。
（3）交流識記方法。
三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：
(一)讀準(zhǔn)字音
1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。
下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。
2.指名讀。師：讀得真不錯。
3.比賽讀。(2小組)
(二)理解兒歌：
1、師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的景色。你最喜歡哪個，選你喜歡的讀給大家聽。
2、春季里，有哪些景物？它們有什么特點？
花，草，蝴蝶，麥苗，桑葉。
3、夏季里，農(nóng)事忙。從哪里看出很忙？
采了又要，
“早起勤耕作，歸來帶月光�！闭f明勞作的時間。
4、秋天是豐收的季節(jié)。稻谷像人們的心情怎樣？
5、冬季里，雪初晴。這時應(yīng)該做些什么？
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 8
【教材分析】
與其說本課是一首描寫田家四季生活的歌謠，不如說是四幅季節(jié)圖。而圖畫又是學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式，因而，本課教學(xué)設(shè)計以賞圖、看圖、說圖、畫圖為主體思路，引領(lǐng)學(xué)生在圖畫中識字，在圖畫中學(xué)詞，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能借助拼音讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶”等17個生字的字音。能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的17個生字。
2.能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這些字組詞。
3.能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。
4.能在田字格中描寫“季、辛、苦”3個生字。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)“季、蝴、蝶”等17個生字，并重點學(xué)習(xí)2個多音字“場、了”。并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
【教學(xué)難點】
在不同的情境中對17個生字進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子識字的興趣
【教學(xué)過程】
一、圖片導(dǎo)入
1.導(dǎo)入新課
1）同學(xué)們今天我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲，才歌名。師揭示答案。
2）今天我們就來學(xué)習(xí)和四季有關(guān)的課程，（板書課題《田家四季歌》）
指名讀、齊讀。
3）在這個題目中，要注意“季”的寫法（板書書寫“季”，并組詞，并嘗試說句子）
4）提問如何識記，出示季的'字理來源。
二、自由讀文，出示學(xué)習(xí)要求
�。ㄒ唬┐海褐v解“蝴蝶、麥苗、桑、肥”
1.文中的田家四季有哪幾個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）
2.出示四季的圖片，并問學(xué)生美不美？（生回答，美）
3.春天也很美，有一些美麗的事物正在等著我們呢？
1）出示“蝴蝶、”圖片，問學(xué)生？生回答“蝴蝶”，并領(lǐng)讀兩遍，提問學(xué)生怎樣記住這兩個字，“蝴蝶”都是蟲字旁的字，并且都是左形右聲的字，嘗試用“蝴蝶”說句子。
2）拓展“蟲”字旁相關(guān)的字，讓學(xué)生大量去說。
3）出示“麥苗”圖片，請學(xué)生回答，領(lǐng)讀“麥苗”，并提問“麥苗”是什么，生回答，并小組討論怎樣記住這兩個字？并嘗試用這個詞語造句。
4.出示第一小節(jié)的內(nèi)容學(xué)生集體來讀，(配樂優(yōu)美的朗讀)
1）單獨出示“桑葉兒正肥”請一位學(xué)生來讀，并重點標(biāo)紅“�！薄胺省�，提問學(xué)生有什么好辦法記住這兩個字。
2）用熟字相加的辦法或者組詞識記（桑葉、肥胖，<月是肉的意思，跟體型有關(guān)>），并讓學(xué)生嘗試用組詞說句子。
3）出示“�！钡淖掷�
�。ǘ┫�
1.請學(xué)生讀“夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧，早起勤耕作，歸來戴月光”。
2.請學(xué)生看圖理解“早起勤耕作，歸來戴月光”，請學(xué)生質(zhì)疑“戴月光”是什么意思？
3.聯(lián)系插圖想一想，指月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上，平時生活中還“戴”過什么東西？
4.辨析“戴”和“帶”
戴紅領(lǐng)巾、帶項鏈、戴圍巾、戴面具、戴手表
（戴在頭上、臉上、脖子上、都用這個）
5.練習(xí)：
�、俅鳍趲�
1）媽媽（）上心愛的珍珠項鏈，（）著行李，去度假了。
2）農(nóng)民伯伯（）著草帽，揮著鋤頭，披星（）月地在田間勞作。
（三）秋、冬
1.出示圖片，請學(xué)生觀察是哪個季節(jié)？
2.出示相關(guān)句子“秋季里，稻上場”標(biāo)紅，借助插圖理解，區(qū)分三聲和二聲。解釋（三聲是表示“處所”，適應(yīng)某種較大的地方，如操場、球場、廣場、菜場、農(nóng)場）（二聲專指平坦的空地，多半用來脫粒、曬糧食）。
3.出示多音字并組詞（寶寶的名字都一樣，但是意思不一樣）。
4.出示板書，并讓學(xué)生嘗試組詞說句子。
5.出示圖片冬天（一年農(nóng)事了，大家笑盈盈）。請學(xué)生來讀“了”這個字，糾正字音。
6.對比“采了蠶桑又插秧”，兩個讀音不相同。
7.寶寶的名字都一樣，可是讀音不一樣，我是，我是。
8.出示句子練習(xí)。
�。ㄋ模┏鍪緦嵨铮ù竺祝涣Ａ＃�
1.“谷”解釋谷和大米，幫助學(xué)生生活識字。
