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        《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)「優(yōu)秀篇」

        時(shí)間:2021-08-07 12:18:19 二年級(jí) 我要投稿

        《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)「優(yōu)秀篇」

          《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

          教學(xué)目標(biāo):

        《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)「優(yōu)秀篇」

          1、運(yùn)用多種方法認(rèn)12個(gè)生字,掌握生詞;

          2、通過默讀課文,知道課文大意;

          3、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣,樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀;培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意。

          教學(xué)難點(diǎn):

          激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。

          課前準(zhǔn)備:

          1、收集有關(guān)航天的資料。

          2、課件(課文插圖)。兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。

          3、練習(xí)冊(cè)。

          教學(xué)課時(shí):

          一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、談話引入 激發(fā)興趣

          嫦娥奔月,是一個(gè)神話故事。但是在我們科技發(fā)達(dá)的今天,古人那朦朧的飛天夢(mèng)想,已成為現(xiàn)實(shí)。

          你們知道這飛天夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎?

          (學(xué)生展示自己收集到的飛天科技資料。)

          二、初讀課文 積累生字

          1、按要求讀文:(1)讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

          (2)默讀課文,做到不出聲、不指讀。

          2、交流反饋:

          (1)小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

          (2)找出難認(rèn)的字,和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。

          注意區(qū)別“型”和“形”。型,模型、新型。形,形狀、形式。

          系,多音字。系(xì),關(guān)系;系(jì),系鞋帶。

          (3)小組匯報(bào)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)交流。(“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加偏旁認(rèn)記;要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”;“嘍”是語氣詞,可通過朗讀的語氣來感悟。)

          三、精讀課文 感悟夢(mèng)境

          1、再讀課文。帶著問題讀:找出阿德做了什么夢(mèng)后與大家交流。

          2、交流反饋:

          (1)你最感興趣的是哪一部分?

          指名說并讀相應(yīng)段落——說說感興趣的理由是什么?——其他人補(bǔ)充——指導(dǎo)朗讀——各種形式朗讀

          (2)結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)行讀書匯報(bào)。(請(qǐng)學(xué)生回答后,老師隨機(jī)板書。)

          新型飛船 火星旅游 定居月球

          可視電話 掌上電腦 月球購物(太陽能汽車)

          3、分段讀課文,以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

          4、鞏固課文。

          出示兒歌(圖文對(duì)照)——學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦排序,激發(fā)興趣。

          阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。

          起飛時(shí)間還未到,可視電話傳真情。

          電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。

          預(yù)定新車無污染,動(dòng)力來自太陽能。

          飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲,阿德落地未成行。

          原來未系安全帶,大叫一聲夢(mèng)驚醒。

          四、拓展延伸

          1、阿德心中的未來世界是如此的奇妙,你們心中的未來世界是怎樣的呢?

          2、學(xué)生寫一寫,畫一畫——全體交流。

          3、課后閱讀科學(xué)幻想的書籍。

          五、感悟?qū)嵺` 升華情感

          同學(xué)們,為了我們心中的.夢(mèng),為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng),讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

          送大家一句話:科學(xué)的未來,只屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

          《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

          教材分析:

          這是一篇充滿幻想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸,記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆能打電話為線索,描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,層次清楚,語言生動(dòng)活潑,內(nèi)容簡(jiǎn)單,易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,以及借助圖畫識(shí)字等方面。

          學(xué)情分析:

          喜愛幻想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn),課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境,體會(huì)和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展,展開豐富的想像,在說“夢(mèng)”中訓(xùn)練語言,培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識(shí)。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。

          2.默讀課文,知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。

          3.有科學(xué)幻想意識(shí)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)默讀課文,知其大意。

          難點(diǎn):幻想未來,能說出自己心中的未來世界是什么樣的。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:生字詞卡片;收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。

          學(xué)具:生字詞卡片。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          (一)導(dǎo)入新課。

          1.隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們的社會(huì)發(fā)生著巨大的變化,那么,若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天,我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!

          2.齊讀課題——《阿德的夢(mèng)》。

          過渡:阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,請(qǐng)同學(xué)們打開書,我們一起來學(xué)習(xí)課文。

          (二)默讀全文,讀準(zhǔn)字音。

          1.請(qǐng)大家默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地再讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號(hào)。

          2.小組內(nèi)提出不懂的問題,互相交流討論。

          (三)再次默讀全文,親身感悟夢(mèng)境。

          1.請(qǐng)大家再次默讀全文,看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)”?

          2.結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。

          3.阿德夢(mèng)見了什么? 小組交流朗讀體會(huì)。

          (四)看圖讀文,感悟“夢(mèng)”的奇。

          1.隨連環(huán)畫逐段讀文,想想課文中說的事,哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。

          2.同桌交流讀書體會(huì)。

          3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

          4.你從阿德的夢(mèng)中,想到了什么?

          (五)感悟?qū)嵺`。

          1.學(xué)了這篇課文,誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?

          2.請(qǐng)大家動(dòng)筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!

          (六)課堂總結(jié)。

          第二課時(shí)

          (一)讀文排序,看圖識(shí)字。

          1.出示課文連環(huán)畫,讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

          2.對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。

          3.小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

          (1)自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音;區(qū)別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預(yù)”的左邊沒有撇。

          (2)和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑,識(shí)記方法。

          4.練習(xí)給生字組詞。

          (二)積累詞語。

          認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴”等詞語。

          (三)實(shí)踐交流。

          1.默讀全文,自己說說你心中的未來世界是什么樣的。

          2.展示自己畫的未來世界,并在小組內(nèi)交流。

          3.學(xué)生上臺(tái)向全班展示交流。

          4.把畫得好的作品展出于展示臺(tái)中。

          (四)課堂總結(jié)。

          孩子們,為了我們心中的夢(mèng),為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng),讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

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