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        《農(nóng)夫和他的兒子》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-04-06 18:45:13 二年級 我要投稿

        《農(nóng)夫和他的兒子》教學(xué)設(shè)計兩篇

          《農(nóng)夫和他的兒子》教學(xué)設(shè)計1

          教學(xué)目標(biāo):

        《農(nóng)夫和他的兒子》教學(xué)設(shè)計兩篇

          1.通過閱讀《農(nóng)夫和他的兒子》這個故事,引導(dǎo)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的重要性,感悟“團(tuán)結(jié)力量大”這個道理。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

          2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點:

          讀課文、認(rèn)識10個生字。

          教學(xué)難點:

          體會一根一根折筷子與折一捆筷子的.不同。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          每個學(xué)生課前準(zhǔn)備20根小木棒。

          教學(xué)流程:

          一、實驗導(dǎo)入

          1、讓學(xué)生先拿出10根小木棒,分別一根一根地折。

          2、再讓學(xué)生把另外10根捆成一捆。然后在折一捆。

          3、讓學(xué)生談?wù)剝纱握坌∧景舻母惺堋?/p>

          二、讀課文

          整體感知課文的主要內(nèi)容。

          理清文章思路。

          三、理解感悟

          1、通過閱讀引導(dǎo)學(xué)生重點理解筷子一根一根地折很容易,而捆在一起卻很難這個事實。

          2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察能力和想象能力。

          3、在會話表演中要注意說話得體,符合角色身份,注意文明禮貌。

          四、拓展

          1、匯報學(xué)習(xí)本課后的收獲。

          2、課文結(jié)尾寫兒子們輕聲地互相道歉,他們會說些什么呢?

          五、檢查識字

          六、推薦作業(yè)

          板書設(shè)計:農(nóng)夫和他的兒子

          折一根筷子

          } 團(tuán)結(jié)的力量大

          折一捆筷子

          《農(nóng)夫和他的兒子》教學(xué)設(shè)計2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過閱讀這個故事,引導(dǎo)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的重要性,感悟“團(tuán)結(jié)力量大”這個道理,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,樹立合作意識。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、認(rèn)識10個生字。

          教學(xué)重難點:

          體會折一根筷子與折一捆筷子的不同,從而明白“團(tuán)結(jié)力量大”這個道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          20根筷子

          教學(xué)時間:

          1課時

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、同學(xué)們,上課之前老師想和你們一起做一個游戲,你們愿意嗎?(教師拿出一根筷子)誰能把它折斷?

          你可真是一個大力士,還有愿意試一試的嗎?(多找?guī)酌麑W(xué)生試一試,讓學(xué)生體驗折斷一根筷子比較容易。)

          (教師拿出10根捆在一起的筷子)這一捆筷子誰能把它折斷?(多請幾名學(xué)生上來試,這次讓學(xué)生體驗折斷一捆筷子的不容易。)

          2、通過剛才的游戲,你有什么想說的嗎?

          3、有一位農(nóng)夫就是用這種辦法讓他的兒子們明白了一個道理。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和他的兒子》。(板書課題,齊讀課題。)

          二、初讀課文

          1、先看文前的自學(xué)提示,帶著這個問題自由讀課文,邊讀邊圈畫生字詞,多讀幾遍,想辦法記住它。

          2、課件檢查識字情況。

          (1)出示生字,學(xué)生自由識記。

          (2)開火車讀生字。

          (3)抽查學(xué)生的識字,自由指讀生字。

          (4)總結(jié)識字方法:你是用什么辦法記住哪個字的?

          蠢:春天來了,小蟲子又蠢蠢欲動了。

          歉:兼管欠賬。

          攙:免下兩點伸出手,扶著奶奶快點走。

          3、再讀課文,邊讀邊想:課文主要講了一件什么事?

          三、品讀理解

          1、讀了這篇課文,你對課文的哪部分最感興趣?重點讀一讀。

          2、請同學(xué)讀,學(xué)生評讀,教師指導(dǎo)朗讀。

          重點指導(dǎo)農(nóng)夫感激的望著長者,對兒子們說的話。

          3、分角色朗讀課文。

          四、拓展延伸

          聽了父親的話,農(nóng)夫的兒子們互相道歉,親親密密地攙扶著老父親回家去了。

          1、請你想象一下,農(nóng)夫的兒子們會互相說什么呢?

          2、他們回到家會怎樣孝敬父親呢?

          五、總結(jié)

          學(xué)習(xí)了這篇課文后,你受到了什么教育?明白了什么道理?

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