《喂-出來》教學(xué)設(shè)計(jì)精選

　　一、學(xué)習(xí)目的：

　　1、簡要了解微型小說和科幻小說的有關(guān)文學(xué)常識(shí)以及本文作者的基本情況。

　　2、結(jié)合人們處理垃圾的現(xiàn)實(shí)情況，理解文章的主題，探討保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法。

　　3、養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

　　4、了解環(huán)境科學(xué)的基本常識(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)，做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解本文現(xiàn)實(shí)與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　2、難點(diǎn)：(1)想象奇特的藝術(shù)美。(2)文章中兩處照應(yīng)題目的“喂-出來”的作用。

　　三、 學(xué)習(xí)方法：

　　復(fù)述法、討論法

　　四、 課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　五、 預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　1、收集有關(guān)微型小說、科幻小說的文學(xué)常識(shí)和著名作品名稱，以及有關(guān)環(huán)境科學(xué)的基本常識(shí)。

　　2、簡要復(fù)述小說的故事情節(jié)，并試給各部分?jǐn)M個(gè)小標(biāo)題。

　　3、字詞積累與運(yùn)用：

　　(1)給下面加點(diǎn)的字注音：

　　哂笑( )牟取( )貪婪( )履行( )骯臟( )簽訂( )

　　棘手( )眾目睽睽( )逍遙法外( )

　　(2)辨析下面的形近字——注音、組詞：

　　A、婪、焚 B棘、刺 C狐、弧、孤 D博、搏、縛 E骯、炕、吭

　　F哂、曬、灑、棲 G柵、珊、姍、跚。

　　(3)解釋下列詞語的意思，并選用其中三個(gè)(或以上)的詞語寫一段話：

　　A哂笑 B貪婪 C納悶 D棘手 E眾目睽睽 F心安理得 G莫衷一是 H逍遙法外 I深不可測(cè) J不容質(zhì)疑 K 胸有成竹 L一視同仁 M任勞任怨 N慷慨大方

　　第一課時(shí)

　　一、哈里-波特引出有關(guān)體裁和作者的文學(xué)常識(shí)介紹：

　　說起哈里-波特，同學(xué)們一定不陌生吧?這是一部深受人們歡迎的科幻小說。哪位同學(xué)來給大家說說，什么是科幻小說?(學(xué)生介紹，略)

　　老師也對(duì)科幻小說作了一些了解(展示)，同學(xué)們可以和前面同學(xué)的介紹比較一下，并把其中你認(rèn)為重要的信息記下來。

　　附1：教師的介紹(展示)-

　　科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。

　　我們今天要學(xué)習(xí)的《喂-出來》也是一篇科幻小說。

　　這篇小說不到1500字，因此從另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，則屬于微型銷小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點(diǎn)呢?(請(qǐng)學(xué)生介紹)

　　附2：教師的介紹(展示)

　　構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對(duì)完整、結(jié)尾出乎意料。

　　(追問：同學(xué)們看過的微型小說或科幻小說中，給你留下深刻印象的有哪些?-表揚(yáng)看得多、看得認(rèn)真的`學(xué)生——激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。)

　　今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說故稱微型科幻小說。

　　作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有《星新一作品全集》。

　　二、布置學(xué)生快速閱讀全文，準(zhǔn)備復(fù)述故事情節(jié)，并展示自擬的小標(biāo)題。教師則邊檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　三、學(xué)生按學(xué)習(xí)小組，分別復(fù)述故事情節(jié)：

　　附3：參考小標(biāo)題：

　　1、 開端：風(fēng)吹廟倒，深洞出現(xiàn)(洞現(xiàn))

　　2、 發(fā)展：各路人馬，各顯神通(探洞)

　　3、 高潮：新奇公司，盡收垃圾(填洞)

　　4、 結(jié)局：石頭飛出，危機(jī)初現(xiàn)(洞滿)

　　第二課時(shí)

　　一、分學(xué)習(xí)小組研讀全文，共同解決問題：

　　(一)教師的問題：

　　1、這個(gè)故事真實(shí)嗎?這樣的洞真的存在嗎?

　　明確：是虛構(gòu)-幻想。

　　(追問：這個(gè)故事有沒有一定的真實(shí)性?明確：有。)

　　2、這篇小說圍繞什么話題來寫?有何意義?

　　(明確：環(huán)保話題。意義略，言之有理即可。)

　　3、這個(gè)洞真的是無底的嗎?

　　明確：表面無底，其實(shí)未必。

　　(師補(bǔ)充：正如我們的地球，表面上無邊無際，實(shí)際上是有限的。地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。)

　　4、小說為什么以“喂——出來”為題?

　　明確：表明“無底洞”已經(jīng)溢滿，地球已經(jīng)十分擁擠。希望引起人們的警覺和重視。

　　5、小說中的“洞”比喻什么?

　　明確：人類生存的地球。

　　6、小說中兩處寫“喂——出來”，分別有什么作用?

　　明確：第一處照應(yīng)文題，同時(shí)為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。

　　第二處照應(yīng)文題和前文，同時(shí)啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理——種瓜得瓜，種豆得豆，時(shí)候一到，結(jié)果就出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。

　　7、小說中寫了幾類人?這些人有何共同點(diǎn)?你覺得生活中有這樣的人嗎?

　　明確：為了名利而忙碌的各類人。

　　8、作者想要說明的道理是什么?

　　明確：人類一切破壞環(huán)境的舉動(dòng)，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。

　　(二)學(xué)生的問題：

　　(學(xué)生自由提問，先由學(xué)生解答，教師再補(bǔ)充。)

　　二、拓展延伸：

　　1、 以前你對(duì)垃圾是怎樣處理的?學(xué)了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法?

　　2、 你身邊有哪些城市垃圾?你知道它們是怎樣處理的嗎?

　　3、 除了垃圾以外，還有什么會(huì)污染我們的環(huán)境?對(duì)此，你有什么建議?

　　三、布置作業(yè)：

　　1、 課后鞏固性作業(yè)

　　2、 課外練筆：續(xù)寫《小石頭飛出之后------》

　　提示：想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪的叫聲和