2.學(xué)會使用量詞，（一粒米）（一粒粒米）幫助識記“�！薄�
3.出示“故鄉(xiāng)黃金粒粒香”出示相關(guān)圖片。
4.農(nóng)民的感受是什么樣的？（身體雖辛苦，心里喜洋洋）
5.學(xué)習(xí)“辛苦”，并出示圖片，由此聯(lián)想到《憫農(nóng)》。
�。ㄎ澹┘凶R字
1.“農(nóng)、歸、雖、”識記。
2.可以組詞，加一加，換偏旁識記。
3.組詞說句子。
�。z測生字識記
卡片讀字，并且組詞，開火車去讀。
三、生字回文
1.配音樂讀課文。
2.唱課文。
四、再讀文
1.文中介紹了（田家）四季歌。
2.分別是那幾個季節(jié)？（春夏秋冬）
3.引申到課后題中的四季農(nóng)事活動（播種、插秧、耕田、采桑、除草、割麥、打谷、積肥）。
五、書寫指導(dǎo)
1.出示“辛苦”。
2.指導(dǎo)書空。
3.生強調(diào)寫法。
4.師范寫。
六、作業(yè)設(shè)置
1.搜集有關(guān)農(nóng)事的諺語。
2.和家人一起背誦節(jié)氣歌。
3.畫一幅四季圖。
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識“季、蝴”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”。
2．能正確、流利地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
3．了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂。
教學(xué)重、難點：
認(rèn)識生字；朗讀、背誦課文；了解田家四季農(nóng)事。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.學(xué)生談自己喜愛的季節(jié)，引出課題。2.板書課題，指導(dǎo)認(rèn)識、書寫“季”。
[設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性、主動性。]
二、識字學(xué)詞，指導(dǎo)方法
1.思考：用什么方法記住“季”字。
2.自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.同桌互讀，指正讀音。
4.認(rèn)讀帶拼音的生詞、語句。
5、認(rèn)識象形字“桑”，讀準(zhǔn)帶有“桑”的詞、句。
6、鞏固認(rèn)讀帶生字的詞、句。
7.鞏固認(rèn)讀單個生字。
8、對“季、苗、肥、蝴、辛、苦、肥、�！边@些生字，指導(dǎo)學(xué)生通過分析字的結(jié)構(gòu)，利用加一加等方法來鞏固記憶。
9.創(chuàng)編兒歌，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“場”和“了”，練習(xí)讀帶有多音字的句子。
[設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)情境，利用拼音識字、字理識字、按字的機構(gòu)加一加識字、兒歌識字、聯(lián)系生活經(jīng)驗識字等，讓學(xué)生體驗識字的樂趣，積累識字的方法。]
三、品讀課文，理解感悟
1.自由讀課文，思考：兒歌共有幾小節(jié)？是按什么順序?qū)懙模?/p>
2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)
�。�1）指生讀第一小節(jié)，結(jié)合圖片鞏固識字，理解課文。（2）拓展描寫春天的詞語和詩句，在感悟春天生機的同時，繼續(xù)鞏固識字。
�。�3）拍手讀兒歌，感受農(nóng)家春天的生機勃勃。
[設(shè)計意圖：通過觀察圖片，拓展詞語和詩句，加強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，感受春天的生機；讓生字在新的語境中復(fù)現(xiàn)，進(jìn)一步鞏固識字效果。]
3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)
�。�1）生小聲讀第二小節(jié)，邊讀邊思考：夏天農(nóng)民在忙些什么？
�。�2）借助圖片了解農(nóng)事活動，體會農(nóng)民們夏日的忙碌。理解“戴月光”，區(qū)分、識記“戴”和“帶”。
�。�3）拍手讀兒歌，感受農(nóng)家夏天的辛苦忙碌。
[設(shè)計意圖：結(jié)合課后題中描寫農(nóng)事活動的詞語，借助畫面進(jìn)行識字，了解田家四季的農(nóng)事活動�！按髟鹿狻笔菍W(xué)生理解的.難點。通過拓展詩句、詞語，再聯(lián)系生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生理解、積累關(guān)于“戴”的詞語，區(qū)分、識記“戴”和“帶”，進(jìn)而了解夏季農(nóng)事的繁忙。]
4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)
�。�1）師范讀第三小節(jié)，生思考：秋天，農(nóng)民們收獲了什么？
�。�2）借助畫面，理解比喻句“谷像黃金粒粒香”。拓展古詩《憫農(nóng)》，了解豐收果實的背后是農(nóng)民的辛苦付出；對在詩句中復(fù)現(xiàn)的生字進(jìn)行鞏固。
�。�3）借助圖片，感受秋季豐收的景象；拍手讀兒歌，感受農(nóng)家的喜悅心情。
5.學(xué)習(xí)第四小節(jié)
�。�1）指名讀第四小節(jié)。通過“笑盈盈”感受農(nóng)家冬日的閑適之樂。
�。�2）生拍手讀兒歌。
[設(shè)計意圖：借助圖片，結(jié)合重點詞、句，幫助學(xué)生體悟農(nóng)家“一份耕耘、一份收獲”的喜悅心情；對在新語境中復(fù)現(xiàn)的生字，進(jìn)行鞏固。]
4、讀中鞏固，熟讀成誦
生打節(jié)奏讀課文。
生自己嘗試背誦課文。
3.在拍手歌游戲中背誦課文。
[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在充滿節(jié)奏、韻味的誦讀中，興趣盎然地進(jìn)一步品讀語言、體會情感、鞏固識字，并達(dá)到熟讀成誦。]
五、總結(jié)全文，課后延伸
