八年級語文上冊課文《奇妙的克隆》教案

　　一、教材簡介：

　　《奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的科普文章。作者是我國著名遺傳學家談家楨。文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：

　　A、學習閱讀科普文章，了解克隆知識。

　　B．初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和說明的方法。

　　2、能力目標：

　　A．整體感知課文，能按照要求篩選相關信息并概括文章要點，逐步提高學生閱讀科普文章的能力。

　　B．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。

　　C．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學習運用生動的語言說明事物。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　培養(yǎng)學生探索科學奧秘的興趣和辨證思考問題的能力。

　　三、教學重點

　　1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點。

　　2．學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。

　　四、教學難點

　　1．結構安排巧妙新穎。

　　2．文章運用多種說明方法，說明科學道理深入淺出。

　　五、教學時間：兩課時（第二課時略）

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　孫悟空，是同學們喜歡的藝術形象。他神通廣大，經(jīng)常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子。請看這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩的奇思妙想，這在以前是完全不可能實現(xiàn)的，可是現(xiàn)在，隨著一門克隆技術的出現(xiàn)，把這種不可能已經(jīng)變成了可能。那什么是克隆呢？它奇妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走進“奇妙的克隆”領域（出示課件中的課題）文章作者是談家楨，（出示課件）指名讀作者簡介。

　　二、檢查預習情況：

　　1、昨天晚上老師布置你們回家預習課文，都預習了嗎？好，現(xiàn)在請大家快速瀏覽一下文章的四個小標題，想一想這四個部分都告訴我們哪些內(nèi)容？（文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考）（根據(jù)學生的回答依次出示課件：含義、實驗、發(fā)展、利弊）

　　三、自主學習，合作探究課文內(nèi)容。

　　1、這節(jié)課，我們打算采用小組合作交流、組與組之間進行競賽的形式來學習。老師有一些具體要求：請看大屏幕：

　　2、每小組的小組長領表、發(fā)表。（教案后面附競賽表格）

　　3、學生自主合作交流完成答題，教師巡視。

　　四、匯報交流，鞏固課文內(nèi)容。

　　1、匯報交流每一大題的內(nèi)容。（相機出現(xiàn)課件）

　　2、小結：現(xiàn)在請各小組的記分人算出第一大題到第六大題的分數(shù)。

　　五、探索質(zhì)疑：

　　1、在文章中，你們還有哪些問題要提出來的嗎？可以獨立提出來，也可以小組討論后提出來。

　　2、老師根據(jù)學生的質(zhì)疑相應出示課件。

　　3、如果學生不會質(zhì)疑，

　　老師也可以向?qū)W生質(zhì)疑。相機出示課件。

　　六、總結：

　　1、本文是一篇科普文，整個文章是按照邏輯順序進行的。作者用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術。學習了這篇課文，我們知道了一些克隆動植物，比如克隆鯽魚、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等，其實，現(xiàn)在科學家克隆出來的動物遠遠不止我們書上列舉的這些呢，想知道嗎？好，我們一起來欣賞克隆圖片，（出示課件）

　　2、剛才一起來欣賞克隆動植物的圖片，現(xiàn)在我們再來看看克隆技術大事例表，（播放克隆技術大事例表）。

　　3、看了這些克隆動物的圖片和克隆大事例表，你有什么想說的嗎？

　　七、作業(yè)：

　　有關克隆方面你還有哪些問題需要我們下節(jié)課討論的嗎？想一想，回去準備一下，我們下節(jié)課再討論。

　　《奇妙的克隆》課文內(nèi)容知識競答

　　第小組記分人總分

　　一、按照拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（合計10分）

　　náng（）胚兩qī（）jǐ（）椎

　　哺（）乳繁yǎn（）

　　二、指出下面的`文段中用了哪些說明方法。（合計15分）

　　1．在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關。經(jīng)過80多天的培養(yǎng)后長成8厘米的鯽魚。（）

　　2．這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯉魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。（）

　　3．一只母羊就好比一座制藥廠。（）

　　三、閱讀第一部分內(nèi)容，完成練習：（合計30分）

　　1、課文中列舉了先天具有克隆的本領的植物有、、、你還知道、等植物先天具有克隆的本領。（15分）

　　2、來自的的后代群體叫克隆。（6分）

　　3、為了說明“克隆是什么”作者運用了哪些說明方法？（多項選擇，9分）

　　A、打比方B、作詮釋C、作引用D、舉例子E、作比較

　　四、閱讀第二部分的內(nèi)容，填寫下列表格：（合計15分）

　　這一部分列舉了中外科學家成功克隆出魚類有和，克隆出兩棲類有和，魚類和兩棲類克隆的成功自然而然使科學家把目光投向了類，體現(xiàn)了科學家對科學的追求是個不斷求索探究的過程。

　　五、閱讀文章第三部分，完成練習：（合計6分）

　　世界上第一只克隆綿羊的名字叫，它誕生于年。

　　六、閱讀文章第四部分內(nèi)容，回答問題（合計24分）

　　課文從哪三個方面寫了克隆技術造福于人類？（先在文中找出相關語句，再概述）（概括出一方面得8分）

　　七、附加題：（探索質(zhì)疑）

　　注意：質(zhì)疑能提出有價值的問題可得5分，對有價值的問題能圓滿回答的可得10分。