關于黃山奇石教案
【教學目標】
1.會讀“區(qū)、尤、其”等14個生字，會寫“南、部、巨”等8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。
3.通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。
4.通過反復閱讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情。
【教學重難點】
教學重點：
通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。
教學難點：
通過反復閱讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情。
【教學方法】
教法：
講授法、朗讀指導法、啟發(fā)式教學法
學法：
想象感悟法、圈點批注法、讀寫結合法
【課時安排】
二課時
【教學準備】
教師準備：
有關黃山圖片、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片
學生準備：
預習課文、搜集有關黃山奇石的資料
第一課時
【教學過程】
一.激趣導入
同學們，你們都去過哪些地方旅游的（生自由回答）今天老師帶大家一起去黃山看一看，看一看黃山的風景看一看黃山的怪石。你們愿意嗎？
二.揭示課題
1.師生一起板書。
2.全班齊讀課題。
3.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思？（少見的、奇怪的）
三、初讀課文，感知黃山
（一）.初讀要求
1.大聲朗讀課文，標出自然段；
2.讀準字音、讀通句子，遇到難讀的字詞可以多讀幾遍。
2.用“______”劃出文中寫了幾種黃山奇石。
�。ǘ�.生字學習
出示生字：
wén míng jǐng qū shěng bù
聞 名 景 區(qū) 省 部
xiù yóu qí xiān jù wèi
秀 尤 其 仙 巨 位
zhù xíng zhuàng
著 形 狀
1.個別讀，教師相機正音。
2.教師打亂生字卡片，小火車讀。
3.齊讀。
出示詞語：
中外聞名 姓名 景色 風景區(qū)
安徽省 南部 秀麗神奇 尤其
其它 神仙 巨石 一位
著名 形狀 獎狀
1.自由讀、開火車讀
2.小老師領讀，教師相機正音。
3.齊讀。
四.整體感知
1.課文一共寫了幾個自然段？讀一讀第一自然段，讀后你知道了什么？
歸納：聞名中外的.黃山風景區(qū)在我國安徽省南部、景色秀麗神奇、怪石有趣極了。
�。�1)指名讀第一自然段。
�。�2)提醒筆畫“南”、“部”：這兩個字的哪些筆畫需要相互提醒？（提醒“南”字里面不是“羊”）
（3)書寫生字“南”、“部”：教師范寫，學生描一個寫兩個。
2.書中介紹了哪幾種有趣的怪石呢？讀一讀2-5自然段。
�。ò鍟合商沂�、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都）
3.多么奇形怪狀的的石頭啊，如果我們全班都去了黃山，你會在哪塊石頭前面給自己留影�；蛘哒f你覺得哪塊石頭最有趣？怎么有趣？再來讀一讀課文。
讀文要求
1.以自己喜歡的方式讀讀課文的第2至第5自然段。
2.讀完后小組討論
五、再次讀文
1.同學們再次讀一讀2-5自然段，把四塊有趣的怪石再記一記。
2.誰有興趣單獨讀一讀有趣的怪石，找四位同學讀。
3.黃山上除了這幾塊石頭，還有嗎？（生答）齊讀第六自然段。
4.黃山的石頭說完了嗎？你從哪里看出。（生答）
5.黃山的怪石千奇形怪狀，大家給其他的怪石起個有趣的名字吧？（出示圖片，生給奇石起名字）
六.教師總結：
我們領略了黃山的美景，欣賞到了有趣的千奇百態(tài)的怪石。一起回顧本節(jié)課的內容。
七．作業(yè)
如果你是導游，“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”’你會怎么跟游客介紹呢？
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