八年級語文綜合性學習走進長江優(yōu)秀教案

　　學情分析：

　　學生升入初二，自主意識更加強烈，他們喜歡張揚個性，渴望被認同和尊重。如果教師能夠因勢利導(dǎo)，抓住這一特點激發(fā)他們自主學習、合作學習的熱情，那么他們可能學到書本以外更多的知識。

　　教學目標：

　　知識與技能目標：較為全面的了解長江文化。

　　過程與方法目標：1、加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣。2、通過自主、合作、探究的學習方式培養(yǎng)學生的思辨能力、語言表達能力、綜合歸納能力。

　　情感態(tài)度與價值目標：激發(fā)學生熱愛祖國山山水水的情懷；培養(yǎng)其熱愛祖國文化的意識。

　　教學重、難點：了解長江的文化，培養(yǎng)熱愛祖國文化、保護歷史文化的意識

　　教學用具：多媒體課件

　　教學過程：

　　導(dǎo)入：自古以來，贊頌長江的詩文舉不勝舉。今天讓我們走進長江、做一次文化巡禮，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。

　　活動一：說長江

　　1.引語： 在活動課之前，老師給大家布置一項作業(yè)，收集并學習一些有關(guān)長江的資料，現(xiàn)在我們檢閱一下勞動成果，說一說你喜歡長江的什么？

　　學生活動：（學生根據(jù)收集到的資料各抒己見）

　　2.教師小結(jié)： 通過以上同學的講述，我們大家知道了更多的有關(guān)長江文化的知識，那么歷代的文人墨客又是如何來描繪她的？

　　活動二：贊長江

　　1.詩文欣賞

　　a學生把自己喜歡的有關(guān)描寫長江的詩文介紹給大家

　　b欣賞程鐸的《話說黃河》片段

　　c.集體朗誦酈道元的佳作《三峽》

　　2.課堂小結(jié)：長江，中華民族的搖籃，悠悠歷史中她孕育了燦爛的華夏文明；長江，中華民族的象征，她具有強大的'民族凝聚力。然而，令人震驚和痛心的是，長江正面臨著污染、斷流的威脅，我們有何感想、該如何保護她呢？

　　活動三：幫長江

　　1.出示長江生態(tài)環(huán)境遭破壞各類的圖片

　　2.分小組合作、探究學習，交流看后的感受

　　3.學生談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

　　4.教師小結(jié)： 老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，偉大的母親河長江一定能重新煥發(fā)昔日光彩!

　　布置作業(yè)：(從下面兩題中選做其一)

　　(1)以“我心中的長江”為中心寫一篇文章，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對長江的希望與祝愿。題目可自擬。(供參考題目：《母親，你將不再憔悴》《母親河的迷人風采》)

　　(2) 針對長江生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。