部編版小學(xué)二年級上冊語文《田家四季歌》教案 10
�。劢虒W(xué)目標(biāo)］
知識與技能
1.會認(rèn)本課17個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。
情感態(tài)度與價值觀
體會農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。
�。劢虒W(xué)重難點］
1.識字寫字，背誦課文。
2.了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。
�。劢虒W(xué)課時］
2課時
第一課時
一、解題入境
1.讀課題,理解課題中詞語的意思。
2.你怎么記住“季”這個字?說說你用什么方法記的。
3.再讀題目,想一想題目告訴了我們什么。
二、初讀詩歌,學(xué)習(xí)17個會認(rèn)字
1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會認(rèn)字的字音。
2.學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。
3.自主識字，交流識字方法。
（1）后鼻音的.字：桑、農(nóng)、場。其中“�！弊xｓｎ，平舌音；“農(nóng)”的聲母是“n”。
（2）多音字：“了”在文中讀“ｌｉｏ”，意思是完畢，結(jié)束。
4.讀本課的詞語卡片，積累詞語。
四季 蝴蝶 麥苗 肥胖 農(nóng)事 蠶桑 歸來
谷粒 黃金 上場 雖然 辛苦 喜洋洋 農(nóng)事了
三、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟
1.請四個學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫出表示四個季節(jié)的詞語。
2.每人選一個最喜歡的季節(jié),把相關(guān)的詩歌小節(jié)讀給大家聽。
3.大家評議。
4.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。
5.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。
喜洋洋 笑盈盈
你能仿照這樣的形式再說幾個這樣的詞語嗎?
6.全班齊讀詩歌。
第二課時
識字4 田家四季歌
［教學(xué)目標(biāo)］
知識與技能
1.會認(rèn)本課17個生字，會寫10個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。
情感態(tài)度與價值觀
體會農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。
［教學(xué)重難點］
1.識字寫字，背誦課文。
2.了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。
�。劢虒W(xué)課時］
2課時
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田家四季歌》，現(xiàn)在我們來“唱一唱”，背一背。
2.背誦詩歌。
3.開火車讀生字。
二、精讀課文，感悟體驗
1.老師范讀詩歌。
2.學(xué)生選自己最喜歡的一個小節(jié)讀，想一想：你讀的這個季節(jié)有什么特點？你為什么喜歡它？
第一節(jié)：春季（春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）
第二節(jié)：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）
第三節(jié)：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）
第四節(jié)：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）
3.怎樣讀才能讀出每個季節(jié)的特點？才能表達(dá)你的心情？
第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺。
第二節(jié)可以讀出忙碌、踏實的感覺。
第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺。
第四節(jié)可以讀出溫暖、幸福的感覺。
4.賽一賽。小組賽讀，要求讀出季節(jié)特點，讀出自己的情感。
5.找一找。
（1）你從哪兒看出農(nóng)民勞動很辛苦？
（采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。）
�。�2）找出寫農(nóng)民心情的句子，反復(fù)讀讀，體會體會。
思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？
三、學(xué)寫本課的生字
1.拼讀會寫字。
2.自主記字，交流方法。
3.指導(dǎo)書寫。
（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。
�。�2）忙：注意“豎心旁”的書寫，先寫兩點，再寫豎。
�。�3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。
�。�4）年：筆順是“”。
4.練習(xí)書寫。教師巡視。
5.講評學(xué)生書寫。
四、拓展運用
1.讀一讀，記一記下列詞語。
播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥
這些詞語都和農(nóng)事有關(guān)。
2.練習(xí)用生字組詞造句。
3.用自己的話說說一年四季小朋友們都有什么活動。
4.自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
例如：春季里，鳥兒催我上學(xué)早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。
秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。
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