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        小學(xué)二年級(jí)語文《熱鬧一詞的兩種教法》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-30 19:57:46 二年級(jí) 我要投稿

        小學(xué)二年級(jí)語文《熱鬧一詞的兩種教法》教案設(shè)計(jì)

          《一粒種子》一課中,有這樣一節(jié)內(nèi)容:春風(fēng)在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌,小朋友也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧,連忙說:“啊,我要趕快出去!”這節(jié)中“熱鬧”一詞是要學(xué)生理解和掌握的生詞。請(qǐng)看兩種不同的教學(xué)方法。

        小學(xué)二年級(jí)語文《熱鬧一詞的兩種教法》教案設(shè)計(jì)

          第一種:

          師出示“熱鬧”一詞,提問:“熱鬧”是什么意思?

          生:“熱鬧”就是熱熱鬧鬧。

          師:對(duì)!盁狒[”就是繁盛活躍的景象。(學(xué)生流露出似懂非懂的表情。)

          師:你們能用“熱鬧”這個(gè)詞造句嗎?如:到了節(jié)日就很熱鬧。

          生造句:1、六一節(jié)很熱鬧。2、國(guó)慶節(jié)很熱鬧。3、元旦很熱鬧。4、春節(jié)很熱鬧!

          第二種:

          師問:春風(fēng)吹的聲音是怎樣的?你能學(xué)著吹一吹嗎?春風(fēng)吹在身上,你覺得怎么樣?

          生:春天的風(fēng)不像冬天的西北風(fēng)那么大,那么冷。它是輕輕地吹著,吹在身上暖洋洋的,很舒服的。(生輕聲吹著“呼——呼——”。)

          師:對(duì)了,這就好比是春天在唱歌。那么泉水是怎樣唱歌的呢?

          生:泉水唱起歌來是叮咚、叮咚響的,很好聽。

          師:小鳥又是怎么唱歌的呢?

          生:小鳥唱起歌來是嘰喳、嘰喳的`。

          師:你們會(huì)唱有關(guān)春天的歌嗎?請(qǐng)唱一唱。

          生唱:春天來了百花香。……

          接著教師讓四位小朋友分別唱起春風(fēng)、泉水、小鳥和小朋友的歌,到講臺(tái)前來大合唱。在這樣的情境中,教師隨即讓學(xué)生體會(huì)并說出講臺(tái)前是怎樣的一種景象。生答:講臺(tái)前真熱鬧!師又問:怎樣熱鬧呢?用書上的話來說一說。生答:春風(fēng)在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌,小朋友也在唱歌,外邊這么熱鬧,怪不得種子也要趕快出來了。

          教師又讓學(xué)生用“熱鬧”一詞造句。

          生造句:1、五一節(jié)那天馬路上人來人往真熱鬧!2、熱鬧的南京路上人山人海。3、媽媽的生日就要到了,爸爸說這天得熱鬧熱鬧。4、開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,操場(chǎng)上熱鬧極啦!有賽跑比賽,有跳高比賽,有拔河比賽,還有乒乓比賽等。

          學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解了“熱鬧”一詞。

          兩種不同的教法,取得了不同的效果

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