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        《買貓頭鷹》二年級語文教案

        時間:2021-05-11 19:44:00 二年級 我要投稿

        《買貓頭鷹》二年級語文教案

          《買貓頭鷹》一文記敘了麗麗和小伙伴保護益鳥貓頭鷹的事,贊揚了他們愛護益鳥的美好心靈。全文共6個自然段,按照事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序?qū),有條有理。課文著重抓住孩子們的動作具體地敘述,從中體現(xiàn)孩子們的美好心靈。上一單元已學(xué)了《小蝌蚪找媽媽》等課文,學(xué)生已初步懂得世界上許多動物有利于農(nóng)作物的生長,對本文的學(xué)習(xí)有一定的思想基礎(chǔ)。

        《買貓頭鷹》二年級語文教案

          在教學(xué)中,設(shè)計思路如下:

          1、朗讀激情,對話練習(xí),了解知識,理解道理。

          課文第2小節(jié)寫了孩子們對事件的議論,通過對話,說明了貓頭鷹是益鳥,應(yīng)該保護的道理。在學(xué)習(xí)時,抓住對話分析,朗讀練習(xí),逐步理解保護貓頭鷹的道理。該小節(jié)有許多新詞,如:"議論、七嘴八舌、能手"等詞語的意思。能過換詞、舉例等方式,靈活機動地理解詞語。

          2、抓住重點詞語,自主學(xué)習(xí),理清線索。

          第3、4小節(jié)是孩子們湊錢買貓頭鷹的情景。我通過對重點詞語的順序排列,掌握課文大意。這是本課學(xué)習(xí)的一個難點,應(yīng)給予學(xué)生較多的思考時間,通過同桌商議,集體討論等形式,使學(xué)生逐步理清文章的線索。并且在整理的線索時,結(jié)合詞語的理解。

          第5、6小節(jié)寫了賣貓頭鷹的人受孩子們行為的感化,改正了錯誤。主要抓住"呆呆"這個詞,理解賣貓頭鷹的人改變的原因、動機。

          3、知識延伸,教育明理。

          最后,通過對其他有益動物的了解,豐富學(xué)生的課外知識,并進一步教育學(xué)生要保護有益動物,積極制止傷害動物的行為。

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)習(xí)課文2--6自然段,理解"討論、七嘴八舌、商議"等詞語的意思。

          2、懂得愛護益鳥,保護莊稼的道理。

          3、能正確地朗讀課文。

          教學(xué)重點:

          理解課文,能以麗麗他們?yōu)榘駱,懂得并自覺做到愛護益鳥,保護莊稼。

          教學(xué)難點:

          課文第3、4小節(jié),按事情發(fā)展順序排列詞語。

          課前準備:

          課件、生字卡片、錄音帶。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)檢查。

          1、開火車讀生字。

          “鷹”:你知道貓頭鷹有什么本領(lǐng)?(捕捉田鼠,保護莊稼)[]

          2、這一課中還有幾個多音字,看看誰能讀準它。

          Bian pian liang liang

          出示:方便便宜商量力量

          指名讀,齊讀。

          3、貓頭鷹會捕捉田鼠,保護莊稼,是一種益鳥。但是通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見了,是怎么做的呢?

          二、學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

          1、聽第2小節(jié)的課文錄音。邊聽邊想:這一小節(jié)講了些什么?

          麗麗和小伙伴們議論開了,"議論"是什么意思?誰能換一個詞?(商量、討論)

          2、他們在議論些什么?打開書本,自由讀第2小節(jié),用~~~把他們議論的話劃下來,并想想:從他們的話中,你學(xué)到了哪些知識?

          他們議論的話有哪些?指名讀,校對。(投影出示)齊讀

          3、從他們議論的話中,你知道了些什么?

          根據(jù)學(xué)生回答,指點

         。1)貓頭鷹是捉田鼠的能手。

          做事情做到什么程度才能叫"能手"?

          田鼠十分狡猾,很難捉住,而貓頭鷹有明亮的眼睛,靈敏的耳朵,銳利的爪子,能在黑夜里發(fā)現(xiàn)田鼠,把它捉住,所以說它是捕捉田鼠的--能手。

          (2)貓頭鷹能保護莊稼。

          貓頭鷹怎樣保護莊稼?

          (3)貓頭鷹是益鳥。

          為什么說貓頭鷹是益鳥?(用"因為……所以……")的.句式練說。

          再齊讀議論的話。

          4、麗麗他們議論得熱鬧嗎?從哪個詞可心看出?(七嘴八舌)

          怎樣地議論才能叫"七嘴八舌"?

          麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧,麗麗怎么說?小伙伴們怎么說?(練讀句子)

          除了課文中寫的這些對話,他們還會議論些什么?

          像這樣你說一句,我說一句地,就叫"七嘴八舌"。我們再來讀讀他們的話。請一位同學(xué)讀麗麗的話,其他小朋友讀小伙伴們的話。(分角色練讀)

          5、貓頭鷹是捉田鼠的能手,能保護莊稼,是一種益鳥?匆娪腥嗽谫u貓頭鷹,麗麗他們是怎么做的?(買下貓頭鷹)

          三、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。

          1、他們是怎么買貓頭鷹的?自由讀第3、4小節(jié)。老師還有一個題目要考考大家:請你根據(jù)課文意思,把這幾個詞語按事情的先后次序排列。

          出示:湊錢商量掏書放鳥解繩

          讀后,同桌討論用句式說

          麗麗和小伙伴們先(),再(),接著(),然后(),最后()。

          校對。

          2、理解相關(guān)內(nèi)容。

          (1)"商量"和課文中哪個詞語意思相近?(議論)這一次他們商量什么?

         。2)"湊錢"時碰到了什么困難?他們怎么做?

          麗麗他們平時的零用錢并不多,還要買學(xué)習(xí)用品什么的。但為了救小貓頭鷹,他們把小人書都拿了出來。從中可以看出,他們是多么愛護小貓頭鷹!

          (3)"解繩":比較句子,理解用上"小心地"有什么作用?

          3、再用句式說說這兩段的意思。(指名說,同桌互說)

          4、齊讀這兩小節(jié)。

          四、學(xué)習(xí)第5、6小節(jié)。

          孩子們放走了貓頭鷹,賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會兒,他在想什么?

          他怎樣做?

          為什么買貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓,還要收麗麗的小人書,現(xiàn)在卻把錢和小人書還給孩子們呢?

          五、總結(jié)。

          1、貓頭鷹是益鳥,我們應(yīng)該保護它。在大自然中,還有許多對人類有益的動物,你知道有哪些?

          2、練習(xí)。

          課后練習(xí)第4題,校對。

          青蛙、貓頭鷹、燕子、啄木鳥等都是有益的小動物,我們應(yīng)該保護它們。看到傷害它們的行為,我們應(yīng)該像麗麗他們一樣,加以阻止。

          板書:

          捉田鼠的能手

          益鳥

          能保護莊稼

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