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        浙教版小學(xué)語文二年級上冊教案

        時間:2021-04-28 09:06:48 二年級 我要投稿

        浙教版小學(xué)語文二年級上冊教案

          教學(xué)目標:

        浙教版小學(xué)語文二年級上冊教案

          1、學(xué)會12個生字,認識牛字旁;讀寫8個詞語,能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。

          2、能用“什么地方有什么”寫句子,能把“這是多么有趣的地方”的意思補充具體,能用“不是……卻有……”句式說話。

          3、理解紅領(lǐng)巾生物角是個有趣的地方,初步培養(yǎng)對小魚、花草樹木喜愛的感情。

          4、能正確流利的朗讀課文,背誦課文。

          教學(xué)重點:理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是個有趣的地方,句子訓(xùn)練:什么是多么有趣的什么。

          教學(xué)難點:牛字旁的書寫,初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別,懂得通過勞動可以創(chuàng)造美。

          教學(xué)課時:3課時

          第一課時

          教學(xué)目標:

          1、學(xué)會生字新詞,理解詞語的意思;認識牛字旁,學(xué)會它的寫法。

          2、初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          1、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

          板書“有趣的地方”,說說見到過那些有趣的地方?

          今天課文介紹了一個更有趣的地方,出示課題,朗讀課題。

          2、學(xué)字詞,讀通課文。

          先自由讀課文,帶拼音的字多讀幾遍。

          拼拼音節(jié),讀準字音。

          想個辦法,記住字形。

          給課文標段,劃帶生字的詞和新詞。

          3、檢查字詞

          哪幾個字要提醒小朋友:迎、輕

          認讀生字詞

          4、讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

          分段讀課文,有趣的地方指什么?

          看圖說說,生物角里有什么?引導(dǎo)按方位說。還能分動物和植物兩部分說說生物角里有什么?

          再讀讀課文。

          5、書寫指導(dǎo)

          你學(xué)會了哪幾個生字,說說用什么方法學(xué)?引導(dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字。

          重點指導(dǎo):趣、物、搖、迎。認識牛字旁。

          抄寫生字。

          第二課時

          教學(xué)目標:

          1、正確朗讀課文。

          2、理解為什么說紅領(lǐng)巾生物角是一個有趣的地方。

          3、仿效例句,把句子說完整。

          教學(xué)過程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。

          卡片認讀生字。

          看拼音寫字。

          卡片認讀詞語。

          指名分段讀課文。

          2、學(xué)習(xí)課文,朗讀課文。

          (1)學(xué)習(xí)第一段

          這個有趣的`地方指什么?齊讀第一段。

          這句話告訴我們紅領(lǐng)巾生物角在什么地方?為什么取名為“紅領(lǐng)巾生物角”?

          少先隊員自己布置這個生物角,多高興呀!要讀出高興的語氣。

         。2)學(xué)習(xí)第二段

          魚兒應(yīng)該生活在江河里,而現(xiàn)在教室里也有魚了,用卻表示轉(zhuǎn)折。為什么會有活潑可愛的小魚?

          看圖說說小魚的樣子,理解游、搖、吹。

          出示句子,讀讀這一句話,體會小魚的活潑可愛,并學(xué)做可愛的小魚,做動作讀讀這句話。

          為什么課文中用一個瞧,而不用看?

          連起來讀讀課文第2段。

          (3)學(xué)習(xí)第三段

          自由度第三段,看看與第二段的相同之處。說說你從這一段中知道了什么?

          學(xué)生匯報:生物角不是山林,卻有花有樹還有小草;▋洪_放,小樹迎著風(fēng)兒搖。迎換詞理解。

          指導(dǎo)朗讀課文。

         。4)學(xué)習(xí)第四段

          這指哪里?從哪些地方感到有趣?看看標點,讀好這句話。

          第三課時

          教學(xué)目標:

          1、鞏固生字、新詞,進行句式訓(xùn)練。

          2、朗讀、背誦課文,初步培養(yǎng)觀察生物的興趣。

          教學(xué)過程:

          1、鞏固練習(xí)

         。1)卡片認讀生字,口頭擴詞:快、物。

         。2)出示作業(yè)5:

          說說每組字有什么相同和不同?再完成作業(yè),反饋。

         。3)卡片認讀詞語。

          愉快:小魚在水里搖著尾巴……

          出示句子讀一讀,再換詞序說一說。

          2、朗讀、背誦課文,總結(jié)全文。

         。1)齊讀課文

         。2)課文向我們介紹了紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣?讀讀背背課文。

          連起來說說“為什么說紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方?”

          我們要到大自然中去觀察,就會看到更多有趣而奇怪的動物、植物,增長更多的知識。

         。3)背誦課文

          3、指導(dǎo)課堂作業(yè)

          出示:小魚/在水里/愉快的游來游去/搖著尾巴,吹著泡泡。

          理解句是:誰/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游。

          看圖說說。

          4、課堂作業(yè)最后一題

          指導(dǎo)伉儷句,并看圖,擁有……有……還有……練習(xí)說話。

          完成課堂作業(yè)。

          附:板書

          1、多有趣的地方

          紅領(lǐng)巾生物角

          不是江河卻 小魚

          不是山林卻 花、樹、小草

          多么有趣的地方!

          2 你今天怎么遲到了

          教學(xué)目標:

          1、知道秋生是為了愛護莊稼而遲到的,因此老師表揚了他,初步培養(yǎng)愛護莊稼的思想感情和行為習(xí)慣。